高中历史必修三知识点整理Word下载.doc
- 文档编号:15039792
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOC
- 页数:28
- 大小:345KB
高中历史必修三知识点整理Word下载.doc
《高中历史必修三知识点整理Word下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史必修三知识点整理Word下载.doc(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【学考要求】
1、儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及其主要观点;
B
2、孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献C
【知识结构】
一、百家争鸣的背景
二、百家争鸣的概况
1、早期儒学
(1)孔子
(2)孟子(3)荀子
2、道家学派(老庄之学)
(1)老子
(2)庄子
3、法家:
韩非
4、墨家:
墨子
三、百家争鸣的意义(发展要求)
【重点知识梳理】
一、百家争鸣的背景:
(春秋战国时期的时代特征)
1、经济大发展:
生产力(铁犁牛耕)提高,经济迅速发展;
井田制逐渐瓦解,土地私有制逐渐形成。
2、政治大变革、大动荡:
(1)大变革:
社会转型时代,阶级关系复杂、社会矛盾突出;
改革潮流的出现。
(2)大动荡:
诸侯争霸。
3、文化大发展:
私学的兴盛。
二、百家争鸣的概况:
1、早期儒学:
(1)孔子。
春秋时期思想家、教育家,儒家学派创立者,和贡献有:
①其思想主张:
A提出“仁”、“礼”、“中庸”学说:
仁:
“仁者,爱人”,“已所不欲,勿施于人”(待人宽容),主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。
具有民本思想的色彩,是孔子思想的核心。
礼,即西周的等级名分制度。
孔子主张维护周礼,贵贱有序,有一定的保守性;
B政治思想:
主张“德治”(即用“德”教化百姓);
注重政治与人事,对鬼神敬而远之。
政治理想:
推行“德治”,从而在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会;
②教育上主张和贡献:
A教育主张:
有教无类,扩大了教育对象的范围,打破奴隶主贵族垄断教育局面。
B教育贡献:
a兴办私学,扩大了教育对象的范围,打破奴隶主贵族垄断教育局面。
b教学方法:
因材施教等;
c教学内容:
“六艺”,注重学生的全面发展。
③整理古籍:
《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐经》、《周易》、《春秋》
(2)孟子,战国时期思想家,主张:
①提出道德规范有四种(“四端“):
仁、义、礼、智,主张“性本善”(成为仁政学说理论基础);
②强调大丈夫应注重气节品德,“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”。
③继承孔子的德治思想,提出“仁政”学说,,丰富了早期儒家思想。
④提出“君轻民贵”学说,成为中国早期民本思想的基础。
(3)荀子,战国末期人,三次担任“稷下学馆”的“祭酒”,广泛吸收各家思想,丰富了早期儒家思
想。
(祭酒:
古代主管国子监或太学的教育行政长官。
相当于现在的大学校长。
)
①在天人关系上,提出了“天行有常”;
人道有为,“制天命而用之”的重要思想。
唯物主义思想。
②学习的最高目标是把握礼;
③治国应以“礼”为主,礼法并施。
(4)孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。
C
①孔子,提出“仁”、“礼”的学说,希望统治者推行“德治”。
是儒家学派的开创者。
②孟子,继承孔子的学说,提出道德规范有四种:
仁、义、礼、智;
发挥孔子“德治”思想,提出仁政学说;
提出“民贵君轻”学说,“民贵君轻”的原则成为中国早期民本思想的基础。
③荀子,广泛吸收各家思想的精华,在天人关系上,强调“天行有常”;
“人首有为”,“制天命而用之”的重要思想,丰富了早期儒家的思想内容。
他还对儒家关于“礼”的思想进行了深入讨论,认为学习的最高目标是把握“礼”。
2、道家学派:
(1)道家的特点:
以“虚无”的“道”为世界根本,以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法
(2)老子:
春秋时期思想家,道家学派创始人,主张:
①“道”是世界的本源;
②事物具有向相反方面转化的规律,转化是无条件的,蕴涵了朴素的辩证法思想。
③政治主张:
“无为而治”;
④社会观:
“小国寡民”思想,体现其消极悲观的人生态度
(3)庄子:
战国时期思想家
①把“道”作为世界最高原则,宣传天道与自然无为;
②“齐物”观点:
即万物是没有界限和差别的,就是对事物的变化采取一种旁观、超然的态度。
这是一种“逍遥”的人生态度,
③崇尚自然,主张超越功利去追求精神自由,对古代文化发展产生重要影响。
3、法家学派:
(1)法家思想的特点:
奖励耕战,实施严刑峻法。
(2)韩非:
战国末期法家思想的集大成者,将“法”、“术(统治之术)”、“势(权势)”结合,又吸收道家思想,将法家理论系统化。
主张有:
①主张建立君主专制集权:
事在四方,要在中央;
圣人执要,四方来效
②“以法治国”厉行赏罚:
以法为本,法不阿贵。
③主张变法:
“治国不法古”;
“事异则备变”;
④奖励耕战。
(3)法家思想的影响:
为建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础;
为秦始皇统一全国、巩固统一和政治稳定发挥重大作用。
但过于严厉,导致秦暴政,秦王朝短命而亡。
两汉以后法家学派逐渐消失,其思想被吸收到儒学体系中,成为维护专制政权工具。
▲谈谈对儒、法、道家治国思想的综合认识
儒家提倡德政、礼治,实质上是“人治”,即治国时偏重人的作用,强调道德感化;
法家提倡法治,强调暴力统治;
道家提倡顺乎自然,“无为而治”。
三者具有很大的互补性。
4、墨家学派:
(1)墨家学派的特点:
以小生产者为主体的一个学派,推崇夏朝的政治;
学习大禹刻苦俭朴的精神;
具有“赴火蹈刃”、“以自苦为极”的苦干(实践)和自我牺牲的精神。
(2)墨翟:
墨家学派创始人。
其主张有:
兼爱(核心)、非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等。
这些主张贯穿着讲求实际功利的精神。
代表的是小生产者的利益。
▲儒家的“仁者爱人”和墨家的“兼爱”主张有何异同?
同:
都具有早期民本主义思想的色彩。
异:
A阶级立场不同,儒家“爱人”建立在等级名分基础上,是站在统治阶级立场上,要求统治者关心民众,以缓和阶级矛盾;
墨家的“兼爱”是没有等级差别,是站在小生产者立场上。
B儒家重义轻利;
墨家要求人们互爱互利,和睦安定。
▲儒、法、道家的思想主张有哪些互相对立的观点?
治国方略:
“仁政”与“法治”
人性:
“性本善”与“性本恶”
人与自然关系:
“制天命而用之”与“无为而治”
人生态度:
“刚健有为”与“逍遥”
三、春秋战国时期百家争鸣局面形成有何重要意义?
1、“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国整个封建时代文化的基础。
2、在“百家争鸣”过程中,各家学派相互取长补短,形成中国传统文化体系,也形成了中国思想文化
兼容并包和宽容开放的特点。
3、“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,彰显中国古代的人文精神,对当时和后来社会的发展,起了巨大的推动作用。
第二课汉代儒学的兴起
1、“罢黜百家、独尊儒术”B
2、太学的创建B
3、科举制的文化影响C
【知识结构】
一、秦朝:
“焚书坑儒”(发展要求)
二、汉代儒学的兴起(儒学正统地位的确立)
1、汉代儒学兴起的条件
(1)汉武帝初年起用儒生,董仲舒建议政策“更化”
(2)董仲舒对儒学的改造:
①“天人感应、君权神授”;
②“罢黜百家、独尊儒术”
2、儒学正统地位的确立
(1)重用儒生;
(2)罢黜百家、表彰六经:
目的、实质
(3)设置太学:
性质、影响
3、汉代儒学兴起的影响
三、隋唐科举制的文化影响(发展要求)
“焚书坑儒”
二、汉代儒学的兴起(儒学成为正统思想的过程)
1、汉代儒学兴起的条件
(1)经济:
汉初统治者实行休养生息的政策,汉初出现了文景之治的局面。
(2)政治:
汉武帝时代“大一统”局面巩固,专制主义政治体制大体定型。
(3)文化:
汉族为主体的文化共同体基本形成。
(4)汉武帝初年起用儒生,董仲舒对儒家思想的改造,形成了新儒学体系:
天人感应、君权神授;
。
▲何认识董仲舒“罢黜百家,独尊儒术的主张B
目的:
加强思想统一,进而巩固政治上的统一;
实质:
文化专制主义政策;
影响:
确立了儒学的正统地位,对中国古代文化有影响深远。
2、儒学正统地位的确立(汉武帝尊儒的措施)
(1)政治上,汉武帝重用儒生;
(2)文化政策上,肯定董仲舒的新儒学,罢黜百家,表彰六经(独尊儒术)
(3)教育上,创立太学;
设立郡国学校,初步建立了地方教育系统。
①太学的性质:
培养政治管理人才的官立学校,
②太学的影响:
A是儒学教育官方化和制度化的标志,推动儒学的传播和发展;
B带动民间积极向学的风气,有利于文化传播;
C改变了大官僚垄断官位的局面,扩大了统治基础;
3、汉代儒学兴起的影响影响:
(如何评价汉武帝独尊儒术?
(1)有利于思想统一,进而巩固政治上的统一;
(2)重视思想、文化和教育的发展,对民族历史文化进步有积极意义;
对中国古代文化有影响深远。
(3)确立了儒学的正统地位;
(4)实质是文化专制主义政策,结束了各派学术思想平等竞争的局面,扼制了学术思想的自由发展。
三、隋唐科举制的文化影响。
第三课宋明理学
宋明理学的代表人物及其思想主张B
一、理学产生的背景(发展要求)
二、理学的发展历程:
创立、成熟与发展
1、理学的创立:
北宋五子
2、理学的成熟:
朱熹的学说
3、理学的发展:
陆王心学
(1)心学的开创者:
陆九渊
(2)心学的集大成者:
王守仁
三、宋明理学的影响(发展要求)
一、理学创立的背景
1、儒学的困境:
2、儒学复兴运动
3、社会根源:
三教合流,儒学吸收佛、道精华,为儒学的新发展奠定基
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中历史 必修 知识点 整理
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)