生物高考理科综合试题重庆卷解析版PPT格式课件下载.ppt
- 文档编号:15038936
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:PPT
- 页数:13
- 大小:788.50KB
生物高考理科综合试题重庆卷解析版PPT格式课件下载.ppt
《生物高考理科综合试题重庆卷解析版PPT格式课件下载.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生物高考理科综合试题重庆卷解析版PPT格式课件下载.ppt(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
能中和肉毒杆菌凝集素;
C、D所所述皆为注射疫苗(抗原)的作用,述皆为注射疫苗(抗原)的作用,属于免疫预防措施,而不是注射抗属于免疫预防措施,而不是注射抗体的免疫治疗。
体的免疫治疗。
4.2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的一种数量少、眼睛退化的“盲鱼盲鱼”。
下列有关叙述,。
下列有关叙述,正确的是正确的是A盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果B种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素C洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的洞内水体中溶解氧的增加将提高盲鱼种群的值值D盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性间接使用价值用价值答案答案C基因突变是随机发生的,不是由于黑暗环境的诱导,基因突变是随机发生的,不是由于黑暗环境的诱导,黑暗的环境起了选择作用;
影响种群密度的生态是多方面的,黑暗的环境起了选择作用;
影响种群密度的生态是多方面的,包括非生物因素中的光、温度、水等以及生物因素中种内斗包括非生物因素中的光、温度、水等以及生物因素中种内斗争和互助、种间的互利共生、竞争、寄生、捕食等,在不同争和互助、种间的互利共生、竞争、寄生、捕食等,在不同地域和时间影响种群数量的关键因素是不同的;
种群数量的地域和时间影响种群数量的关键因素是不同的;
种群数量的K值取决于种群生存环境,水体中溶解氧的增加对鱼类的生存值取决于种群生存环境,水体中溶解氧的增加对鱼类的生存有利;
生物多样性的间接使用价值是指其生态价值,作为科有利;
生物多样性的间接使用价值是指其生态价值,作为科研材料属于生物多样性的直接使用价值研材料属于生物多样性的直接使用价值5.题题5图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是下列有关叙述,错误的是A3h时,两组幼苗时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用直接原因是蒸腾作用和根细胞失水和根细胞失水B6h后,甲组幼苗后,甲组幼苗因根系开始吸收因根系开始吸收K+、NO3,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高C12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡乙组幼苗将死亡D实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程相对独立的过程答案答案B本题突破点就在于对一个词本题突破点就在于对一个词“开始开始”的的理解。
理解。
6h后,甲组幼苗鲜种增加,说明此时后,甲组幼苗鲜种增加,说明此时植株根系进行渗透吸水,所以植株根系细胞液植株根系进行渗透吸水,所以植株根系细胞液浓度大于外界浓度大于外界KNO3溶液浓度。
幼苗鲜重从减溶液浓度。
幼苗鲜重从减少到增加的过程中,植株根系从渗透失水转变少到增加的过程中,植株根系从渗透失水转变为渗透吸水,根系细胞液浓度从小于外界为渗透吸水,根系细胞液浓度从小于外界KNO3溶液浓度转变为大于外界溶液浓度转变为大于外界KNO3溶液浓溶液浓度,这一转变是根系细胞通过对度,这一转变是根系细胞通过对K+和和NO3-的的吸收来实现的吸收来实现的,这个吸收过程从实验一开始就这个吸收过程从实验一开始就在进行,而不是实验进行在进行,而不是实验进行6h后才后才“开始开始”。
30.(26分)分).下表是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活下表是缺碘与不缺碘的两类人群中,血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
动密切相关的两种激素含量状况。
(1)表中)表中A是是,B应应。
甲状腺激素。
甲状腺激素对垂体分泌激素对垂体分泌激素A起起作用。
在甲状腺激作用。
在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是素的分泌调节中,控制枢纽是。
(2)长期缺碘,成年人会表现出:
)长期缺碘,成年人会表现出:
喜热、畏寒等体温喜热、畏寒等体温偏低现象;
偏低现象;
少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
现象少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
现象说明甲状腺激素的相关作用是说明甲状腺激素的相关作用是;
现象;
现象说明该激素对神经系统的作用是说明该激素对神经系统的作用是。
通常,。
通常,食用碘盐可以防治碘缺乏症。
食用碘盐可以防治碘缺乏症。
解析:
考查的是动物激素调节的相关知识,属于基础、识记、容考查的是动物激素调节的相关知识,属于基础、识记、容易题。
需了解激素的分泌、作用和调节易题。
需了解激素的分泌、作用和调节反馈(负)调反馈(负)调节的知识。
节的知识。
促甲状腺激素促甲状腺激素升高升高抑制(反馈调节)抑制(反馈调节)下丘脑。
下丘脑。
促进新陈代谢促进新陈代谢提高兴奋性。
提高兴奋性。
.某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2天,加入天,加入适量食盐,经密封放置适量食盐,经密封放置10天后制得豆腐乳。
天后制得豆腐乳。
(1)在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,短在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低,短肽和氨基酸含量越高。
为研究其原因,该小组取适量豆腐乳肽和氨基酸含量越高。
为研究其原因,该小组取适量豆腐乳之称样液,等量加入各试管,进行了以下实验。
之称样液,等量加入各试管,进行了以下实验。
实验中,加入双缩脲试剂实验中,加入双缩脲试剂A后,样液的颜色将后,样液的颜色将。
处理。
处理中,中,100加热的目的是加热的目的是。
如果处理如果处理与处理与处理相比,显色较相比,显色较,且处理,且处理与处理与处理相比,显色较相比,显色较,则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产,则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的生的分解。
最终使短肽和氨基酸等含量增加,因分解。
最终使短肽和氨基酸等含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。
此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。
(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人体内通过食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人体内通过_作用形成新的氨基酸,还可以由氨基酸产生的不含氨部分合作用形成新的氨基酸,还可以由氨基酸产生的不含氨部分合成成_不变不变使酶失活使酶失活浅浅浅浅蛋白酶(肽酶)蛋白酶(肽酶)氨基转换氨基转换糖类和脂肪糖类和脂肪【解析】【解析】借微生物考查学生实验分析、探究能力以及动物代谢的相借微生物考查学生实验分析、探究能力以及动物代谢的相关知识。
属中档题、较难。
关知识。
可贵的是实验中设计了两个实验变量:
时间的长短和酶的可贵的是实验中设计了两个实验变量:
时间的长短和酶的活性有无。
审题的关键是把握住;
活性有无。
“豆腐乳放置时间越长,豆腐乳放置时间越长,蛋白质含量越低蛋白质含量越低,短肽和氨基酸含量越高。
短肽和氨基酸含量越高。
”设计设计探究时间,设计探究时间,设计探究酶的活性有无。
探究酶的活性有无。
蛋白质蛋白质多肽多肽氨基酸。
氨基酸。
了解双缩脲试剂了解双缩脲试剂A、B的成分,双缩脲试剂的成分,双缩脲试剂A的成分是氢氧的成分是氢氧化钠的质量分数为化钠的质量分数为0.1g/mL的水溶液;
呈无色。
双缩脲试的水溶液;
双缩脲试剂剂B的成分是硫酸铜的质量分数为的成分是硫酸铜的质量分数为0.01g/mL的水溶液,呈的水溶液,呈浅蓝色。
如果学生没有做过实验或没有观察过实验第一空浅蓝色。
如果学生没有做过实验或没有观察过实验第一空将不能正确作答。
将不能正确作答。
蛋白酶蛋白酶肽酶肽酶31.(16分)拟南芥是遗传学研究的模式植物,某分)拟南芥是遗传学研究的模式植物,某突变体可用于验证相关的基因的功能。
野生型拟突变体可用于验证相关的基因的功能。
野生型拟南芥的种皮为深褐色(南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为),某突变体的种皮为黄色(黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因色基因(Tn)功能的流程示意图。
功能的流程示意图。
(1)与拟南芥)与拟南芥t基因的基因的mRNA相比,若油菜相比,若油菜Tn基基因的因的mRNA中中UGA变为,其末端序列成为变为,其末端序列成为“”,则则Tn比多编码比多编码个氨基酸(起始密码子位置个氨基酸(起始密码子位置相同,、为终止密码子)。
相同,、为终止密码子)。
2()图中()图中应为应为。
若。
若不能在含抗生素的培养基上生长,则原因不能在含抗生素的培养基上生长,则原因是是_.若若的种皮颜色为的种皮颜色为,则,则说明油菜说明油菜基因与拟南芥基因与拟南芥T基因的功能相同。
基因的功能相同。
(3)假设该油菜)假设该油菜基因连接到拟南芥染色体并替基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个换其中一个t基因,则基因,则中进行减数分裂的细胞在中进行减数分裂的细胞在联会时的基因为联会时的基因为;
同时,;
同时,的叶片卷曲的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比列最
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 高考 理科 综合 试题 重庆 解析