非谓语动词专项拔高练习答案Word文档格式.doc

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题一：

B 题二：

A 题三：

A 题四：

B题五：

1.B2.B 题六：

B 题七：

1.B2.A3.A

标点符号决定谓语还是非谓语

A 题二：

D 题三：

B

第九层次

1.C2.D题二：

1.BD2.A3.C

第十层次

1.A2.B 题二：

1.A2.B3.B4.A题三：

1.A2.B题四：

B

第十一层次

C题二：

D题三：

C题四：

A题五：

A

三、攻关突破

攻关突破一

B

详解：

kill作状语，表示意料之中的结果，所以kill要用其现在分词的形式killing。

题二：

C

make作状语，表示意料之中的结果，所以make要用其现在分词的形式making。

题三：

根据句意，tell作状语，表示意想不到的结果，要用不定式的形式，排除C、D；

逻辑主语he与tell之间是被动关系，所以应用不定式的被动语态。

注意：

不定式作结果状语时，往往在其前加上only来加强语气。

题四：

A

find作结果状语，而且这种结果是意想不到的，find要用不定式的形式，排除B、D;

none能与of连用，而noone不能与of连用，所以选A。

题五：

“thelast/next/first...”后常接不定式作定语。

题六：

build作定语修饰bridge，根据nextyear可知，build要用不定式的形式；

因为bridge与build之间是被动关系，所以build要用不定式的被动语态。

题七：

D

题八：

prove作状语，表示意料之中的结果，所以prove要用其现在分词的形式proving。

题九：

unless，if，when，though等引导状语从句时，如果主从句的主语一致而且从句中含有be动词时，可把主语和be动词省略。

此处应为unlesstheyarewatered。

因此A项正确。

题十：

此处应为Whenhewasquestioned。

题十一：

AC

空格处是非谓语动词作主语，排除D，因为过去分词不能作主语，只有不定式和动名词可以；

injure与其逻辑主语us之间是被动关系，所以排除C；

动名词作主语表示一般性的行为，不定式表示将来的行为，根据句意，应选动名词作主语，所以答案为A。

turn作定语修饰pages，pages与turn之间是被动关系，而且turn的动作正在进行，所以turn要用其现在分词的被动形式。

题十二：

CC

根据句意，can'

thelp是“抑制不住、“情不自禁”的意思，其后应接动名词作宾语。

在此句中，people与persuade之间是动宾关系，所以应用动名词的被动式。

openandclose作定语修饰desks，desks与openandclose之间是被动关系，而且openandclose的动作正在进行，所以openandclose要用其现在分词的被动式。

题十三：

CDA

realize作原因状语，与句子的主语Eric与句子的主语构成主谓关系，而且realize的动作与谓语动词walked的动作同时发生，故选C。

逗号前的部分是时间状语，不定式一般不作时间状语，首先排除B、C两项；

wait的动作发生在realize之前，故用现在分词的完成式。

see作条件状语，与句子主语thesouthfootofthemountain之间是被动关系，所以see应用过去分词形式。

题十四：

ACB

approach作时间状语，与句子主语we之间是主动关系而且表示的动作与谓语动词saw的动作同时发生，所以approach应用其现在分词一般式的主动式。

struggle作时间状语，与句子主语Dina之间是主动关系而且表示的动作发生在谓语动词tookaposition之前，故用现在分词的完成主动式。

translate作时间状语，与句子主语thesentence之间存在着被动关系，故用过去分句。

句意为：

翻译成英语后，发现这个句子的词序全变了。

题十五：

Havingfinishedhishomework是分词作状语，其逻辑主语应是句子的主语，这里其逻辑主语应是he,所以选A。

分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，这里A、B和D的逻辑主语和句子的主语不一致，但是可以把分词变成相应的状语从句，所以选C。

题十六：

BD

Throwingtheirhatsintotheair是分词作状语，其逻辑主语应是句子的主语，这里其逻辑主语应是thefansofthewinningteam，所以选B。

分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，这里A、B和C的逻辑主语和句子的主语不一致，但是可以把分词变成相应的状语从句，所以选D。

题十七：

BCDBA

tobeginwith意为“首先”，是固定结构作独立成分。

speakingof意为“提到，谈到”，是固定结构作独立成分。

副词+speaking意为“……说”，是固定结构作独立成分。

这里Frankly 

speaking意为“坦率地说”。

considering意为“考虑到”，是固定结构作独立成分。

tobehonest意为“诚实地说”，是固定结构作独立成分。

题十八：

BAABA

judgingfrom意为“根据……判断”，是固定结构作独立成分。

given意为“鉴于、考虑到”，是固定结构作独立成分。

tobesure意为“诚然”，是固定结构作独立成分。

talkingof意为“提到，谈到”，是固定结构作独立成分。

tomakethematterworse意为“使事情更糟的是”，是固定结构作独立成分。

题十九：

Mary,_____here表示命令或要求，是祈使句，所以谓语动词要用动词原形。

从and可知，这是“祈使句+and+简单句”句式，故这两个空都要用原形动词。

but是并列连词，连接并列的词、短语或句子。

这里but后面是一个句子，所以其前面也必须是个句子。

题二十：

BCD

此题干是祈使句，所以谓语动词要用动词原形。

句意是：

约翰过来,其他人待在原处。

“祈使句+or+简单句”句式，所以谓语动词要用动词原形。

题二十一：

DB

为了按计划完成工程，我们不得不每天多工作两个小时。

此处用动词不定式作状语，表示目的。

当那位著名的女演员走进了教室，所有的孩子都转过头去看她。

turnto表示“转向，求助”的意思。

题二十二：

DA

他们都试图使用工作站的力量来为了以一种更有效的方式展示信息。

据政府官员说，为了唤起人们对食品安全的关注，将制作更多的电视节目。

题二十三：

BBCC

It_______coldoutside是独立主格作原因状语，因为it与be之间是主动关系，所以be应该其用现在分词being。

copper_______itclosely是独立主格作状语，起补充说明的作用，因为copper与follow之间是主动关系，所以follow要用其现在分词following。

Allthings_______是独立主格作时间状语，allthings与consider之间是被动关系，所以用consider应该用其过去分词considered。

Class_______是独立主格作时间状语，这里用的是名词/代词＋副词结构，即无动词结构，所以选C。

题二十四：

AADB

空格处是独立主格作原因状语，因为buses与be之间是主动关系，所以be应该其用现在分词being。

：

hisbody_______withfear是独立主格作伴随状语，因为hisbody与tremble之间是主动关系，所以tremble要用其现在分词trembling.

twohundredandfifty-fivechildren_______是独立主格作状语，起补充说明的作用，

因为twohundredandfifty-fivechildren与include之间被动关系，所以include要用其过

去分词included。

books_______是独立主格作伴随状语，这里用的是名词/代词＋介词短语结构，即无动词结构，所以选B。

题二十五：

CA

由Listen!

可知，hear后应接现在分词作宾补，表示动作正在进行。

make的宾补可以是不定式（主动语态去掉to,被动语态还原to）或过去分词，

但不能是现在分词；

因为宾语和宾补之间是主动关系，而且谓语为主动语态，所以选A。

题二十六：

DC

此处考查catchsbdoingsth.撞见某人正在做某事。

空格处是非谓语动词作宾语补足语。

getsb./sthtodo使…..某事（注意：

get后的不定式在主动语态中，其前也要加to,这是get的特殊情况）；

getsb./sth.done使某事被……做；

getsb./sth.doing使……开始做起来。

根据句意，这里考查getsb./sthtodo的结构。

题二十七：

考查非谓语动词。

甚至最优秀的作家有时也会发现他们难以用文字表达自己。

lose是及物动词，其后没有宾语，所以themselves和lose是被动关系，所以用过去分词lo作findthemselves的宾语补足语。

题二十八：

Michael在他的床头贴了姚明的照片提醒自己不要忘了自己的梦想。

空格前的himself与动词remind之间存在着被动关系，所以remind应该用其过去分词reminded。

题二十九：

空格处是非谓语动词作主语补足语，所以排除C；

sing与Lucy之间是主动关系，所以排除D；

根据ateight‘o