高一第二学期语文教学进度表文档格式.docx

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3

第5课

奇妙的超低温世界

第6课

寂静的春天

第7课

这个世界的音乐

4

第8课

足不出户知天下

第三单元

第9课

药

5

第10课

项链

第11课

微型小说两篇

6

第12课

荷花淀

第13课

春之声

第四单元

第14课

唐诗五首

7

第15课

蜀道难

第16课

琵琶行（并序）

第17课

宋词四首

8

第18课

诗词三首

8-9

第19课

元曲三首

9

清明放假

10

期中复习

11

12

期中考试

必修4

期中试卷评讲

时评两篇

13

五一放假

论“雅而不高”

呼唤生命教育

14

在马克思墓前的讲话

立党为公执政为民

14-15

拿来主义

15

《红楼梦》的情节波澜（节选）

16

米洛斯的维纳斯

宝玉挨打

16-17

端午放假

阿Q正传（节选）

17

变形记（节选）

17-18

失街亭

18

棋王（节选）

孔孟两章

19

劝学（节选）

过秦论

20

师说

晏子治东阿

谏太宗十思疏

期末复习

21

22

期末考试

高二第二学期语文教学计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，以教务处教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》和《中外传记作品选读》重点内容。

诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；

传记作品教学重点是理清作者思路，归纳概括作者观点及“传主”生平、形象及后世影响，体会传记作品语言风格，及总结传记类文章的高考答题技巧。

三、情况分析

1、教材分析：

高二第二学期是高中阶段比较关键的一学期，从教材上来看，既有对必修教材的基础知识的回顾和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；

写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。

2、学生分析：

学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。

语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

四、具体措施

1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：

利用好早读课，提出朗读要求；

课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。

5、举行一次作文大赛

引导学生大量阅读名著、各类优秀作文集以及网上各类有益内容，每周阅读五千字以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，提倡写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。

除此还包括：

初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；

文学常识、文化、文史常识的积累；

语音、成语的积累与运用。

班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章比赛。

6、写作教学：

作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。

大作文本学期共六次，统一命题，统一批改，以期提高效率。

五、附：

教学进度表

高二中国古代诗歌散文欣赏进度表

周次

课文

编写学案

课时

课件制作

《长恨歌》

李国东

作文

李国狮

《拟行路难》《蜀相》《书愤》

贾洁

《咏怀其一》《杂诗二》《一剪梅》

张志艳

《春江花月夜》

贾甄

《夜归鹿门歌》《登岳阳楼》《菩萨蛮》

齐正鸿

王成山

《梦游天姥吟留别》

张冬生

《旅夜书怀》《扬州慢》

张文琴

《将进酒》

《李凭箜篌引》《虞美人》

宗德政

《祭十二郎文》

《庖丁解牛》

《项羽之死》

《阿房宫赋》

《六国论》

《伶官传序》

《种树郭橐驼传》

《春夜宴从弟桃花园序》

《项脊轩志》

中期考试

高二第二学期周末作业安排表

作业编写人

作业审核人

作业检查情况登记

李国师

三年级体育上册教学计划

一、学生情况分析：

今年我校三年级共有两个班，每班39余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；

提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。

坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。

在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；

关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；

耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；

发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等 

4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

（一）、教学重点：

1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

（二）、教学难点:

1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。

根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；

并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。

即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。

如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五、教学措施 

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；

在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

小学三年级第一学期体育教学进度表

课次

学习目标

教学内容

操作手段及教法建议

明确本学期的学习目标；

能认识自己的身体认识；

基本保持正确地身体姿势；

乐于学习和展示简单的运动动作

期始教育、队列和队形练习1、球类游戏1

体育知识（我们的身体）；

集合、解散；

玩球游戏及展示

在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；

发展跳跃能力；

徒手操和舞蹈1，跳跃1、

复习小学生广播操1--4节；

猜拳跨步比赛；

知道在安全的环境中运动和游戏

徒手操和舞蹈2，