五六年级青春期主题班会稿.docx
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五六年级青春期主题班会稿
我自信,我能行
——青春期心理健康教育主题班会讲稿
教学目的:
1.认知目标:
通过活动使学生认识自卑与自傲,知道其中的危害,了解成功的关键之一是自信。
2.能力目标:
让学生学会克服自卑心理与自傲心理,引导学生正确认识自我,指导学生学习培养自信的方法。
3.情感目标:
通过讲述、讨论、交流等方式,激发学生的学习兴趣,帮助学生了解自己,从而树立自信心。
教学重点:
感受自信,学会自信
教学难点:
帮助学生消除胆怯、自卑、自傲,掌握树立自信心的方法
教学过程:
一、导入
1.欣赏闽南歌曲《爱拼才会赢》。
2.启发学生讨论歌曲的含义,请学生归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。
板书课题:
我自信!
我能行!
3.谈感受:
自信是开启成功大门的一把金钥匙。
(激起探究自信的兴趣)
4.质疑:
自信这么重要,在人生中,你是怎样让自信伴你成长呢?
二、克服自卑,建立自信
1.找出原因:
请两位同学上来表演情境剧:
情境一:
学生小李看了一会儿机械制图题目,然后说:
“我头脑笨,这些图我不会画。
”于是,他等着抄别人的作业。
情境二:
上课时,老师向学生小胡提问,小胡认为自己不行,于是就低下头,搓着双手,没有认真考虑老师所提出的问题就回答说:
“不知道。
”
看完这两幕剧后,请学生做心理医生,分别找出画面中两位学生所存在的问题,思考应该怎样去帮助他们。
2.建立自信
学生为画中人物献计献策,有的用话语鼓励,有的用榜样激发,还有的传授高招,帮助小李、小胡克服自卑,建立自信。
三、克服自傲,明辨自信
1.质疑
(演示课件画面)
情境:
就快电工考证了,老师辅导同学们做实操。
符文同学认为自己复习比老师辅导更好,于是不听老师的讲解和示范,自己搞一套,狂妄自大,不把老师和同学们放在眼里。
就这样,符文的好朋友也不把他当作好朋友了。
结果,符文考试不及格,证也没拿到。
老师启发学生观察与思考:
符文是否也有自信心?
2.讨论
师生共同讨论后,归纳出:
自信不是逞强自大,不能做自己做不到的事情,自信不是自傲,要了解自己的长处,不要处处都表现自己。
处处表现自己只会费时耗神,解决不了问题,还会失去朋友、毁了自己!
四、体验自信,尝试成功
(一)找优点:
把全班学生分成四个小组,大家互相指出对方的优点,注意体会被大家指出优点时的感受。
大家看看怎么回答?
(1)被大家指出优点时有何感受?
(2)是否一些优点是自己以前没有意识到的?
是否加强了对自身优点、长处的认识?
(3)指出别人的优点时你有何感受?
(师生评议)
(二)游戏:
词语接龙游戏,感受自信心对个人行为的影响
要求学生在接词之前可以在心里或大声地说出来:
“我能行!
”
将全班学生分为三至四个小组。
教师说出一个常见成语,要学生以组为单位派代表以这个成语的最后一个字为开头,在限定时间内说出另一个成语,请四名学生统计各组所接的成语数量,多者为胜,评出龙头小组,教师及时给予鼓励。
(三)小组交流,感受主动参与带来的自信
问题:
你个人参加接龙的次数是多少?
谁接得最多?
(1)接龙次数多的学生谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。
(教师引导学生会感受成功的愉快,激发自信心)
(2)接龙成功次数少的学生谈谈自己失利的原因及感受。
(教师同样加以鼓励)
启发思考:
(再设疑,引发学生深入思考)在接龙过程中,是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢?
你当时是怎样的一种状态?
现在你对当时的状态有什么看法?
可能的答案(投影)
A、不回答;
B、会答,但不敢答;
C、还没想好,不敢答;
D、前面答错了,受到同学的嘲笑,不敢再回答了。
E、师生共议,教师总结;失利的原因是对自己的实力没有正确的认识,不敢尝试。
教师激励:
如果再给大家一次机会,你会勇敢地去争取吗?
(激励学生增强自信心,努力争取成功)
F、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?
(体验自信带来的成功的喜悦)
五、课后小结:
我自信!
我能行!
(1)讨论:
是否只要会说声“我行”就一定能取得成功呢?
(2)学生自由发言后,教师结合板书总结:
相信自己并不是盲目的,必须真正地了解自己的现状,了解自己的优点和不足,努力改善自己的不足,争取获得更大的成功。
这样大声说出的“我行”才真正有效。
(3)师生举起右手大声齐说:
“我自信!
我能行!
”
(4)在音乐声中,好朋友之间互赠激励树立自信心的话语或小礼物。
关爱成长的你
——青春期健康教育主题班会讲稿
活动目的:
1、通过活动使学生了解青春期生长发育基本特点;
2、知道青春期的个人保健卫生知识;
活动准备:
1、对照自己的身体、心理变化,填写卡片“你发现自己的变化了吗?
”
2、青春期健康教育片。
3、人成长阶段的小影片。
活动过程:
中队长讲话:
亲爱的队员们,青春期健康教育系列《关爱成长的你》主题队会,在同学们的精心准备下,今天终于召开了。
课下,同学们积极搜索资料,从中认识了青春期的一些知识,今天我们对青春期进行更加全面的了解。
我宣布:
《关爱成长的你》主题队会现在开始,有请主持人上场。
主持人(男):
青春是什么?
青春是你童年时,无优无虑的生活。
青春是风铃,是云彩,带着我们奔向远方。
主持人(女):
青春是什么?
青春是一个过程,是你从幼稚走向成熟的过程.在这个过程中,你会懂得许多许多......
第一乐单:
导入主题,迎接青春花季
1、播放男人、女人从小到大各个成长阶段的小短片。
2、主持人:
同学们,看完刚才的这一短片,你有什么感想呢?
你觉得现在的姚明、刘亦菲怎么样?
和小时对比,他们的身体形态有什么不同?
3、主持人:
经历了青春期,姚明变得更加高大、成熟,刘亦菲长成了一个成熟、美丽的女孩。
我相信经历了青春期后的我们也会变得成熟,美丽。
青春期是人生长发育非常迅速的时期,一般是10——20岁,而大家正处于这个时期,人生中最美好的青春像花朵一样已经悄悄的来临,你感受到自己的变化了吗?
第二乐章;了解自我,填写卡片
1、自由找知心朋友,组建讨论小组。
2、交流自己的身体变化,并填写卡片“你发现自己的变化了吗?
”
3、全班交流,了解同学们身上的变化。
分别请男、女同学代表汇报生理变化。
第三乐章;播放教育短片,系统了解青春期特点
主持人:
同学们,青春的花朵已经在我们身上悄悄绽放,美好的“花季”已经来临,为了更好地了解自己,迎接花季,我们一起来看一段青春期健康教育片。
第四乐章;交流体会,了解保健知识
1、合理营养:
青春发育期因生长发育迅速,所需要的营养应该从日常食物中获得,绝不能天天依赖各种各样的营养补品。
我们既要知道营养知识,又要注意营养成份的搭配,还应培养饮食的好习惯,吃饭定时定量,不暴饮暴食、不偏食、不挑食。
2、个人卫生:
青少年要合理安排生活和学习,有适当的运动,适当的劳动锻炼,可以促进发育,增强体质,提高对疾病的抵抗力;保持充足的睡眠;不要染上吸烟、饮酒的嗜好。
男生在青春期发育开始后,会有遗精现象。
每次遗精过后,不但需要换衬裤,最好及时擦洗阴茎,需要提醒注意的是,清洗时切莫玩弄阴茎,以免诱发手淫。
要经常更换裤衩,保持外生殖器清洁,裤衩最好选用透气好的棉织品。
女生的经期卫生主要内容有:
①注意卫生、防止感染:
要养成每天用温水清洗外阴的习惯,经期不宜盆浴,防止上行感染。
所使用的卫生巾要柔软、清洁、勤换。
②注意保暖、避免寒冷刺激:
如游泳、冷水浴、下水田等,月经期间如果受到突然和过强的冷刺激,可引起经血过少或痛经。
③保持精神愉快,避免精神刺激和情绪波动。
④合理补充营养,不宜吃生冷、酸辣、酒类等刺激性食物,多饮开水,保持大便通畅,减少盆腔充血,劳逸结合,保持充足的睡眠。
结束语:
今天,我们举行了青春期健康教育的中队活动,从中了解到在我们身上发生的变化都是自然的,只要我们正确认识它,自觉抵制不良诱惑,才能拥有健康和幸福的明天,才能成为社会的栋梁。
“桃子熟了才能摘”
——青春期健康教育主题班会讲稿
教学目标:
了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。
教学过程:
一、导入新课
引入:
丽丽的困惑
二、学习新课
1、青春期性心理特点
第一阶段----性(心理)意识朦胧阶段,此时是一种本能感觉,开始注意男女之间的差异,两小无猜的单纯消失了,与同性伙伴来往多起来,对异性则采取疏远的态度,出现“三八线”
出现男女阵营,男孩成高傲的小公鸡,女孩表现为羞涩,他们对异性有一种神秘的新奇感,表面疏远,心中不断比较,评估差异性,滋长对异性的好感。
第二阶段----牛犊的意识阶段,更加注意两性之间的特殊感情和关系,尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋,女意父,男意母(好奇心占主导地位)。
第三阶段----主动接近异性阶段(青春期)
(性心理大门终于开启)
身心逐步走向成熟,年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。
常以各种方式主动接近异性,并希望得到对方积极的反应。
表现:
注意自身在异性心目中的地位和形象,打扮仪表体型美,爱照镜子,
为缺魅力而苦恼,羡慕成年男女,嫉妒周围的青年,男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察,积极交往。
第四阶段----心理成熟阶段。
随着知识增多,青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观,开始思考恋爱,婚姻家庭等问题。
2、青春期进行性教育的必要性
青春期由于性成熟而出现种种性心理现象,青年人的性意识表现得很微妙、强烈和复杂。
青少年在青春期对性知识和生育现象有探求的欲望,是人心理、生理发育的正常现象。
如果他们怀着好奇的,甚至感到罪恶的心理,秘密地探求性知识,有时难免误人歧途。
因此,青春期进行性教育引导青年正确对待性欲望、性冲动,是非常必要的。
3、什么是早恋?
早恋指青春期或青春期以前的少年出现过早恋情的现象。
早恋习称“牛犊恋”
,多数人与环境因素引起的早熟、性兴奋和性萌发有关,一部分人也与孤独、空虚及心理上缺乏支持、缺乏恋爱及性方面知识有关。
学生举例说出“早恋”现象,讲述自己对异性的感觉,“早恋”是单纯、
幼稚的非理智的,“早恋”的人是不懂得责任的,不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质,不懂得爱情是要有附加的,爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。
4、早恋的特点和危害
讨论早恋具有极大的危害性。
1)早恋严重影响正常学习。
2)早恋增加了父母的思想包袱和精神负担,影响家庭关系和谐。
3)会使青少年缩小社会范围,因为爱有排他性,专注性。
4)少年心理发展很不成熟,加上外界的压力,早恋多半是不成功的,而失败给双方带来严重创伤,处理不好对以后的婚恋产生消极作用,甚至有的少男少女,因此轻生或者终生不再婚嫁。
5、青少年为什么不宜早恋?
青少年时期正是长身体,学知识的黄金时期,早恋不仅影响身心健康和身体发育,而且影响学习、事业和前途。
由于青少年各方面不够成熟,自控能力较差,所以容易发生轻率早婚甚至未婚先孕,造成“一失足成千古恨”,导致终生痛苦
6、讨论怎样正确处理早恋。
1)当收到异性有求爱信时,要拒绝但要有策略,不要侮辱挖苦,伤害对方自尊心,不要张扬,能自己处理就自己处理,不能自己处理的交由老师和家长处理,要原谅对方鲁莽之举,大可不必因此而拒绝同任何异性来往。
2)正在早恋的,要理智地告诉自己,让童心再次驻留心间,把对异性的美好的感觉珍藏在心底,让友谊长存,同时加强男女不同的正常交往,扩大兴趣。
正确认识男女间的交往,用理智控制感情,保持距离。
三、反馈检测
1、什么是友谊?
2、什么是爱情?
3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程?
四、总结:
在思考的基础上,能加强友谊、杜绝早恋。
认识青春期
——青春期健康教育主题班会讲稿
教学目标:
1、了解学生对青春期的认识
2、了解青春期的特点与变化
教学过程:
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- 六年级 青春期 主题 班会