人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习I卷Word格式.docx
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bǎi
pé
ng
you
nó
mí
xīn
kǔ
xió
māo
2.(12分)看拼音填字。
fú
________装
________号
________力
幸________
________土
________利
制________
________务
________现
________晓
________住
条________
享________
________天
音________
吹________
3.(4分)你记住了这几个四字词吗?
填一填。
________
________所思
________朝天
________雀跃
奔走________
________
4.(6分)按要求写一写。
(1)写出下面词语的近义词。
突然——________
逐渐——________
(2)照样子,写一写。
例:
慢悠悠:
________、________
慌慌张张:
5.(8分)比一比,选择恰当的序号填空。
①在
②再
A小燕子正________捉飞虫。
B老师要求我们________把这个字写一遍。
①做
②作
C今天的语文________业非常少。
D下课了,同学们都在________游戏。
①净
②静
E喜鹊安________地睡着了。
F下雪了,校园里一片洁白,真干________。
6.(16分)这篇课文《草原》记叙了作者到内蒙古草原访问时的所见所闻,文章按事情发展顺序,描绘了________图、________图、________图,表现了草原的________美,________美和________美。
7.(10分)把句子补充完整。
星期天,爸爸要我先写字,再读书。
①早上起来我们应该先________,再________。
②________先________,再________。
8.(3分)填一填
弹钢琴,________,________
,畅游文艺小天地;
栽花草,________,________
,探索自然小秘密
二、语段阅读(共1题;
共8分)
9.(8分)阅读短文,完成练习。
“那么,您想考我什么呢?
”小里斯问。
国王想了想,说:
“我料你绝不会聪明到使我跳到河里。
”小里斯想了一会儿,低头看了看河水,又看了看国王,挠挠头说:
“不行,我没那么聪明,我没法儿使您跳进河里去。
”“那么我赢了。
”国王欣喜若狂。
小里斯望着国王,又望了望小河,一本正经地说:
“国王,我_______不能使您跳进河里,_______我可以让您从河里爬上岸来。
”听到这里,国王立刻跳进水中,对小里斯喊道:
“我倒要看看你能不能使我从河里爬上岸来。
”“敬爱的国王,我赢啦!
”小里斯笑着说道。
(1)在文中的括号里填写恰当的关联词语。
(2)联系上下文可知,“一本正经”的意思是________。
(3)小里斯用什么方法让国王跳进了河里?
(4)我觉得小里斯是一个________的孩子。
三、现代文阅读(共2题;
共25分)
10.(8分)现代文阅读。
母爱
这是一个真实的故事。
故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。
这里,每人每天的用水量严格限定为三斤。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都(依赖
依靠)这三斤珍贵的水,而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行,牲畜也一样。
终于有一天,一头一直被人们认为温顺的老牛(挣脱
甩开)了缰绳,闯到沙漠里运水车必经的公路旁。
运水军车来了,老牛迅速冲上公路,司机紧急刹车,军车停了下来。
老牛沉默着立在车前,任凭司机怎样呵斥(驱赶
驱使),它就是不肯挪动半步后来,牛的主人来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭,狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。
牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开旁的运水战士哭了,司机也哭了。
最后,运水的战士说:
“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水——三斤左右,放在牛面前。
出人意料的是,老牛没有喝水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在(呼唤
叫唤)什么。
不远的沙堆背后跑来一头小牛,老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中,人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝,在一片寂静中,它们掉转头,慢慢往回走去。
(1)选择括号里恰当的词语。
(2)请写出三个含“牛”字的成语:
________
________
(3)牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛?
你认为下面的说法哪种有道理一些()。
A.牛主人不喜欢这头倔强的老牛。
B.自家的牲畜违反驻军的军纪,牛主人很没面子,打它是表明自己的态度。
C.这头老牛太瘦了,还好吃懒做。
D.像这样倔强的家伙,要给它点颜色看看,它才会听话。
(4)“牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。
”请你想一想,此时,老牛在心里会想些什么?
11.(17分)阅读名著《老人与海(节选)》,完成练习。
老人与海(节选)
①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。
起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。
然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。
他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
现在事情过去了,他想。
它们也许还会再来袭击我。
不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?
他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。
我希望不必再斗了,他想。
我真希望不必再斗了。
但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。
它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。
他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。
他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。
②他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。
可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。
最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。
他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。
他抡了一次,两次,又一次。
他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。
他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。
鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。
这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。
它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。
这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。
③他回到船艄,船还是好好的,他想。
④“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。
”
(1)文中的“他”指的是()。
A.渔夫
B.鲨鱼
(2)文中画横线的句子,分别运用了什么描写方法?
请选一选。
A.语言描写
B.环境描写
C.动作描写
D.心理描写
①:
②:
③:
④:
(3)短文花了大量笔墨描写鲨鱼,作用是()
A.表现这片海域不宜捕鱼,鲨鱼太多,困难很大。
B.说明海洋里鲨鱼很多,对人类的威胁很大。
C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。
D.说明渔夫不怕危险,敢于冒险。
(4)“一个人可以被毁灭,但不能被打败。
”这句话是全文的________句,这个句子的意思是:
参考答案
答案:
1-1、
考点:
2-1、
解析:
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
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