学会合作主题班会文档格式.docx

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基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家；

乙：

两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍；

默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋；

我们同风雨，我们共欢乐，

合：

我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力！

你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？

生1:

齐心协力，团结合作..就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。

说得太好了。

就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！

初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。

（一）、欣赏录像，感知合作

1．多媒体播放《千手观音》片段

刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。

也与他们的精诚合作分不开。

是啊！

合作的力量是巨大的。

我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。

任何孤军奋战，单打独斗的行为，在这个竞争激烈的社会，将寸步难行。

下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。

生2：

很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事：

有一群老鼠一块去偷油喝。

可是油缸非常深，油在缸底。

它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。

愈闻愈垂涎，喝不到油的痛苦令它们十分焦急。

但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。

它们最终达成共识:

大家轮流喝油,有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。

第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:

油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾。

今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱.。

夹在中间的第二只老鼠也在想:

下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗？

我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢？

我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!

第三只老鼠则在上面想着:

油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。

于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。

它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下？

（学生自由谈感想。

）

大家说得非常好！

老鼠最终逃不出油缸并死在里面，不是因为缸深，而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享，其结果是害人害己。

其实，班集体也是这样。

在我们日常的生活和学习中，我们都会遇到心有余而力不足的情况。

这时，我们首先要想到的是依靠集体的力量，只要大家同心同德，紧紧团结在一起，就能取得最后的成功。

（二）、联系生活感悟合作

在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢？

好，按我们平时的四人小组交流一下.小组长可要组织好了，让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时加以补充，并推选好各自的代表来交流.

1.四人组互相交流。

2.各小组推选的代表交流：

生3：

我们小组的板报就是大家合作完成的。

事先我们都有明确的分工：

有找内容的，有设计版面的，有专门负责书写的，有专搞服务的，这样我们很快就办好了，还受到了老师的表扬呢！

生4：

我们班在运动会接力赛时，我们合作的就很好。

我们让反应快的跑第一棒，有冲刺能力的跑第四棒，中间两棒掌握接棒的技巧，结果我们获得了第二名的好成绩。

比去年进步了三个名次呢！

生5：

我们家给奶奶过生日时，大家都反对去饭店吃，说不如在自家吃温馨些。

为此，全家进行了合理的筹划：

我爸脑子转得快，负责采购，我妈专门择菜、洗菜，我叔的刀工好，专管配菜，烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手，我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。

结果皆大欢喜。

饭菜既实惠又干净还色香味俱全。

刚才各小组的交流热烈而精彩。

听了大家的交流，相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。

其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。

那么，你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢？

接下来我们来个游戏比赛，体验一下，看看谁最会合作！

（三）、合作实践体验成功

这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：

巧分棋子。

我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。

开始：

1.三个组上台分棋。

2.计时员记时。

3.成果展示。

4.胜方谈合作过程或感受。

胜方谈感受：

我们获胜的原因是巧分棋子。

因为按正常思维，俩人会一个捡白子，一个捡黑子，但这样不能保证速度，后来我们动了番脑子，决定我们都捡白子，那剩下的都是黑子，不用捡了。

果然，我们速度最快。

你们真会合作！

刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。

下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球

下面我先来说一下这个游戏的比赛规则：

1：

人数：

两对成员（红黄两队）各6人

2：

方法：

两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。

3.要求：

1）运球过程中，不能用手扶球。

2）比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。

下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？

（队长上）（分发红黄帽子）

请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。

每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。

预备——（吹哨）

比赛进行。

赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）

（向成功方）祝贺你们！

能向大家透露一下成功的秘诀吗？

请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？

（胜者队长谈）。

你有非凡的组织能力，真是个聪明的领头人！

（向失败方）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？

生6：

刚才我们是随便2人组合，高矮不齐，配合得不太好，走得有快有慢，所以失败了！

现在我们知道了，合作还要讲究技巧。

好，跌倒了不忘抓一把沙子，你们也是好样的！

（向啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？

生7：

我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！

对，红花确实需要绿叶扶持！

刚才，我们的游戏玩得真开心！

还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。

看！

这成功来得多不容易呀！

让我们把鼓励的掌声送给自己！

（参加游戏的人员退场）

同学们，今天，我们团结合作，实现了双赢；

今天，我们团结合作，体验到了成功！

有人把班集体比作一个大熔炉，,班里的每个同学则像一块块的煤炭.

大家想要得到温暖,就必须把自己点燃,放进去,煤块越多,烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.

集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花.有了大海的辽阔,才有浪花的多姿多彩。

也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力.

男:

我们要记住,创建优秀的班集体不是别人给予的。

也不会从天上掉下来.

甲乙合:

它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

让我们手拉手，让自己成为一个善于与人合作，有合作精神的人，学会合作，体验成功！

最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课！

（播放歌曲）

让我们学会合作主题班会总结

通过讨论，我们体会到合作能产生更大的力量，能帮助我们克服困难；

合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满足和快乐。

合作是生活中一件非常重要的事，而学会了合作更是一笔无价的财富，现代社会的发展越来越注重团队精神，越来越需要合作，小至俩人之间的合作，大到国与国之间的合作，合作是一种价值追求，是一种新的人生态度。

让我们通过合作，使得1+1>

2。

今天这节课，康老师和同学们合作得非常愉快，谢谢大家！

希望在今后的生活中，你们能与别人合作成功、合作愉快。

在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。

活动、体验、感悟、运用"

是本课设计的最大特点。

本课针对二年级学生心理特点,选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过"

活动"

这个载体,充分调动了学生参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有了积极的体验,也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基础上,再经过讨论归纳,再体验、再感悟,以此促进学生正确的价值观的形成。

师生共同参与活动,充分体现了合作的实践性在本课中,除了上课教师能以准确的角色定位,以组织者,合作者的身份参与活动之外,看课教师也能在看课过程中,被同学邀请参与活动,这一做法,不仅活跃了课堂气氛,而且也使学生进一步明白了合作无时不在,无处不在。

单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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