法布尔的故事四篇阅读Word文件下载.docx
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1
.人们用“全神贯注”一词概括出罗丹雕塑时的投入,我也会用文中的一个四字词语概括法布尔对昆虫的喜爱。
这个四字词语是________。
2
.短文是用哪几个小故事说明法布尔对昆虫的喜爱的?
请写在下面。
C.罗丹园修正了艺术品的缺陷,心里很满意,如释重负。
D.罗丹只是很自然地叹了口气,并没有什么意思。
6.原文中有一句话点明了文章的中心思想,请你找出来,抄写在下面。
“马虎”一词,意思是粗心大意,办事草率。
关于它的由来,还有一个传说呢!
宋朝时候,有位画家喜欢画虎。
一次他正在作画,刚画完虎头,有个朋友来请他画马。
他不管三七二十一,在虎头后面添了个马身。
朋友莫名其妙,问他是画马还是画虎。
画家说:
“马马虎虎吧!
”他的两个儿子看了这幅画,也不明白。
大儿子问他时,他信口说是虎;
二儿子问他时,他又说是马。
两个儿子马、虎不分,终于酿成祸端。
后来,大儿子打猎时把人家的马当成虎射死,赔了不少钱。
二儿子更惨。
他在野外遇上一只猛虎,以为是马,结果没骑上,却被虎咬死了。
这时候,画家才后悔不已,悲痛地写了一首诗:
“马虎图,马虎图,似马又似虎,大儿依图射死马,二儿依图喂了虎。
草堂焚烧马虎图,奉劝诸君莫学吾。
”他一把火把这幅画烧了。
“马虎”的故事流传至今,它警醒人们做什么事都不要马马虎虎。
盲人心中的明灯
大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。
那天,我给学生出了这样一道题:
“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼,这是为什么?
”
学生的答案五花八门。
有的说:
“他是给儿子买的灯笼。
”有的说:
“夜里太冷,他是想取暖吧!
”……可能,这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。
他们没有一个人回答:
盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯,为别人着想正是他心中的明灯。
这些孩子不明白:
很多时候,帮助别人其实是帮助我们自己。
为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?
就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊!
(1)给下列多音字组词。
tiāo(
)
lǒng(
wé
i(
)挑
笼
为
tiǎo(
ló
ng(
wè
)
(2)请从第二自然段中找出一句话来概括这个自然段的主要意思。
_________________________________________________
(3)这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼?
用“√”选择。
(1)为他人照亮夜路。
(
(2)怕别人撞到他。
(3)既为他人照亮又不会被人撞到。
(4)下列句子中的“明灯”分别指的是什么?
请将正确解释的序号填到括号里。
A.明亮的灯
B.为他人着想的意思C.放在明处的灯
(1)他们心中没有明灯。
(
(2)他们手上没提明灯啊!
(5)这则故事告诉我们(
(1)要学习盲人助人为乐的精神。
(2)我们夜晚出门都应该有灯照亮。
(3)帮助别人其实就是帮助我们自己。
很久以前,“森林学校”里有两个学生:
野兔和狐狸。
野兔学习很认真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的学习稍差些。
所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落到了狐狸后面。
病好后,他就背上书包去上学。
路上,他遇到了狐狸。
“狐狸同学,你好哇!
”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见,仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学。
哼,走开!
”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来。
又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后,野兔又遇到了狐狸。
“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。
但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1.给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音_____①luò
②là
③là
o④luō
“背”字应选择读音_____①bè
i②bēi
2.给画“_____”的段落加标点。
3.用“‖”线把短文分成四段,并写出三、四段的段意。
第三段:
第四段:
4.文中狐狸是“多变的”,但是引起它多变的原因是什么?
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