教学展示活动主持词Word文档格式.docx

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　　主持人：

老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。

　　（与会教师发表意见）

刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多20__年度教研活动，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。

　　第二个环节：

公开课和课堂观察。

　　第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。

我们重点从以下六个方面来观察：

教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。

听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。

　　第三个环节：

课后研讨

下面，我们进行第三个环节课后研讨。

首先请杨帆老师做课后反思。

　　（杨老师的课后反思）

刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。

下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。

　　（听课教师发言）

《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。

”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。

　　中国有句古话“读书百遍，其义自现”。

朗读是多种感官参与，以声释义的活动。

　　杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。

充分发挥自身优势，设计了优美的情景等20__年度教研活动主持词主持词

　　但还有一些问题，我们还要再研究。

我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。

　　同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。

　　下面请各位老师写出本次教研活动的反思。

　　谢谢各位领导和老师。

教学展示活动主持词2

　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家好!

　　以“激发学生兴趣，发挥教师特长”的课程开发理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，结合本校教师队伍的整体实力，我校开设了14门校本课程。

立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。

全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

　　一年来，校领导高度重视，亲临指导，全体任课教师悉心钻研，同学们的热情参与，校本课如火如荼的进行着，这其中包含着老师们为努力提高专业知识，在课余时间付出的辛勤的劳动，更包含着全体学生为丰富文化知识，提高综合能力的殷切期望。

有成功的心得，有失败的经验。

我们也将在今后的工作中，努力探索，走出一条适我校特色的校本课发展之路。

　　今天在这里，我们向各位领导、老师们汇报的只是其中的一部分，虽然还不是很成熟，但这里有我们的全部努力和十足的信心，希望得到各位领导和老师批评雅正

　　下面我宣布哈37中学校本课汇报专场现在开始

　　首先请欣赏由形体舞蹈训练班的全体学生为我们展示的民族舞

　　最后，感谢各位领导、老师、同学们的观看，我们也将在今后的教学中，努力提高，不断探索，为大家呈现更多更优秀的校本课成果。

　　我宣布哈37中学校本课汇报专场到此结束。

教学展示活动主持词3

　　开场白：

　　尊敬的各位领导，各位老师，

　　大家好！

　　踏着初冬的瑞雪，延边州“四校”协作体的同仁们为了一个共同的目标，又走到一起来了。

虽然外面的天气有些寒意，但我们彼此的心却是暖融融的，此时此刻，一份真实的感动、一份诚挚的谢意，在我们官地小学全体师生的心中涌动着、流淌着。

那么就请我们中心校的李校长把我们的这份感动和谢意送给大家吧。

有请李校长致欢迎辞。

　　今天，是州内“四校”协作体课堂教学交流的第一站。

本次活动研究的主题是：

突显本色课堂，实施有效教学。

今天光临我校的有延边州学院的领导；

龙井市进修学校的领导；

延吉光华小学的领导和老师；

汪清一实验的领导和教师；

龙井安民小学的领导和教师。

还有我们敦化市进修学校的领导，以及我们市东片小学研培协作体各个学校的领导和教师。

再次欢迎大家的光临。

　　本次活动的日程安排是：

　　下面开始看课，首先为大家作课的是：

　　她指教的是：

　　互动交流：

　　看了几位老师的课堂教学，在座的各位一定都有自己的想法和感受。

下面我们就进入分组互动交流环节，希望大家能畅所欲言。

常言说“当局者迷，旁观者清”。

今天参加我们会议的领导和老师都是语文教学方面的行家里手。

希望各位能把自己看课的感受一一道来！

为我们的课堂教学提出宝贵的意见和建议。

　　交流地点分别为：

　　1、2年级在多功能教室。

　　3、4年级在五年五班。

　　5、6年级在五年一班。

　　都在四楼。

交流完之后再回到这里，进行下一个环节的活动。

　　颁发证书

　　专家讲座

　　大家都知道，我州的小学语文教学活动之所以开展的轰轰烈烈，有声有色，都是因为我们有一位懂业务、肯钻研、为了全州小学语文教学呕心沥血的研究员老大姐，她就是李焕珍主任。

今天借这个难得的机会，我们也请来了李主任，她将为我们再次带来语文教学最前沿的理念和思路。

下面就让我们用热烈的掌声欢迎李主任为我们讲座。

　　领导总结

　　感谢李主任给上了一堂精彩的引领讲座，让我们获得了更多的启示，会后我们将进一步反思、领会、运用，努力推进我们协作体的研究活动朝着纵深方向发展。

　　下面让我们掌声有请本协作体的秘书长刘文华先生为本次活动做全面的总结及点评。

　　主持人总结：

　　通过今天的教学交流，一定会给我们带来更多的启迪。

我想只要老师们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，多一份交流，少一些自闭，本着“简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的原则，小学语文教学的基本要求一定能达成。

“课堂不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课堂”。

希望我们每一位教师都能树立这样的教学理念，并将这种理念转化成自觉行为。

愿我们的协作交流越来越扎实有效。

　　最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、感谢为我们辛苦作课的全体老师！

欢迎大家今后能常来我校指导作课（客），预祝各位领导老师们回程一路顺风！

　　谢谢大家！

教学展示活动主持词4

　　各位老师，领导：

　　有人说“教学从公开开始”。

的确，堂虽小，却可以折__出无数关于教育教学的话题；

堂虽小，却可以微观的反应教改发展的方向和其中存在的各种问题。

欢迎大家参加庐阳区第三届学科节小学语名优教师堂展示活动，让我们透过40分钟的堂，一起聆听自堂的天籁之音，一起品味自语的润泽香甜，一起探索简约高效的堂教学模式。

　　下面，请允许我介绍参加今天活动的专家领导，他们是______________

　　首先请杨主任讲话。

　　今天活动的主题是“简约、高效”，下面就让我们进入听看环节。

　　第一节，钢铁新村小学的阮x老师执教六年级下册《孔子游春》，阮老师是庐阳区首届“教学能手”、安徽省农远“应用新星”，今天她要上的是一节引导自学型，欢迎老师们到学生中间看。

　　第二节，亳州路小学的吴老师执教五年级下册《水》，吴超，曾获庐阳区第六届堂教学评比一等奖，庐阳区首届多媒体堂应用展示特等奖。

上，他努力让堂变得高效，多点语味，多点人情怀，下和学生们一起坚持写日记，保持着语学科的主旋律——读和写。

教学展示活动主持词5

　　老师们、同学们：

　　书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。

　　书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。

　　书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。

　　书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。

　　今天我们师生欢聚一堂，举行我校读书汇报会展示活动。

虽然正是冬季，阵阵寒气袭人，但是我们的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。

　　12月6——9日，为期一周的时间，我校举行了以“浸润书海，品味书香”为主题的读书汇报会活动。

汇报成果令人欣慰，下面就本次活动做以总结：

　　一、师生高度重视，提升整体质量。

各班能精心设计汇报过程，注重情境创设。

用音乐、图片衬托或采取唱古诗、三句半、课本剧、讲故事等丰富多彩形式呈现出了浓郁的诗情画意以及生动活泼的汇报场景，如6.1、5.1、5.6、5.7、2.3、1.1等班级表现突出，读书汇报会令人耳目一新；

还有一些班级十分注重课内、外语段的归类、升华，精心设计串联词、注重提升积累内容的深刻性、思想性。

如6.3班课内语段的展示及4.3、3.1班《春雨润绿》等课外内容汇报的设计，可以说把我们带入了一个美轮美奂的文学境界，令人陶醉。

总体上看，我校本次读书汇报会整体质量有了较大进步和提高，表现形式日趋成熟。

　　二、提供展示平台，提高语文能力。

这也是令我们最欣喜的一点。

很多班级从活动策划、排练到汇报表演都是由学生合作完成的，如：

5.1、6.1班。

虽然学生的一些想法还显得稚嫩，但从他们身上显现出更多的是无尽的创造力和生命的活力。

这也正体现了我们开展读书活动的本真和宗旨——即促进学生的发展。

另外，活动中学生的精神风貌也有了明显变化，学生自信心增强，语言表现力、朗读能力得到了不同程度的提高。

3.4、6.6班的学生在自信心方面进步。

1.2、1.6、3.5、4.6、5.4等等班级也都展现了良好的精神风貌。

活动的目的是为了锻炼和提高，我想这种锻炼的意义已经超越了汇报活动本身，学生会终生难忘，终身受益。

　　三、感受集体温暖，促进班风形成。

读书汇报活动的开展，促进了良好班风的形成。

有些老师很有心，如3.6班开场时班风、班级口号、目标的背诵充满了积极向上的动力，催人奋进；

6.5班等几个班级，汇报时配以学生学习生活的照片，学生在浓浓的书香中感受集体的温暖，感受在集体中的自我成长和进步。

这是一种润物无声的教育，这种做法值得提倡。

我们要通过活动树立为班级而荣、为学校而荣、为祖国而荣的集体荣誉感。

　　今天，我们选择了几个有代表性的优秀班级展示汇报。

这些班级从不同的侧面反映了学生读书的收获与乐趣，以及在读书中取得的进步。

下面首先有请2.3班的小同学进行展示。

　　感谢2.3班可爱的孩子们。

大家可以看到，整堂课学生的情绪饱满，大家都在拽着阳光飞！

在他这们身上，我们感受到了孩童的本真，读书的快乐。

孩子们读书吧，读书能让我们的童年熠熠生辉，读书能把你带进一个美好的童话世界，让我们的童年因读书而快乐。

　　下面有请4.3班同学带来的课外语段积累展示。

　　4.3班孩子们以爱为主题的课外语段展示令我们感动，因为他们有一颗善良的心灵，有一双发现美的眼睛。

爱就像空气，每天在我们身边，与我们同呼吸，共命运！

这种感受因读书而更加深刻和美好。

　　我们要科学合理的进行课外阅读。

希望各个班级教师，除了春雨润绿，还能够根据学生年龄不断推荐新的有益的课外读物，如：

课标推荐读物等，以让学生的阅读世界更加丰富充实。

　　最后有情5.1班的学生为我们展示汇报。

5.1班的读书汇报活动几乎都是由班级学生自主策划、编排的，彰显了5.1学生的非凡能力，这与他们平时的读书是密不可分的，读书增长了他们的智慧，更培养了他们的能力。

下面让我们一睹5.1班的风采。

　　感谢3个班级的孩子们精彩的展示。

再次谢谢可爱的孩子们，谢谢班主任老师。

　　老师们、同学们，为了使我校读书汇报活