美术社团活动教案1Word下载.docx
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2.板书课题:
画画离不开色彩,今天,咱们就来学习最大体的色彩知识----《三原色与三间色》。
板书课题:
《三原色与三间色》
三,教学新课:
(一)熟悉三原色与三间色。
1.熟悉三原色:
a.出示概念。
问:
在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?
哪几种颜色是原色?
请大伙儿先记住这么一句话:
不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师:
哪几种颜色不能由其他颜色调合成?
下面大伙儿来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。
看了动画镜头,明白几种什么色在说话?
(让学生回答,说出红、黄、蓝。
这三种色都说了句什么?
(不能由别的颜色调合成)
修改
c.得出概念:
咱们明白,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝确实是原色。
因为是三种颜色,因此咱们称它们为三原色。
2.熟悉三间色:
a.观看幻灯,让学生观看三原色相加可否转变出别的颜色。
b.观看色轮,出示三色轮,试探三原色相加转变哪三种颜色。
色圈红色和黄色重叠的部份可能是什么色?
色圈黄色和蓝色重叠的部份可能是什么色?
色圈蓝色和红色重叠的部份可能是什么色?
(让学生尝试后回答。
生小结:
用色块表示。
红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫
c.做实验:
。
尝试其他两色相加有什么新发觉。
d.学生讨论间色概念(只有效两种原色调合成的颜色叫间色)。
四、课堂练习
1.用圆、方、三角形等几何图形,自•己•译计排列组合,形成新图形,别离用三原色和三间色进行填色练习。
2.作业要求:
0可自己设计图形填色。
0调色时注意水分的把握。
0平涂着色。
3.学生作业,教师巡视指导。
(轻音乐)
五、讲评作业。
第二课:
夜景(经历画)
教学目标
1通过教学,能选用适合的颜色画落发乡的夜景。
2.从刻画家乡夜景中,培育学生绘画技术和技术,提高制造美的能力。
3.画画家乡的夜景,培育学生酷爱家乡、酷爱生活的情感。
媒体利用
欣赏课件简单的步骤图
蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮
重点难点
让学生了解夜景的特点,能用画笔来刻画夜间的景色,激发学生对生活的酷爱。
引导学生自己去体会夜景的不同感受,选择适合的颜色来表现不同的情感。
教学进程
一组织教学
猜谜激趣:
(略)(打一自然景观)
过渡:
星星在天上朝你眨着眼呢?
如此的夜景怎么样?
二新课教学
夜景欣赏图片
一、谈话导入
二、提出要求:
这些夜景图片中你印象最深的是什么?
3、欣赏图片(课件)
西湖平湖秋月
香港兰桂坊
德国国会大厦
美国阿拉斯加
美国阿拉丁
中国北方
讨论启发:
夜景中的内容和它所表现的情绪和感觉(喧闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
欣赏作品
欣赏图画(课件)
《星夜》凡高
《夜间的咖啡屋》凡高
学生作品2幅
试探:
哪些是大师的作品?
提问:
作者是用什么颜色来表现夜色的?
用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品
观看讨论:
主若是用什么方式来画的(蜡笔水彩)
三、学生作业,教师巡视指导
提出任务:
向游客贵宾推荐家乡的夜景
送出礼物:
照片设计
出示步骤:
草稿(铅笔)——轮廓线(蜡笔)——夜色(水彩)
(采纳的方式可多样)
四、作业展评
说说你画的那个地址的是什么特点。
(内容、画法、感觉等)
第三课:
蜡笔水彩图案(图案基础课)
1.通过教学这课的刻画方式,能斗胆地运用色彩,画出较美的图案。
2.在学习中,培育学生的制造力与审美乐趣。
课件,范图
把握刻画方式,能较斗胆地表现图案的色彩。
图案中点、线、面的组合与图案色彩的运用能力的培育。
(教学进程)
一.揭题,指导学生欣赏讲义中的范画。
(1)图案是社会生活中最普遍、最普及的一种美术形式。
请学生从他的身旁寻觅一些不规那么的散点式图案。
(2)学生边寻觅边在黑板上随意地画一些简单的纹样。
然后通过透叠,交叉,重组等手法进行配置,只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动,富于转变。
二.师生一起探讨讲义中的图案的表现方式,分清图案纹样的技法,即运用点、线、面来表现。
修改。
三.教授不规那么的散点式组织方式,提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。
线条要流畅,点、面要有自由转变。
四.注意对照色的运用,并做到色彩鲜艳。
五.用蜡笔刻画点、线、面,用水彩色平涂。
六.作业要求:
(1)参照书中自己最喜爱的一幅图案改变色彩。
(2)依照教师教授的方式自己创作一幅作品
第四课:
瓶花
教学目的:
一、体会色彩的美感,提高画色彩的爱好和信心。
二、鼓舞儿童用色彩表达自己的想象和感受。
3、学会处置主体与背景的对照关系。
教学进程:
一、提问:
这组静物中有哪些物体?
说说这些物体的形状、花纹、色彩。
花的形状是如何的?
花与叶子是如何组合在一路的?
(花和罐子是主体,罐子的形状中间部份大一些,两头略小一些,罐口为圆形,有厚度。
罐子上有一些几何形图案,花的形状专门好看,有层次,颜色略有不同。
叶子较大较长,花和叶很自然地组合在一路,有前后,相互穿插,要紧的几朵花很突出。
二、起稿:
用较深的颜色勾画轮廓,使主体物尽可能充满画面,然后再画一些陪衬的物体。
能够依照画面需要,移动位置构图,达到突出主体、均衡美观的成效。
3、分析和感受色彩。
4、学生做画,教师巡视指导。
第五课:
漂亮的圆形纹样
1.通过学习让学生了解圆形纹样的大体特点,在秩序中体验整体美,学习色彩的散布,提高熟悉与动手能力。
2.通过教学,把握刻画圆形纹样的基础技法,通过观摩、欣赏、想象、构思、设计,动手刻画出漂亮的圆形纹样。
3.充分发挥主观能动性,能斗胆灵活地运用色彩,刻画出较好的圆形纹样,培育制造美的能力.
幻灯机,幻灯片五张,范图一张。
学具预备:
彩色水笔,油画棒,9cm半径的圆形作业纸。
通过教学让学生把握一样圆形纹样的刻画技法,从中培育学生审美和制造美的能力,进一步知道圆案艺术与人民生活有比较紧密的联系。
学好基础图案,制造出更新更美的图案,美化咱们的生活。
难点:
把握圆形图案创作的特点与规律.
一.组织教学
二.引题谈话,导入新课
①有一家美化生活设计公司,听说咱们班的同窗画画得专门漂亮,他们正好要开发新产品,想请咱们小朋友帮忙弄设计,等会儿,咱们在班里进行评选,挑出最正确的设计送往公司去,你们有无信心?
大伙儿确信很想明白,他们要求咱们设计些什么呢?
②(出示范图)你们明白,这是什么画呢?
图案画。
图案又可称纹样。
这幅纹样是什么形状的?
圆形纹样,里面所画的纹样,必需适合圆形,因此也称为圆形适合纹样。
(板书:
适合纹样)
谁明白日常生活中哪些物品用得上圆形纹样
(依照学生回答,适本地出示实物欣赏)
出示课题:
三.教学新课
那么你们明白这圆形纹样是怎么画出来的呢?
出示幻灯片
①同窗们还记得三年级咱们学习了漂亮的花边,片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有它的规律,也确实是也有它的骨架。
骨架既表示方向,同时也帮忙咱们绘制纹样。
下面,咱们看一看这几幅纹样,找一找它们的方向性有什么特点.
②(出示四幅不同形式圆形纹样,请学生在黑板上画骨架图)咱们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。
(板书:
直立式)
学生依照幻灯片依次画出骨架图,教师确信,发觉错误进行纠正,并板书骨架势名称.
③依次板书:
旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结:
骨架线,(板书:
①画骨架)然后②画纹样
解决细节难点:
向心式和放射式较难区别,放射式的纹样就像一个太阳,光芒四射,单元纹样是大头朝里,小头朝外。
而向心式那么正好相反,小头朝里,大头朝外。
2.看了这么多的纹样,你们有无发觉不管它采纳何种组成形式,它们都有一个一起点。
圆形纹样能够不画花边,可是加了花边更好看,依照设计而定。
3.谁能告知大伙儿,这几幅纹样,是什么组成形式?
(欣赏图范画,及时反馈)
4.圆形纹样美不美?
美在哪里?
①圆形纹样不仅中心花纹美,花边美,还要色彩美。
②(板书:
②构图③涂色)要求:
最斗胆、最斗胆.
四、布置作业
教师发给每位同窗一张圆形的作业纸,请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
请问,你想什么缘故产品设计?
采纳什么骨架势
②咱们依照自己的设计方案先画什么?
再画什么?
要求:
(1)纹样画得饱满、整齐;
(2)色彩鲜艳、斗胆。
③学生设计,教师巡视指导,作画时播放古筝曲《高山流水》.
五、作业讲评,
总结每组派代表,上台介绍自己组的最正确设计方案,教师作小结性讲评。
今天,大伙儿都很棒,开动脑筋,发挥了自己的伶俐才干,设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿,等会儿,教师会把你们的作品寄给美化生活设计公司,相信他们必然对你们的设计感到惊喜。
同窗们,圆形纹样属于什么画呀?
对,它只是图案画中的一种,下节课咱们还将继续学习方形纹样。
图案艺术与咱们的生活紧密相联。
图案美化了咱们的生活,学好基础图案,制造出更新更美的图案,把咱们的生活装扮得加倍漂亮!
第六课:
椅子上的盆花
一、通过观看,熟悉和表现物体与物体之间的空间关系。
二、通过色彩对照,表现物体与背景的关系。
一、提问:
在椅子上放了一盆花,花将椅背遮挡了一部份,二者谁在前面?
二、提问:
当座位比写生物低时,咱们只能看到椅子和花盆的哪些部位?
3、考虑花盆与椅子的关系,能够着手从盆花开始画,将椅背作为花盆的背景。
4、将椅子和盆花作为一体来画,因此不能将花盆画得过大。
五、涂色时要考虑色的对照关系。
先涂盆花的颜色,其他色以陪衬主体色好看来设计。
六、学生做画,教师巡视指导。
第七课:
漂亮的方形纹样
1.通过教学,把握刻画方形纹样的基础技法,刻画出精美的方形纹样。
(了解)
2.刻苦实践,斗胆创新,不断提高图案设计技术,陶冶情操,培育学生的审美乐趣。
(同意)
课件:
学生圆形纹样的优秀作业,教师范作
使学生把握一样方形纹样的刻画技法,从中培育学生审美和制造美的能力。
能刻画出更精美的图案。
一.展现,温习导入。
1.展现《漂亮的圆形纹样》的优秀作业,师生进行点评,激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、爱好和决心。
2.课件出示:
咱们生活中常见的方形纹样。
3.师生畅谈交流。
总结:
(1)方形纹样一样也是由中心花纹和花边一起组成。
(2)纹样:
有方圆结合式,向心式,放射式,旋转式,。
同心式等。
学生能够将自己的简单设计进行归类与综合或变形。
样式:
(1)
(2) (3) (4) (5)
二.范作欣赏。
1.出示教师范作。
2.创作指导提示:
(1)依照作业纸的大小,规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。
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- 美术 社团活动 教案
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