五年级下册信息技术教案Word格式.docx
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五年级下册信息技术教案Word格式.docx
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P>
"
单击"
MicrosoftWord"
.出现Word窗口.
师:
通过开始菜单可以启动Word窗口,双击桌面上Word的快捷方式的图标,同样也可以启动Word.
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word.
议一议哪种启动方法好?
2.认识Word窗口
Word窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢?
练一练
1.说出下面窗口中的各部分名称.
2.说出窗口中各部分的功能.
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮:
这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏,单击工具栏上的按钮,就可以完成指定的操作.Word窗口中可以有许多工具栏,而且还可以根据需要增加或减少工具栏.
工具栏内图标按钮体现了"
菜单栏"
中的一些主要功能.我们可以利用这些按钮进行相应操作<
师边说边出示各图标按钮的名称.>
打开打印剪切粘贴撤消
新建保存打印预览复制恢复
有了这些知识,小明写了一篇英文日记.
出示:
请你按照小明的输入内容,输入在Word窗口中.
3.退出Word
我们已经完成了日记的输入内容,那么如何退出Word?
[演示]
单击"
文件<
F>
菜单中的"
退出<
X>
命令.
如果是新输入文件,计算机会弹出如下对话框,询问是否保存文件.
如果文件需要保存,单击"
是<
Y>
按钮,出现"
另存为"
对话框.
4>
在"
文件名<
N>
框中输入新的文件名,在这里以"
小明的日记"
为文件名,单击"
保存<
S>
按钮.
三、巩固练习
练一练
请退出"
文件"
并以"
我的日记"
为文件名,保存所输入内容.
提问:
当出现:
是否保存对文档1的修改?
对话框时,单击"
按钮或"
否<
按钮,有什么不同?
打开Word窗口,单击窗口右端的"
关闭"
按钮,,,退出Word.
小结:
我们单击"
按钮,出现另存为对话框,输入文件名,可以保存所输入内容.单击"
按钮,所做的修改就未保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容.而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口.
四、课堂作业
议一议你能用几种方法关闭"
Word"
窗口?
第二课文稿的输入和保存
初步掌握智能ABC输入法.
学会输入一些特殊符号.
能命名并保存Word文件.
学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法,能正确的输入汉字和特殊符号.
电脑、液晶投影机<
或网络教学软件>
.
引入:
上节课同学们一起学习了如何进入Word,现在老师请同学们打开电脑,看一看自己独立操作能不能进入Word<
老师巡视,并给以帮助>
一、导入新课
同学们现在都会进入Word了,可是要想在Word中写作文、记日记,只会输入英文字母和数字是不行的,还要学会输入汉字和各种标点符号.这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word中输入文章.
二、讲授新课
在电脑中,输入汉字的方法有很多种,常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法.
在这些输入法中,比较适合我们学习和使用的有"
全拼输入法"
和"
智能ABC输入法"
这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同.下面我们来学一学智能ABC输入法.
1.启动智能ABC输入法
如何启动"
让它为我们服务呢?
其实把它请出来并不是一件很难的事.
下面请同学们看老师是如何操作的?
教师上机操作演示,如果有学生没看清可以重复几遍>
现在请同学自己操作."
教师巡视,并给以帮助>
有没有同学能说一说你是怎么操作的?
步骤是什么?
①单击任务栏右侧的②单击弹出菜单中的"
智能ABC输入法版本4.0"
出现:
表示已选择了智能ABC拼音输入法.
2.输入汉字
确认你的电脑上出现了后,你就可以输入汉字.比如说,"
知"
字,应该先输入它的正确的拼音"
zhi"
按空格键后,会出现字词选择框.
用鼠标单击字词选择框中的4,或者按数字键4,"
就输入到文本的插入点位置了<
注意,先调整插入点位置,后输入汉字>
下面请同学们,试着输入"
我"
、"
你"
他"
三个字.<
学生操作,教师巡视并给予帮助>
老师还想请同学们帮我输入"
庐"
这个字,你们试试看.同学们输入汉语拼音"
lu"
后,在字词选择框并没有看到,怎么回事呀?
原来它藏在后面了,现在我可以按键或键查找它.每按一次键,向后翻一页.每按一次键,向前翻一页.直到找到"
字为止.
下面请同学们试着输入这样几个字"
杨"
坦"
校"
隶"
学生练习,老师巡视并个别辅导>
5>
现在老师有一个问题请同学们想一想,"
女"
字应该怎样输入呢?
键盘上没有"
ü
键呀!
原来智能ABC输入法在输入时有这样的规定:
①汉语拼音字母n,l跟ü
相拼是,用v代替ü
.如:
输入nv.②汉语拼音字母j,p,x,y跟韵母ü
相拼时,用u代替ü
句"
输入ju.
6>
学生练习,输入"
动"
粒"
搜"
路"
旅"
等,教师给以指正.
3.输入状态的切换
智能ABC输入法有全角和半角两种状态.一般在全角方式下,输入汉字和中文标点符号;
在半角方式下,输入阿拉伯数字和英文字母.
那么怎么分辨全角和半角呢?
请同学们看屏幕<
教师操作演示>
.当"
的图标中的"
月亮"
呈圆月时为全角方式,当"
呈弯月时为半角方式.单击"
就可以实现全角和半角的切换<
快捷键是shift+空格键>
请同学们分别在全角和半角方式下输入"
"
并用两种方法来切换全角和半角<
学生操作,教师巡视>
谁能说一说有什么不同?
可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍.
让学生看一段中、英文混杂的文章,提问:
同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母,如何能够实现中英文输入的切换呢?
7>
同样我们还是要用到智能ABC输入法图标,单击图标左端的,当显示时为英文输入状态<
教师演示,学生模仿操作>
.如果你觉得用鼠标比较麻烦,我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换,自己试一试.
8>
细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的,它们分别是"
."
那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢?
老师先不讲,请同学们自己思考,并通过操作来验证<
提示学生参照其他切换方法>
9>
最后,让学生看书中的中英文标点符号对照表,进行输入练习.
输入古诗《咏鹅》.
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌.
白毛浮绿水,
红掌拨清波.
学生练习,教师巡视与时纠正学生的错误.
在大多数学生输入完成后,提醒学生保存文件.方法是:
单击工具栏上的"
保存"
按钮,然后在文件名处输入你起的名字.记住保存位置后,按"
S>
按钮.另一种方法是通过单击"
命令来实现的.
建立一个Word文件,文件名为"
唐诗"
《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.
第三课:
修改文稿的方法
一、教学目标:
1、掌握打开文件的方法.
2、掌握文稿中简单的编辑操作.
二、教学重点:
在word中编辑文稿的方法.
三、教学难点:
掌握文稿中简单的编辑操作.
一、导入:
word是一个专门用来处理文字的软件.我们学会了汉字的输入,还应掌握对文稿进行简单编辑的方法,才能使文稿层次更清晰、更美观.这节课我们就一起来学习"
修改文稿的方法"
二、新授:
任务一:
打开文件.
1、读一读:
学生阅读课本,了解"
小博士"
讲述的打开文件的操作方法.
2、做一做:
按照"
的提示,打开"
班干部竞选演说词"
3、说一说:
同桌相互讲述操作情况.
4、小结:
教师总结评价学生操作情况.
任务二:
修改文件的基本方法.
学生阅读课本"
的话,了解插入文字的操作方法.
的提示,在文稿中插入文字,对文章进行修改.
3、试一试:
根据课本提示,进行"
撤销"
按钮的应用.
4、读一读:
学生阅读课本12页"
小提示"
了解编辑的相关操作.
5、练一练:
学生练习"
插入"
改写"
6、读一读:
学生阅读课本13页"
了解关于"
的相关操作.
7、试一试:
试试看有几种删除的方法,找出Backspace键和Delete键使用方法的不同.
任务三:
换名字另存文件.
讲述的换名字另存文件的操作方法.
的提示,将修改后的文件以新的名字保存〔另存为〕.
三、课堂小结:
总结学生操作情况,介绍相关操作经验.
四、课堂练习:
进行文稿修改操作.
五、总结.
第四课:
编辑中常用的操作方法
1、了解剪切、移动、复制、粘贴等编辑操作的作用.
2、掌握剪切、移动、复制、粘贴编辑的操作方法.
剪切、移动、复制、粘贴的操作方法.
掌握剪切、移动、复制、粘贴的编辑操作.
剪切、移动、复制、粘贴文字是常用的编辑操作.学会使用后,使得文章的修改变得轻松、快捷,将大大提高我们编辑文章的速度.本节课我们就一起来学习对文稿进行剪切、移动、复制、粘贴的操作.
选定操作内容.
选定"
的作用与操作方法.
的提示,选定操作内容.
复制与粘贴.
的话,了解"
复制与粘贴"
的提示,对选中的内容进行"
操作.
操作完成后,向同桌讲述操作步骤.
4、做一做:
运用工具栏中的"
复制、粘贴"
按钮进行复制与粘贴的操作尝试.
学生根据老师的补充讲解,练习"
6、试一试:
学生操作课本18页"
试一试"
内容.
7、教师对学生操作情况进行评析.
总结学生操作情况,介绍相关操作经验.
学生进行剪切、移动、复制、粘贴的操作练习,教师巡视指导.
第五课:
快速修改文稿的方法
1、掌握编辑菜单下"
查找"
工具的使用方法.
2、掌握编辑菜单中"
替换"
编辑菜单下"
查找、替换"
工具的使用操作.
编辑菜单
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