人教版八年级下册英语Unit9教案文档格式.docx
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本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡·
新加坡是个以旅游闻名的国家,素有“花园城市”的美称,它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。
又因为那里有众多的华人,所以新加坡也成为中国游客的热门选择.
二、学习者特征分析本单元学校的一般现在完成时,是在第六单元的基础上进行的,学生有了一点基础。
加之本单元谈论的是过去的经历,是学生很感兴趣的话题,故而只要用恰当的语句稍作引导,学生就会兴趣盎然,例如:
“Didyougoto Beijing?
YesIdid”我去过北京三次“IhavebeentoBeijingforthree times.”来谈论个人的经历。
三、教学目标ﻫ
(一)知识1. 掌握如何谈论过去的经历:
一般过去时、现在完成时
2. 掌握如何谈论英语学习:
tourguide,flight attendant
3.掌握如何谈论曾经去过的地方:
Haveyou everbeento…?
Yes,Ihavebeento…;
No, Ihaven'
t.spacemuseum, waterpark,amusement park, SouthAmerica, European
4. 与本单元话题有关的其它词汇(参考课本词汇表)。
ﻫ
(二)能力 能够询问和回答过去的经历。
ﻫ (三)情感 了解学英语的作用和重要性。
教学重点 谈论过去的经历,现在完成时ﻫ 教学难点用英语谈论自己的学习、生活经历。
四、教法选择、学法指导和资源准备
本单元主要是谈论自己的经历,学生本来就很感兴趣,根据《英语课标》和本单元教材内容,采用任务型语言教学途径,将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链,尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言,形成语言能力,并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境,提高学生学习语言的积极性。
通过任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。
同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式,运用听说读写法,并以循序渐进的方式来进行教学。
教法选择:
任务型教学法、情景视听法,交际法,整理法等。
学法指导:
自主学习与合作学习相结合,听说读写相结合,知识学习与技能培养相结合。
教学媒体 电脑、课件
六、课时安排
教学内容
课时安排
教法选择
资源准备
教学评价
SectionA1a-GrammarFocus
Period1
(45分钟)
听说法,交际法,认知法,任务型教学法
多媒体,音响及相关教学资源
观察提问
激励
SectionA3a-4
Period2
(45分钟)
视听法,交际法,认知法,任务型教学法
激励互评
SectionB1a-2c,
Period3
听说法,交际法,任务型教学法,游戏法
多媒体,音响及相关教学资源
提问激励
互评
SectionB3a----Selfcheck
Period4
任务型教学法
交际法归纳总结
提问互评
小组评竞赛
Reading(学习一篇阅读课文)
Period 5
“三一三”模式;
阅读技巧训练。
小组合作交流
通过检查学生练习、板演、汇报等途径对学生进行过程性评价。
SectionA1a---GrammarFocus
课时
Period1
教学对象
八年级学生
提供者
一、教材内容分析
本课时是第一节课,Section A1a呈现了几个有趣的地方,在帮助学生学习新词汇的同时,也激发他们的学习兴趣。
1b是一个听力活动,初步呈现了本单元的目标语言,即现在完成时。
要求学生听录音对话,判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方。
1c是一个口头练习,学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习。
2a和2b是两个听力活动,学生将听到三个对话,要求学生能将听到的地名圈出来,并根据所听内容判断一些句子的正误。
2c是会话活动,要求学生根据听力活动中的对话做角色扮演,谈论去过哪些地方,引出新句型,并且对次进行训练
二、教学目标(知识,技能,情感态度与价值观)
Teachingaims
1.Knowledgeand AbilityObjects
(1)Keyvocabulary:
amusement;
neitherhaveagreat time
(2)Listeningpractice.
(3)Targetlanguage:
Have youeverbeentoanamusementpark?
Yes, Ihave. Iwentto FunTimesAmusementParklastyear.
Have youeverbeentoa waterpark?
No,Ihaven’t. Meneither.
Let’s gotoWaterCitytomorrow.
AimsofabilitiesTo trainstudents’listening andspeakingskills.
Aimsofemotion andevaluation
1 To beinterestedintaking partin kindsof activities inanEnglishclass
2Toraisess’ interestoflearningEnglish
三、重点难点
(1)Keyvocabulary:
(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:
(4)listening andmakeaconversationfreely
Functions :
Talk about pastexperiences.
四、教法选择与学法指导
本节课,以学生的个人亲身经历为话题,并运用远程教育资源和计算机网络资源中的图片、flash动画、声音媒体等手段进行教学,设置练习和实践所需的真实情景,营造良好的语言学习情景。
实现远程教育资源与英语学科知识的整合;
采用情景视听法,小组合作学习,任务型教学法,为学生设置真实的情景、语境,使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。
五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1
1.havestudentslookatthepicturesand learnthe newwords
2.New language
Haveyoueverbeento Europe?
Yes,Ihave. /No , I’veneverbeento Europe.
3、have sspractice
4asksstoshowtheirsentences
lookatthepicturesand learnthenewwords
learntotalkaboutpastexperiences
practicethenew sentences
givethesentences
通过图片来学习新单词,感知新句式
Step21a
1.readeach of thewordsandpharases
2.Readthe instructions.
3.Do aquick checktoseewhereSswouldlike mosttovisit.
pointtotheseastheyappearin the thoughtbubblesabove the headsofthegitlsinthepicturegoingfromleft to right
put 1to5 to eachwordsandphrases andthenshowtheanswers
引入并学习新的语言知识
Step31b
Listening
1.Readtheinstructions .
2.Pointoutthe sampleanswer .
3.Playtherecording .Ask Sstocheckoff their answers
listenandfinishtheexercise,andthencheckthe answer
通过听力进一步感知一般现在完成时
Step41c
1.Readtheinstructionsfortheactivity .
2.Pointto the exampleinthesample dialogue .Ask twostudentstoreadthedialogue tothe class.
3.ThenhaveSswork inpairs.
4.Checktheanswersbycallingon severaldifferentpairsofstudentstosaytheirconversations to the class .
studentsreadtheconversation
and thenmake anewconversationlikeit .
thensomesstoact
s
让学生根据所给话题进行情
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- 人教版八 年级 下册 英语 Unit9 教案