金锁银锁幼儿园大班游戏教案Word文件下载.docx
- 文档编号:15016674
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:25.04KB
金锁银锁幼儿园大班游戏教案Word文件下载.docx
《金锁银锁幼儿园大班游戏教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《金锁银锁幼儿园大班游戏教案Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
咔嚓咔嚓把它锁,
小朋友快点来开锁。
(2)出示玩具娃娃,并以娃娃的口吻问:
"
这是什么锁?
答:
这是苹果锁。
玩具娃娃又说:
苹果,苹果,红彤彤。
咔嚓一声将锁打开,接着再插入另一把钥匙说:
苹果,苹果,香又甜。
咔嚓又打开了苹果锁。
(3)带领幼儿念儿歌2~3遍,从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完整的印象。
(分析:
在这个活动开始,教师采用示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的游戏情景。
这是激发幼儿的参与兴趣、集中幼儿注意的一种很好的策略。
)
2、讲解游戏规则。
教师采用口头讲述的方式,向幼儿交代游戏规则。
(1)念完儿歌后,开锁人才能问:
扮锁的.幼儿必须想出一个锁名来,告诉他:
这是×
×
锁。
(2)开锁的两位幼儿分别是两把钥匙,这两位幼儿必须用"
.×
,×
的句型来描述×
前面重复说名词两次,后面用3个字描述一下这种事物的特点,如"
(3)开锁人描述的准确就能打开锁,并交换角色,否则不能交换危色。
教师在示范游戏过程中采用口头讲述的方法,向幼儿交待游戏规则。
由于游戏规则中包含了活动目标,因此,教师需要用言简意赅的语言向幼儿解释规则,同时还需要边讲解边示范。
3、教师扮演角色,引导幼儿游戏。
教师先扮演开锁人的角色,幼儿扮演锁的角色,然后交换角色。
通过教师参与角色的形式,可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分,为幼儿独立开展游戏活动积累经验。
在对话过程中,鼓励幼儿讲出各种不同的锁,学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述。
这一步骤非常重要。
为了保证幼儿在下一步按规则玩游戏,在幼儿感知、理解游戏规则的基础上,教师还需要以主角的身份带幼儿玩几次,并不断变换锁的名称,如"
小猫锁——喵喵叫"
月亮锁——像小船"
。
此步骤视幼儿掌握程度可以重复几次。
4、游戏活动《金锁银锁》。
幼儿手拉手围成一圈扮锁,请两名幼儿当开锁的人,一个站在圈内,一个站在圈外。
(此活动建议在户外场地进行)
游戏开始时,大家边念儿歌边前后摆动拉着的手,两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。
儿歌念完后,开锁人停在某处便可指这里两人问:
拉手人回答:
然后,开锁人说:
讲对了,开锁人就能轻轻把两人的手切开,然后交换角色,游戏重新开始。
若开锁人讲的不正确,扮锁的幼儿将锁握紧,开销人就切不开锁,游戏继续进行。
这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程,放手让幼儿愉快地玩,必要时个别指导幼儿,解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责,游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。
教学反思:
在进行此游戏活动时,我开始是以实物的锁和钥匙来给幼儿演示锁被“嘎啦啦一锁”锁上的情景。
可以看孩子们没太大的反应,对于这个实物锁并没有什么兴趣。
那怎么办呢?
这样就调动不了孩子们的积极性了,这时我就临机一动。
用我们教室的门来演示吧!
当我说完“嘎啦啦一锁”把门锁上时,孩子们全都笑了。
这样一来我就成功把孩子们的积极性给调动起来了,接下来的环节就好展开了。
接下来就是让幼儿熟悉儿歌。
我反复了一两次后就故意不把门锁上,孩子们着急地说:
“老师你再把门锁上呀!
”这时,我就提出要求请幼儿们一起帮我说:
“嘎啦啦一锁”这样我再把门给锁上。
孩子们就这样一边玩一边开心与老师互动,孩子们并能主动开口学习语言。
还好我能及时调整,使得我能顺利进行教学活动。
幼儿园大班工作总结
幼儿园大班工作总结范文三篇
转眼间,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一天天长大,一个个顺利的进入小学,一学期的辛苦都抛之脑后,心中只有喜悦,自豪,现将我的工作总结如下:
1、思想方面
一学期来,我认真的做一名合格的幼儿教师,用心参加幼儿园组织的园务学习,认真做好笔记,并认真的吸收,使之真正成为自己的东西,持续一个向上的心态。
2、教育教学方面
①虚心听课,外面老师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,认真听课及反思。
②认真备课,认真备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅仅是具备知识,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的多样,让孩子们感觉到新鲜,以游戏的方式让学习不枯燥无味。
③及时反思,蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为,于是,每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况,使自己的教学水平再上一个新台阶。
3、工作态度方面
我常常提醒自己:
凭良心做自己的本职工作,我喜欢幼教工作,所以,我会努力工作,提高自己的潜力,每一天用自己最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长开心!
当然,工作不能做到完美无缺,人无完人,我的工作还有很多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师!
在欢笑与成长中,在我们三位老师的齐心配合下,我们顺利结束了大班第一学期的工作。
回顾这一学期,好像很忙碌,但是却感到很充实而有意义。
特别是升了大班,孩子们在我们设计的每个游戏及教育活动中,认真观察、好奇探索,在这样的宽松自由的环境里,他们自信、自立,喜欢表现,开朗的性格及良好的品德、行为习惯慢慢形成,幼儿在自己原有水平的基础上更上一层楼,因此孩子们的各方面的进步有了一个明显的飞跃。
现将本学期工作总结如下:
一、围绕主题开展活动
主题活动是提升孩子能力的媒介,孩子们在丰富多彩的主题活动中,掌握了知识、学到了本领。
主题活动的开放式学习使孩子们的学习变主动了,真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。
在开展主题活动时,我们更关注孩子的兴趣和需要,因为我们发现关注孩孒的.需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。
在本学期,我们班开展了《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《开心一刻》等活动,在开展主题活动时,孩子们感兴趣的收集各种资料,将收集的资料与大家分享,在介绍各类资料中孩子的口语表达能力有了显着的提高,介绍时胆子也变大了。
就如我们班在开展“开心一刻”主题活动中,当孩子们带来自己的照片介绍自己开心时候的事情时,孩子们都积极踊跃的想说、要说、、回忆快乐、开心的事儿。
在开展“家乡农作物”主题活动时,孩子们从家中带来土豆、马铃薯、花生、芝麻等农作物,我把一些农作物布置在主题墙上,配上汉字卡,其余的布置成农作物展厅,让幼儿边看边积极地介绍自己带来的物品。
孩子们在与农作物的互动中,同伴的互动中知道和了解了更多的农作物,也懂得了粮食来之不易,产生更加珍惜粮食,热爱劳动人民的情感。
经历了“亮眼看世界”的学习过程,孩子们认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣,于是丰富多彩的世界进入了他们的视野,聚焦了他们的视线。
因此他们在主题《七彩世界》中,大胆用彩色纸、彩色毛线等彩色材料来创造七彩画,把自己的所见所想用彩色世界表现了出来。
结合本园的第三届读书节活动,我们积极培养班内幼儿的阅读兴趣与能力。
进行了好书漂流活动、班级讲故事比、参加园级故事大王的评选等,还把孩子们自主阅读、亲子阅读的照片布置成了班级的阅读展板,参加园读书节的展示活动,让孩子感知、尝试各种阅读方式,一学期过去了,孩子们的进步很大。
特别是平时好动的孩子特别的专心,他们观察大图书的画面特别仔细、认真,而且还会积极主动发言,学用完整句讲述画面上的内容,结合教学活动让幼儿识字和尝试表演故事。
在这些活动中幼儿的表演能力、识字数量、运用固定词或字说话、复述、表达等能力都到了提升。
结合绿色学校的评选向家长宣传低碳、环保、绿色理念,发放有关资料,给幼儿进行环保教育和开展环保、护绿的相关活动。
数学是比较抽象的思维活动,对幼儿进行数学活动教育,我遵循《纲要》中所说的“教育内容的选择应贴近幼儿的生活,为幼儿所感兴趣的,所喜欢的”生活是的教育,让教育来源与生活,服务于生活吧。
我注重让他们多操作,亲身体会。
通过像区角活动“美味餐吧、益智区”等培养孩子们对数学的兴趣,发展他们数的能力以及利用平时生活中的有价值的教育契机进行教育。
二、常规培养促幼儿发展
良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯,激发幼儿情感、情绪,促进幼儿各个方面的发展。
1、让幼儿参与制定常规。
经常与幼儿讨论,并总结制定出规则。
如:
班级的常用物品包括游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查、自我纠正。
2、良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,有利于培养幼儿自我服务的能力,大班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“小组长轮换制、小老师轮换制”,让做小老师的孩子认真负责带领大家做操、认真参与管理班内的幼儿,如点名,组织小游戏等;
让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
3、大胆的给予幼儿自由的权利。
我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学习活动,在自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。
4、我们还经常通过一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结。
及时发现一些好的行为、养成良好的学习生活习惯。
对于小朋友帮助了小朋友的行为及时表扬,鼓励其他小朋友像他们一样,让孩子们逐步形成互相帮助的良好品德,一段时间后爱帮助别人的小朋友也多了。
同样打人、欺负人的事件就少了。
而且还通过孝心宝宝的评选、奖孝基金的募捐等活动培养孩子的良好品德。
三、家长配合工作
要很好实施教学活动,离不开家长们的配合,家园配合有效的提高了我们的教学效益。
本学期我做了以下工作:
1、利用多种形式:
随机、电话交流、约谈、家访等形式,保持家园联系,与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况。
并及时张贴所教的诗歌、歌曲等,或在校园平台上发送相关短信,让家长了解每月所教内容。
2、请家长帮助幼儿收集一些有关主题的材料,真正成为合作伙伴;
利用园读书节活动即“迎新年活动”,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面发展的情况,以及重视对学前期孩子阅读能力的培养。
3、开放日邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见。
5、当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题重视,对幼儿发展很在意。
我们根据本班特点(外地孩子较多,父母不太管孩子的现象),我们利用来园活动、离园活动和家长交谈,向他们讲述主题活动对孩子能力培养方面的益处,结合正在开展的主题,向他们讲述在主题活动中孩子们的变化。
总结本学期班级工作,发现有很多不足之处,但更多的是收获,孩子们都有了进步,与同事们的相互学习和交流、与家长的沟通交流,班级工作的有序开展,丰富了我的工作经验,以后,我要不断学习,努力将班级工作做的更好。
新的一年已经来到了,迎接我的也将是新的学期,我相信自己本着对这份职业的爱和执着,会有更多的希望等着我的。
时间过得飞快,大班上学期的教学工作在我们四名教师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号。
本组教师针对实际情况,为提高教学业务水平,经常组织组内教师共同探讨,寻求好的教学方法,开展实践课、活动等,取长补短,共同提高。
本学期我们大班年级组开展的工作总结以下:
一、班级工作管理方面。
本学期大班年段四个老师能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 金锁银锁 幼儿园大班 游戏 教案