粤教版高中语文必修五教案全集167页Word格式.docx
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一、课前预习
1.“钱”是什么?
2.“钱”有什么作用?
3.“钱”的外在形态发生了怎样的变化?
4.为什么会发生这样的变化?
5.在阅读本文时,你所遇到的问题。
二、动画激趣
播放flash作品《钱、钱、钱》
通过上面的这首儿歌,我们深切地感受到在着几十年间,“钱”这个概念已经发生了很大的变化,今天让我们随着经济学家王则轲的笔触,来了解“钱”几千年来的变化。
三、走进文本
走进经济学家笔下的“钱”
1.整体感知
目标设定:
根据“钱”的外在形态变化,梳理“经济学脉络”
能力训练:
检索信息、归纳概括
问题设置:
用原文的句子回答以下问题:
(1)“钱”是什么?
(“是一种信用符号”)
(2)“钱”的外在形态发生了怎样的变化:
“最早的“钱”是兽皮,是贝壳,甚至是笨重的铁块,到了现在,世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。
”
(4)为什么会发生这样的变化?
(方便)
(5)“方便”了什么?
(贸易)
(6)贸易的变化是怎样使“钱”的外在形态发生变化的?
以物易物——以特殊符号易物——以纸币易物——以金银易物——以电子货币以物
自给自足——小范围的交换——地区贸易——全国贸易——国家和地区之间的贸易——世界贸易(地球村)
这就是经济学家要向我们展示的“经济学脉络”了。
板书:
外在形态变化:
兽皮、贝壳——纸币——铜金银——纸币——电子货币
经济学脉络:
小结:
《钱》的行文相当巧妙。
作者要向读者展示“经济学脉络”这个较为专业的问题,而“钱”是“经济学脉络”最核心的元素,是经济发展的一个缩影,我们通过“钱”的发展变化来了解经济学的发展变化。
2.问题探究
解读重点难点
检索信息,归纳概括
检索文章信息,概括归纳,回答下列问题
(1)为什么说“钱”变为“纸”,表面上轻了,实际上重了?
(2)P9第十七自然段提到:
“对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展”,请问“钱”是如何推动历史的发展的?
(3)“钱”的负面影响?
▲为什么说“钱”变为“纸”,表面上轻了,实际上重了?
思路点拨:
重点理解“轻”和“重”的内在含义
概括归纳:
轻:
是钱变成纸币后,实际重量轻了
重:
是钱变成纸币后,它在经济生活中的作用大了
它承载的内容多了、重了
▲“钱”推动历史发展?
检索信息:
(1)自然段7:
人们对“钱”的追求,促进了全球的交往。
(2)自然段9:
国家、地区之间的贸易,不仅繁殖了各行各业的商人,而
还呼唤着以“钱”为商业经营对象的商人——“钱商”。
促进全球的交往,繁殖了各行各业的商人,催生了银行的产生,带来利益,推动历史的发展。
▲“钱”的负面作用?
(1)自然段14:
人们以“钱”炒“钱”,……终于升腾为“泡沫”。
(2)自然段15:
经济泡沫一旦破灭,迄今十年不振。
(3)自然段15:
钱啊钱,认为它贵,它就贵;
一旦泡沫破灭,认为它不贵,它就不贵,本来不贵。
负面作用:
制造泡沫经济,严重打击经济,使社会倒退。
三、走出文本
批判性地探讨和接受作者的观点,反观自己的价值系统
探究问题的能力
问题一:
钱与个人
文本:
“对钱和财富的追求带来了社会价值观念的变异,值得我们注意。
作者:
1.带来了怎样的变异?
2.如何解决这个问题?
问题:
如何理解“必要的制度来规范”,请举例说明。
除了“制度规范”外你还有其他的看法吗?
也请举例说明。
问题二:
钱与社会发展
“经济发展怎样才有后劲?
作者的解决方案是什么?
我们国家也在面临同样的问题,它就存在在你的生活里,你是否感受到了呢?
举例说明
四、表达与交流
请你根据今天讨论,用一句含蓄而简练的话,表达出你对“钱”的态度和看法。
生活在珠三角的经济中心广州,我们的生活中经常会接触到“经济”“钱”“发展”等等的相关话题,我相信,在以后的生活中,当同学们遇到有关“钱”的困惑时,今天同学们所写的话,可以成为大家找到出口的明灯。
同时在走进经济这个模块中,我们还会就同学们感兴趣的问题,展开众多的讨论,今天就是一个很好的开始。
※教学目的:
1.学习本文作者实事求是的精神和广阔的视野;
2.了解钱的“经济学脉络”,使我们的头脑保持清醒;
3.学习梳理归纳信息。
※教学重点、难点:
1.重点:
学习梳理归纳信息。
2.难点:
了解钱的“经济学脉络”,使我们的头脑保持清醒。
※教学时数:
2课时
※教学步骤:
一、字词:
商贾gǔ云集(像云一样聚集了许多商人)积弱(长期衰弱)
励精图治(振作精神,想办法把国家治理好)脉mà
i络(比喻条理和头绪)
兑duì
付(兑现、兑换)贬值(这里指单位货币中的含金量降低)
本位(这里指货币价值的计算标准)应运而生(顺应时机而产生)
双赢(双方都得到赢利)毋wú
庸置疑(无须怀疑)
谈虎色变(比喻一提到可怕的事情,脸色就变了)独领风骚(独自领先)
豆腐渣工程(因腐败而造成质量低劣的工程)
二、课文研讨:
(一)分组集体朗读课文。
(二)研读课文,总体把握。
回答:
1、本课的体裁是什么?
为什么?
——议论性散文。
比起议论文,内容上要散一些。
2、本课关注了“钱”的什么的方面的问题?
“钱”还有别的方面的问题吗?
作者限定问题的范围有什么好处?
——钱的“经济学脉络”。
有,比如政治思想、道德、法律、教育等方面。
作者限定问题的范围,可使说明的问题集中,不至于太散。
3、“经济学脉络”的含意:
——“经济学”是研究国民经济各方面问题的学科的总称。
脉络,比喻条理和头绪。
探讨钱的“经济学脉络”是指从经济学的层面探讨钱的发展情况。
4、全文的议论中心在哪里?
请在书上找出。
——第二自然段。
(三)重点研讨
1、课文第二自然段提到,“从钱的角度,探讨一下其中的经济学脉络”请梳理出本文的“经济学脉络”。
(练习二。
做这题首先要给全文划分层次,并概括层次大意)
——1、教给学生概括层次大意的方法。
概括段意,就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征,达到对事物本质和规律性的认识。
其思维步骤是:
首先弄清全文的内容;
再读懂各自然段的内容,在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上,区别主次;
最后用明确、完整、简要的语句表述。
常见的基本方法有:
①摘录归纳法。
就是从段落中摘录现成句子或词语连成段意。
这是最简便的概括段意的方法。
②分层归纳法。
用多层归纳的方法概括段落大意,要先分好一个段落的层次,再弄清每层的意思,然后归纳这个段落的大意。
③归纳中心法。
有许多段落往往找不到中心句。
其实,没有中心句的段落,仍然有个中心,它融合在字里行间。
这就必须把中心归纳总结出来。
④缩句法。
这种方法就是将段落的句子加以压缩,即压缩句子的次要意思。
采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。
——2、划分层次,概括层次大意
第一部分:
提出议论的中心——探讨钱的“经济学脉络”,使我们的头脑保持清醒。
①摘录归纳法
第二部分:
从上一个千年之交展开,说明纸币的功能,并指出纸币是中国古代的伟大发明。
第三部分:
世界最近一千年来人们对钱的追求及其结果。
1、总启下文。
2、二次世界大战前人们对钱的追求及其结果。
3、二次世界大战后人们对钱的追求及其“双赢”。
4、“知识经济”时代发达国家拥有了大部分钱。
5、举例说明现代“钱”灾。
6、经济发展的后劲在于提高“国家增长能力”。
第四部分:
对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意。
——3、本文总思路:
提出问题(第一部分:
提出探讨钱的“经济学脉络”问题)──
分析问题(“第二部分:
从上一个千年之交展开,说明纸币的功能,并指出纸币是中国古代的伟大发明;
世界最近一千年来人们对钱的追求及其结果)──
解决问题(第四部分:
)
2、课文为什么说“‘钱’变成‘纸’,表面上轻了,实际上重了”?
——表面上轻了,是指物理重量轻了;
实际上重了,是指纸币具有一定的含金量。
(四)学生概括本文的中心思想:
——本文探讨了钱的“经济学脉络”,指出了“知识经济”时代经济发展的新情况,对“钱”带来的问题和“钱灾”要特别注意,我们的头脑要保持清醒。
三、活动练习:
1、抄写生字词。
2、学习第2页《活动指引》,做好活动准备。
教学目标:
1.梳理“钱”发展演变的历史,认识钱与经济活动之间紧密的关系;
2.引导学生树立正确的金钱观,探究有效避免“钱灾”的做法。
教学重点:
认识钱与经济活动的紧密关系,探究避免“钱灾”的做法。
教学法:
自学+探究
课时安排:
1课时
教学设计
一、导入:
给学生播放网络流行的FLASH《等咱有了钱》,必要时还可补充展示同名的帖子。
(Q:
从这个FLASH我们看到了什么?
A:
人们对钱的渴望/人们扭曲的金钱观/钱的巨大作用/贫富不均所带来的负面心理……)
二、感知、探究
1.迅速浏览课文,梳理“钱”的形态演变的历史:
兽皮、贝壳——铁块——铜、金银——纸币——电子货币(信用卡——帐号密码)
Q:
“钱”的形态为什么会发生改变?
钱是经济活动的中介,钱的演变实际上代表了经济活动的发展。
课文介绍了与钱相关的哪些经济活动?
2.归纳与“钱”有关的经济活动,认识到经济活动的两面性:
基本的:
贸易——白银时代——知识经济
其他(高级形态):
银行、金融流通(证券交易、外汇买卖)
这些经济活动是社会经济发展的成果,那么,它们一方面为社会的进步作出了不可估量的物质贡献,但是同时,它们又带来了哪些负面影响?
白银时代:
血腥的殖民掠夺惨无人道,在欧美国家大量积累财富的时候,无数的人民被奴役,甚至丧失了生命。
而且,它也造成了今天的这种“南北差距”。
金融流通:
投机活动、泡沫经济、金融危机
补充资料:
亚太金融风暴
3.就现今来讲,“白银时代”的悲剧几乎不可能再重演,但是金融投机、泡沫经济仍然是全球经济发展的潜在威胁,那么,你认为,应该怎样去有效地避免这种危机?
(讨论)
A1:
从个人角度来说,主要是要树立正确的金钱观、价值观——在不损害他人利益的基础上赚钱,中国有句古语:
君子爱财,取之有道!
就是说的这个道理。
在经济活动中要讲诚信,不吵作,不欺诈!
(道德抑制)
A2:
从社会角度来讲,目前行之有效的发放是加强立法,而且由于经济全球化会将金融灾难全球化,所以还要加强国际合作,共同抑制金融投机活动!
(法律控制)
三、归纳本文写作过程中收集资料的方法:
1.围绕主题,把握脉络
比如本文写“钱”,所以,首先要搜集关于钱的发展脉络(即钱演变的历史)的资料;
2.从表象看本质,认识事物间的联系:
比如,“钱”只是经济
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