名词所有格用法与习题.doc
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名词所有格用法与习题
英语名词有三个格,即主格、宾格和所有格。
名词的主格和宾格形式相同,所以它们又统称作通格。
当名词用作主语、宾语、表语时,用通格。
名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。
名词所有格也称为属格、主格,它主要包括's所有格、of所有格和双重所有格三种表现形式。
一、's所有格的用法
1.表示有生命的东西的名词末尾加's。
例如:
Jim'sbedtheman'swife
children'stoysthefox'stail
2.以-es或-s结尾的名词末尾加"'s"。
例如:
thestudents'booksTeachers'Day
myboss'officeagirls'dormitory
3.有些表示时间、距离、度量衡、价值、自然现象、国家、城镇等无生命东西的名词,也可以加's构成所有格。
例如:
today'snewspaperfiveminutes'walkaton'sweightadollar'sworthofstampsthemoon'srays(月光)
4.And连接的两个词语,表示两者共同拥有的人或物(共有)时,只需要后一个名词加's(或')即可。
如果表示两者各自的所属关系(各自所有),则每个名词词尾都加上's(或')。
例如:
JoanandJane'sroom(房间属二人共同所有)
Joan'sandJane'sroom(指Joan和Jane各自的房间)
5.'s所有格所修饰的词的省略现象
(1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词,其名词所有格后的被修饰语常常省略。
例如:
Imetheratthedoctor's(office).我在诊所遇见了她。
Hehasgonetothetailor's(shop).他到服装店去了。
ShewenttoMr.Black's(house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。
(2)名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复。
例如:
Whosepenisthis?
It'sTom's.这是谁的钢笔?
是汤姆的。
Thebikeisnotmine,butWangPinpin's.这辆自行车不是我的,是王品品的。
二、of所有格的用法
of所有格由of加名词构成,其用法归纳如下:
1.of所有格一般用于无生命的东西的名词中。
例如:
amapoftheworldthestoryofahero
thewindowsoftheroomthetitleofthefilm
2.用于名词化的词。
例如:
thesticksoftheblind盲人的拐杖
3.修饰词较多时也可用of所有格。
例如:
theverylongandgracefultailoftheblackcat黑猫的又长又美的尾巴
4.表示有生命的东西的名词,有时也可以用of所有格。
例如:
thechildrenofthefamily那家的孩子们
某些of所有格和's所有格可以互换。
thesonofapoorpeasant=apoorpeasant'sson一个贫农的儿子
但有时含义却不相同,请比较下面的例子:
anoldwoman'sstory(一个老妇人讲自己的身世)
thestoryofanoldwoman(别人讲一个老妇人的身世)
三、's所有格和of所有格可以表示下面的关系:
1.所有关系thestudents'readingroom学生阅览室
2.主谓关系thearrivalofthetrain火车的到达
3.动宾关系thesearchofknowledge知识的探究
4.同位关系thenameofKate凯特这个名字
四、双重所有格及其用法
's所有格和of所有格两种所有格形式结合在一起,构成"of+所有格"形式,即双重的所有格。
它通常表示部分观念,即全体中的一部分,在意义上与"oneof..."相似,它主要修饰of短语之前的那个名词。
此外,双重所有格与指示代词连用时,常带有感情色彩,如赞赏、不满、厌恶等。
它的主要形式如下:
1.名词+of+名词性物主代词。
例如:
agoodfriendofmine我的一个好朋友
aninterestingstoryofhis他的有趣的经历
2.名词+of+'s所有格。
例如:
Heisafriendofmysister's.(=oneofmysister'sfriends)他是我姐姐的一个朋友。
LookatthatlongnoseofJack's.看杰克的那个长鼻子。
(感情色彩)
试比较:
apictureofXiaoZhang小张(本人)的照片
apictureofXiaoZhang's小张(具有的照片中)的一张照片
此外,不定冠词、数词、某些不定代词(some,any,many,no,few等)以及which等限定词,一般不与形容词性物主代词或's所有格等一起放在名词前修饰名词,而采用of所有格或双重所有格形式。
例如:
mostofthestudents学生中的大多数threeofthem他们中的三个人
Ihavereadsomebooksofhis.我读过他的一些书。
WhichbookofQiongYao'shaveyouread?
你读过琼瑶的哪一本书?
五、's所有格、of所有格和双重所有格三者之间的细微区别
请仔细比较下面三句话:
1.SheisMary'sbrother'sfriend.
2.SheisafriendofMary'sbrother.
3.SheisafriendofMary'sbrother's.
1句用的是's所有格,侧重说明她和Mary的哥哥是朋友关系,突出friend一词。
2句用的是of所有格,侧重说明她和Mary的哥哥是朋友关系,强调突出了Mary'sbrother。
3句用的是双重所有格,侧重说明Mary哥哥的朋友不止是一个,她只是其中的一个。
练习题
1.---whoseumbrellaisit?
---it’s_______.
a.somebodyelse’sb.somebodyelse
c.somebody’selse’sd.somebody’selse
2.ifeelterriblyhot,what’sthe_____?
a.temperatureofroom b.room’stemperature
c.roomtemperature d.temperatureofroom’s
3.thegirltalkingtomaryisafriendof________.
a.mary’ssisterb.marysister’s
c.mary’ssister’sd.sisterofmary’s
4.thewomanoverthereis______mother.
a.juliaandshelley’s b.julia’sandshelley’s
c.juliaandshelley d.julia’sandshelley
4.heisverytired.heneeds______.
a.anightrestb.arestnight
c.anight’srestd.arestofnight
5.---excuseme,whereare_______offices?
---overthere.
a.teacher’sb.teachers’
c.theteacher’sd.theteachers’
6.todayisseptember10th.it’s_____day.let’sgoandbuysomeflowersforourteachers.
a.teacherb.teachers’ c.theteachers’d.teacher’s
7.we’llhavea_____holiday.whataboutgoingtothewestlake?
a.twodaysb.two-day c.two-daysd.twoday’s
8.thisismydress.thatoneis____.
a.maryb.mary’s c.sisterd.mother
9.theisjustaroundthecornerandyouwon’tmissit.
a.bicycle’sshopb.bicycleshop
c.bicyclesshopd.bicycles’shop
10.thevillageisfarawayfromherindeed.it’swalk.
a.afourhourb.afourhour’s c.afour-hoursd.afourhours’
练习i.名词所有格练习.
1.__________________________(李明的父母)workinabighospital.
2.thisis__________________________________(我妹妹的语文书)
3.__________________________________(双胞胎的卧室)areverynice.
4.______________________________(王平和王明的父亲)isahotelmanager.
5.isthis___________________________________(你的好朋友的钢笔)?
6.theyare___________________________________(peter和sam的老师).
7.___________________________(教师节)isonseptember10th.
8.___________________________________(学生们的桌椅)areverynew.
9.weareveryhappyon____________________________________(儿童节).
10.heisin_________________________________(老师的办公室)now.
11.pleaseopen______________________________________(教室的门).
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