六年级下册英语教案第六单元5Word文档格式.docx

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录音机、图片、卡片

教学过程

二次备课

一、复习

复习第五单元单词，并用这些词练习说话。

二、学习单词

⒈谈话引入。

⒉出示图片，感知图意。

⒊出示单词，图词联系。

⒋教师领读单词。

Homegotbroughtspaceinterested

Finshdecidepapermodelfirst

national

⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。

⒍指导学生用新学单词说话。

三、学习词组

Bringbackbeinterestedinbirthdaypresent

Thanksbforamodelof

Thenationalflagofchina

四、巩固练习

教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。

五、总结

说一说你还遇到哪些困难？

六、作业

⒈抄写记忆单词。

⒉用单词写话。

2

Unit1itwasdaming’sbirthdayyesterday

1.动词的过去式　　

2.理解和掌握重点句子

Iboughtyouapresent

Itwasabookaboutspacetravel

3. 

通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，学会用过去式描述相关内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。

4.根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语水平,培养学生学习英语的兴趣。

能听说读写本课的重点句子。

学习赠送和接受礼物的表达。

录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片

1、Warmup

（1）Greetings:

T—SsSs—Ss

（2）Chant:

“Mydream”

T:

Didyouhaveadreamyesterday?

Ss:

Yes/No.

Yesterday,Ihadadream.Had---have

（3）Reviewpasttensewords.

2、导入（Leading）

（1）A.1T:

Whatdidyoudoyesterday?

Ssusepasttensewordstalkaboutthingstheydidyesterday.

2.Askstudentstoguesswhatdidteacherdoinherdream,studentscananswerlike:

“Youdid…”

3.T:

Inmydream,Iboughtabook,it’saboutsports,andcanyouguesswhichsport?

Leadout“baseball”,askastudenttointroducebaseball.

4.T:

Inmydream,IboughtthisbookandIgavethisbooktoastudentinourclassroom.Canyouguess?

Helpstudentsusethestructure：

Yougavesthtosb.

5.T:

Yes,Igavethisbookto…,becausetomorrowwillbehisbirthday.Let’ssing“Happybirthday”forhim.Sssingthesongtogether.

B.Leadin

Inourbook,DaMingisbackinChina,heboughtlotsofpresentsforhisfriendsandfamily,let’ssee,whatarethey?

3、呈现（Presentation）

（1）Sopentheirbooks

（2）Teachergivesthequestions:

a.WhereisDaming?

b.WhatdidDamingbuyforhismother?

c.WhatdidSimon’sfamilygiveforDaming?

d.WhatdidDamingbuyforhisfriends?

（3）Listentothetape,studentspayattentionthequestions.

（4）Studentsanswerthequestions.

（5）Teacherteachthekeypoints.

a.Thekeypoints:

baseballteaminterestinggive---gavebuy----bought

b.Themainsentencesstructure:

“buysbsth”and“buysthforsb”.

（6）repeatafterthetape.

4．Practice

Studentsthreeagrouptododialogue:

3

Unit2thenameofthespaceshipisshenzhouV

⒈掌握本课的四会单词。

2．能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言描述过去发生的事情，能够说明纸太空飞船的制作步骤。

3.情感态度目标：

激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在使用中理解语言、活用语言，体验使用英语的乐趣。

能够听懂会说本模块句型

动词过去式的特殊变化。

图片，录音机

Ⅰ.Warm-up（热身活动）

自由交谈：

教师和学生谈论昨天做的事情，以问答式切入话题。

Whatwastheweatherlikeyesterday?

Whatdidyouseeyesterday?

Whendidyougotobedyesterday?

Whatdidyoueatforsupperyesterday?

通过师生间的问答，引入过去时间的概念，让学生在特定的英语语境中练习使用一般过去时，并且有意识地限定学生使用不规则的动词变化形式，为学习新内容奠定基础。

Ⅱ.Presentation（介绍新语言项目）

教师出示几幅太空飞船的照片，问学生：

“Wherearethespaceshipsfrom?

”,学生回答：

“TheyarefromAmerica,RussiaandChina.”教师问：

“What’sthenameofChina’sspaceship?

”学生回答：

“Shenzhou.”（导入，教师板书课题）,教师接着问：

“DoyouwanttoknowmoreaboutShenzhou？

”

Ⅲ．Newteaching（课文教学）

a.教师播放录音，让学生仔细听录音中的内容。

b.再听一遍录音，并回答教师提出的问题。

WhatdidDamingandSimonmake?

WhatdidShenzhoutakeintospacefirst?

WhendidShenzhoutakeChina’sfirstpersonintospace?

c.小组活动：

根据教师给出的问题，学生尝试复述课文。

（小组进行检查，互相帮助学习）

d.教师：

DamingandSammadeapaperChinesespaceship.Doyouwanttomakeoneyourself?

教师播放录音，学生边看书边听，让学生依据图片，逐步理解图中英语的意义，然后指图学说。

e．动手操作：

学生根据图示和文字，边说英语便动手制作，要求语言和动作同步。

将做好的飞船模型全班展示，并复述制作过程。

（可以进行评比）

f．兴趣活动：

学唱歌曲Here’sapresentforyou.

通过学生感兴趣的话题倒入新课，使新旧知识衔接自然，同时又让学生将注意力集中到本课的主要内容上去。

学习中，学生通过倾听来理解，通过回答来应用，通过复述表达，通过制作来体会，充分发挥学生的主体能动作用。

Ⅳ.Practice（练习）

a.同桌一组进行问答练习，完成学生用书活4。

教师在教室内巡回走动,给予适当的帮助与指导。

B．自己完成课堂活动用书练习1。

完成后让学生在小组内进行检查和修改。

c.小组完成。

组内的学生经过阅读讨论，确定答案，完成后，教室让部分小组展示自己的答案，全班修订。

d.听力阅读训练：

完成课堂活动用书练习3，教师播放录音，学生边听边跟读，停第二遍录音的时候，要求学生用笔划出认为重要的单词或短语。

学生自己大声朗读，并根据阅读材料的内容完成课堂活动用书练习4中的选择题，全班修正，有争议的问题要说明理由。

本环节通过个体、小组和全班集体练习的方式，对本单元的内容进行了梳理，强化了所学的语言。

练习内容难度不同，形式多样，从听说读写几个方面对学生进行训练，让不同的学生都能感受到学习有效果。

Ⅴ.Production（任务完成）

a.情景设计：

要求学生将本单元的活动1和活动2结合起来，想象一下他们在制作前和制作后都谈论些什么，Daming在教Simon做飞船的时候，又是怎样介绍步骤的，编一段小对话，并请一组学生展示。

Ⅵ.SummaryandHomework（小结与作业）

a.全班完成：

查资料，关于神州五号和杨立伟的材料。

b.个别完成：

用英语向大家介绍一种小手工的制作过程。

收集材料，为下一个模块的学习做准备。

4

ReviewModule

1. 

巩固本课的四会单词，学习短语。

2.能听说读写本课的重点句子。

3.培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。

4．培养学生学习英语的兴趣。

能综合运用一般过去时态。

录音机、录音带、卡片

一、复习导入

老师带领学生唱读上节课学习的chant。

二、合作学习、探究新知

1.听写单词。

2.复习新短语

出示课文中的主情境图

3.复习课文第一部分，师提几个问题。

4.用卡片出示短语，学生认读。

5.教师带读课文第一部分。

6.讲解bought是买的过去式to