人教版三年级上册道德与法治全册教案Word文档下载推荐.docx
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1.让同窗们回家记录家长对自己夸奖并整顿教师,同窗,家长对自己夸奖。
2.写出听完夸奖后感受
四、板书设计
五、总结
懂得自己优缺陷,就要发扬长处,克服缺陷。
这样才干使自己好上加好,越来越棒!
2.亮出自己来
教学内容:
我特长
教学目的:
清晰自己兴趣,明白通过努力,兴趣可以发展成特长道理。
教学重点:
展示自己特长。
教学难点:
如何是兴趣发展成为特长。
教学办法:
讨论、言谈
教学过程:
一、引入新课
有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。
咱们班有诸多同窗已经形成了自己特长,让她们为人们展示一下好吗?
板书课题:
二、新课
1.分析列图图一女孩展示跳舞方面特长。
图二男孩展示书法上特长。
图三男孩展示游泳方面特长。
图四女孩展示剪纸方面特长。
2.在书上写下自己特长
3.表演或简介自己特长
4.反思:
为什么我兴趣没有发展成为特长呢?
三、板书设计
四、总结
有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大后来可以运用自己特长为国家争光。
3.你行我也行
勇敢面对局限性,我成长筹划,给自己加油
1.引导学生发现自己局限性,并正视局限性。
2.树立信心,形成积极进取生活态度。
3.培养学生敢于尝试,用于摸索能力。
4.懂得只有相信自己,敢于体现自己才干使自己得到锻炼道理。
如何克服自己局限性并对自己有信心
结识到只要坚持不懈努力,就能获得成功
如何面对局限性,如何克服不自信心理
自己要战胜自己,敢于自我挑战
一、导入新课
在咱们生活中,做某些事情时,有同窗敢于体现自我,有同窗却自我放弃和退缩。
咱们要勇敢面对,学会取长补短,鼓足勇气相信自己,坚持不懈,就一定会成功。
你行我也行
(一)分析一
1.分析9页例图。
小男孩上课不专心听讲,爱搞小动作,自己想改正。
小女孩胆子小,上课不敢发言
2.帮她们出主意。
。
3.这下自己局限性及自己学习榜样。
4.思考你最想变化局限性或争取实现愿望是什么?
5.写出自己成长筹划以及自己要找监督人。
(二)分析二
1分析11页例图。
两幅图都是给自己加油,最后获得成功。
2.给自己加油含义
一是在心理上,当自己胆怯时,要给自己勉励,对自己说我能行。
二是在行动上,当自己在某方面做不好时,要提示自己不断努力,争取一次比一次做得好。
3.我能行歌谣
同窗有局限性一定要找好榜样,并克服困难。
要有自信,遇到事情不能退缩,要敢于体现自己。
相信自己,给自己加油。
第二单元我爱我家
4.说说我家
第一学时
我家庭成员
1.关注和理解自己家人。
2.学习用调查办法获取信息,作用类推办法进行问题分析。
简介自己家庭成员。
一、导入课题
每个人均有自己家,但每个家庭成员构造是不同样。
你懂得不同家庭均有哪些家庭成员吗?
二、我家庭成员
1.分析插图有家庭祖孙三代住一起。
大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家合影贴在这里。
3.你还懂得那些不同成员构成家庭。
4.向同窗简介一下你家庭成员。
5.小调查:
理解自己家庭成员状况,填写表格。
第二学时
家庭成员与亲属
懂得自己家庭成员构成,初步理解家人民族、职业、兴趣、个性特点,自己家人和亲属社会关系。
教学重点、难点:
家人和亲属社会关系。
一、引入课题
在家庭成员中,你是爸爸妈妈孩子,你懂得爸爸妈妈是谁孩子吗?
与爸爸妈妈同辈尚有谁?
互相之间怎么称呼?
二、家庭成员与亲属关系
1.懂得学生看15页家庭成员与亲属构造图,协助学生对家庭成员和亲属关系结识理解。
2.解说家庭成员与亲属关系树状图。
3.看看你们,看谁回答又快有准!
完毕15页问题。
第三学时
我家规
理解自己家规,并明白家规内容意义。
理解家规,懂得其中道理。
理解为什么要有家规。
咱们常说,国有国法,家有家规。
什么是家规呢?
家规就是家庭中所形成规矩。
良好家规有助于咱们优良品德形成和健康成长。
1.分析例图同窗们交流家规。
用完东西要放回原位;
做人要诚实,正直;
吃有吃相,站有站相;
吃饭时,老人没上桌晚辈不能先吃。
2.写下自己家规,完毕表格。
3.分析17页例图,思考,家庭生活中为什么要有家规?
4.你以为那些家规是好,那些是不合理?
把它写下来并对不合理家规进行修改。
家规就是家庭教诲,好家规有助于咱们成为更好人。
同步,家规也有助于家庭和睦,邻里和谐。
5.不忘长辈养育恩
1.通过观测,探究活动,使同窗们能感受父母辛苦。
2.可以体察父母辛苦。
3.对父母辛苦能理解,并乐意承担一某些家务,减轻父母承担。
通过观测,探究活动,使同窗们能感受父母辛苦。
可以体察父母辛苦,理解父母烦心事,并能想法给父母减压。
一、分组讨论
1.阅读教材18、19页文字及插图。
2.在小组里讨论交流,简介自己父母。
3.每个小组选出一人在全班面前交流。
4.思考父母为什么这样辛苦?
二、理解父母由于你所带来烦心事
1.分析20页文字和例图。
2.通过度析,让小组讨论图上孩子们做法与否对的?
3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母。
4.思考:
在家庭中,咱们应当怎么做?
5.你在关怀和孝敬长辈方面做怎么样?
分析21页图并完毕下面图片内容。
三、从今天开始做起
1.思考:
对于长辈关怀,咱们要怎么感谢她们呢?
2.分析22页两位小孩话,教师引导学生完毕下面表格。
3.教师引导学生记住某些重要日子。
咱们每一步成长,都饱含着父母长辈关爱,没一点进步,都离不开她们精心哺育。
咱们要孝敬长辈,体谅关怀她们。
6.我做家庭小主人
学会健康生活,远离不健康和不文明生活习惯,生活方式。
学会自己事情自己做,协助家里做事情,养成好生活习惯,懂得家庭礼仪。
做家庭和自己小主人。
大人们很辛苦,不进要努力工作,还要抚养子女和照顾老人。
咱们已经长大了,如果咱们能把自己事情做好,就会给她们减轻许多承担。
1.分析例图自己事情自己做,洗衣服、认真写作业、自己整顿房间、整顿自己物品。
2.说一说,在家里哪些事情是你自己做?
那些事情是家人帮你做?
3.人们一起讨论意见并完毕自我评价表格。
4.做出承诺。
从今天开始哪些事情自己来做?
完毕我承诺。
5.说一说家里什么事情咱们可以帮着做?
6.分析四幅图。
咱们可以拖地,喂鸡,洗衣服,为菜园子浇水。
7.人们讨论,咱们能帮家里做尚有哪些并做出评价。
完毕表格。
8.想一想,如果咱们想帮忙但怕做不好以及家长不让咱们帮忙状况你会怎么办?
自己事情自己做,是理所应当。
如果能把你家里做某些力所能及事情,那就更好了。
1.引导同窗养成好习惯。
2.引导同窗懂得家庭礼仪。
变化不良习惯,养成好习惯。
习惯是逐渐形成,变化不良习惯,养成好习惯,可以使咱们受益毕生。
1.分析例图准时作息,早睡早起;
保护牙齿,对的刷牙;
吃饭挑食,不吃青菜。
教师引导学生改正不好习惯。
完毕偏食挑食后果,也许是。
这个问题。
2.教师带领学生完毕29页表格。
3.人们讨论如何变化自己不良习惯?
4.分析图片,讨论家庭成员之间与否应当讲礼仪并写出自己观点与理由。
5.教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人礼节。
6.分组扮演接待客人情形。
中华人民共和国是礼仪之邦,无论在家还是在外面,咱们都要有好习惯与好礼仪。
这样才干成为一种好学生。
第三单元远亲不如近邻
7.结识周边邻居
结识周边邻居。
是学生懂得自己家周边邻居,并结识邻居。
使同窗结识邻居们。
结识邻居并与她们有良好邻里关系。
讨论与言谈
咱们每个家庭均有邻居,有邻居亲如一家,有邻居很少往来,有邻居矛盾重重。
你理解你家邻居吗?
邻居之间相处一方面要从结识开始。
1.不同邻居环境。
阅读图片下面文字,讨论你所处邻居环境。
2.讨论如何结识邻居?
3.分析例图。
结识邻居办法有与邻居积极打招呼;
要热情协助邻居。
4.和同窗们一起交流结识邻居好办法。
邻里关系是重要。
咱们明白远亲不如近邻这个道理。
一种微笑,一声问候,一点协助,都会拉进咱们和邻居间距离。
8.邻居之间如何相处
理解邻居之间如何相处。
1.使同窗们理解邻里相处之道。
2.增长同窗们热心。
1.引导学生们注重邻里关系。
2.培养学生们协助邻居能力。
引导学生有好品质,关爱邻里。
每个人都但愿生活在和谐美好邻里环境中,但是和谐美好邻里环境需要人们共同创立和维护。
你懂得邻里之间如何相处吗?
1.分析例图上情形。
邻里之间互相拜年问好;
邻里之间互相协助;
邻里之间互相赠送自己家好吃。
2.讨论你家和那些邻居交往过?
你们是怎么交往?
讨论你们与邻居怎么互相协助?
并谈谈当时你感受?
4.说说尚有哪些方面为邻居着想?
5.分析例图。
明白邻里之间做事要互相理解。
6.说说你家和邻居有哪些不高兴事情?
是如何解决?
7.阅读三尺巷故事并谈论读后感受。
8.结合41页例图。
讨论如果遇到图中情形,你会怎么做?
9.明白如果有协商无法解决事情就要用法律来解决。
10.阅读资料卡内容。
三、设计板书
邻里关系是咱们生活中重要一种关系。
咱们要与邻居互相往来、互相协助、互相体谅,这样才干是咱们关系更好。
咱们生活也会更好,很和谐!
9.共建邻里好环境
共建邻里好环境
引导学生保护邻里环境,改掉不好习惯。
保护身边环境。
如何规定邻居保护邻里环境。
邻居之间,共同生活在一种区域里,咱们不但要和睦相处,还要共建一种整洁、优美环境。
生活环境与咱们生活也是息息有关。
1.分析例图
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