三年级上册科学计划Word文件下载.docx
- 文档编号:15013006
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:28.67KB
三年级上册科学计划Word文件下载.docx
《三年级上册科学计划Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册科学计划Word文件下载.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
方
法
措
施
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。
四、
各单元教学内容与课时安排:
第一单元:
我上学了共6课时
主题:
《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》
第二单元:
上学路上共7课时
《看看时间》《好好走路》《平安回家》
第三单元:
我的同学和老师共7课时
《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》
第四单元:
家里的我共6课时
《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》
第五单元:
大自然真美丽共7课时
《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法,留住大自然的美》
<
我爱美丽的生命>
课时计划三年级上册
上课时间
9月2日第1周第6节
1课时
1
教案序数
课题
一、植物.1我看到了什么
目
标
知识目标
1、观察常见的植物特征。
2、探索观察方法。
能力目标
通过实际观察活动,了解常见植物的特征;
通过讨论,归纳出观察方法。
情感态度价值观目标
1、培养学生热爱大自然的思想感情。
2、培养科学、严谨的态度。
教学重点
知识目标和能力目标。
教学难点
观察植物特征。
教学方法及手段
讲授法、观察法等。
教学资源
课本及校内各种植物。
教学准备
1、学生准备:
文件夹。
2、教师准备:
在校内选一棵树帮助学生确定观察对象。
教学过程设计
一、导入新课。
1、谈话:
同学们,从今天开始,我就和大家一起学习科学可了,你们高兴吗?
(谈科学课有趣的内容,以引起学生对科学课的热爱之情)。
2、讲述:
今天,我们就来学习第一单元——植物。
(板书后解题)。
首先学习观察植物——我看到了什么?
(板书课题)。
二、学习新课活动。
教师活动
学生活动
(一)观察2页上的大树,你看到了什么?
(二)回忆:
在一棵真正的大树前面,你看到了什么?
(三)提问:
再看大树,你是否能看到更多的东西?
1、认识观察活动;
2、指导观察方法;
(1)用眼睛看;
(2)用耳朵听;
(3)用鼻子嗅;
(4)用舌头尝;
(5)用手摸。
3、观察操场中间的大树:
树干—树冠—树枝—树叶
3、室外观察指导:
边观察边记录。
三、实践与应用:
1、各小组汇报观察到了什么,教师板书。
(一)观察:
交流观察到了什么。
激流看到了什么。
(三)能,除了树本身,还可以看到其他植物和动物。
1、知道观察活动。
2、学习观察方法。
3、室外观察:
观察、记录。
1、汇报。
2、画一画自己观察的大树。
四、总结:
你觉得科学课有趣吗?
你喜欢学吗?
这节课你学到了什么?
五、布置作业。
2、画大树。
四、谈自己的感受。
板
书
设
计
一.植物.1、我看到了什么
观察方法树干树冠
眼——看别的植物大树树枝
耳——听小动物树叶
鼻——嗅鸟巢
舌——尝
手——摸
作业
画好自己的大树。
教后小记
第一课教学中,解决什么是真正的观察问题,通过有目的的比较,让学生明白观察能帮助我们获得更多的、更有用的信息,教授学生观察的方法,提醒学生观察时的注意事项。
由于在第一单元中,学生掌握的观察的技能比较好,所以在接下来的几课教学中,学生基本能完成教学目标,教学效果较好。
课时计划
9月5日第1周第节
22
2、校园的树木
教学目标
1、认识树的整体形态、树的器官。
2、树生长在一定的环境,有一定生存需要。
1、用各种方法观察一棵树。
2、用语言描述,用实物补充语言的不足。
能客观的记录观察到的现象,能继续观察、关注树木的变化。
用语言描述这棵树。
教学方法及段
讲授法、观察法等
课本、观察对象。
为学生准备记录卡。
一、导入新课:
导言导入。
1、同学们,我们在校园内外看到许多花、草、树木,它们统称叫什么?
(植物)今天,我们重点观察校园里的树木(板书课题)
二、观察活动。
教师活动
(一)复习观察方法。
(二)分组观察一棵树。
1、分组制定观察计划。
观察哪棵树、观察什么?
需带什么?
2室外观察活动。
3、课堂交流观察情况。
4、归纳总结:
(1)树有什么相同之处?
(2)树有什么不同之处?
三、实践:
整理观察笔记。
四、总结。
学生活动
(一)熟悉观察方法。
(二)观察:
1、制定计划:
(1)确定观察的树;
是什么树;
确定观察什么:
树干、树冠、树枝、树叶、树上有什么动物、属下有什么动植物等。
(2)带上笔、本。
2、到室外观察、记录。
3、课堂交流:
(1)相同点:
有树根、树干、树冠、树枝、树叶;
(2)不同点:
名字、大小、高矮、粗细、表皮、叶形、树冠……
三、整理观察笔记、记好记录表。
四、自我评价。
2、校园的树木
种类
相同点
不同点
杨树
柳树
榆树
梧桐树
水蜡树
红王子树
生长条件:
阳光、水、土壤、空气。
木质树冠
多年生
结构:
根、茎、叶
树冠
树干
果实
叶子
作业
每组采集狗尾草、三叶草、蒲公英、车前子各一棵。
就地取材,发挥校园环境的优势。
校园里有着花园、草地、绿树、生物角这些自然资源,这无疑为学生的课外探究创设了很好的场所。
学生经历“看一棵大树——观察一棵大树——观察大树的叶——分辨不同的叶——观察叶的颜色、形状、大小——观察一片完整的叶”等活动,那么学生完全可以利用课外时间在校园内进行一些观察大树和搜集树叶的活动,完全有机会去关注自然、亲近自然,并在不知不觉中受到“爱护草木,保护环境”的情感熏陶。
9月6日第1周第4节
3课时
3
3、大树和小草
教学目标
1.小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
2.它们的生长条件相同。
会画出小草的主要特征,能看懂韦恩图的表达方式。
体会到小草和大树一样,是一个活生生的生命体,具有热爱小草的意识。
知识目标。
能力目标。
观察法、讲授法等。
课本及小草、树枝实物。
每组准备一套狗尾草、三叶草、蒲公英、车前子、树枝。
1、检查准备情况。
2、导言:
我们观察过大树,这节课我们再和大树比较,来观察植物的另一类——小草。
(板书课题)
1、引导学生观察这四种小草,描述它们的外形。
2、了解他们生长的环境、生长条件。
3、比较小草和大树的相同点、不同点。
(1)认识木质茎;
草质茎。
(2)认识木本植物、草本植物。
(3)认识大树和小草的相同点。
(4)认识大树和小草的不同点。
(5)讲解韦恩图的表达方式。
4、实践指导:
(1)选一种自己喜爱的小草,用彩笔画下来。
(2)展示自己画的画,用语言描述它的样子。
1、观察、描述。
2、生长环境:
校园、田野、路边等(陆地)。
生长条件:
3、比较大树和小草的相同点、不同点,并认识韦恩图的表达方式。
4、实践:
(1)画小草。
(2)展示、描述自己画的小草。
5、总结与评价。
6、布置作业。
5、自我评价。
板书设计
1、大树和小草
大树相同点小草
木本植物1、有根、茎、叶、草本植物
多年生花、果实、种子多一年生
2、需要阳光、水、
土壤、空气。
3、有生有死。
实际观察大树和小草。
围绕着生命体的基本特征设计的。
在教学中侧重于学生的观察发现。
观察是本单元的只要技能,学生用感官进行观察,用简图进行记录和描述,用维恩图帮助整理概念之间的关系。
9月10日第2周第6节
4课时
4
4、观察水生植物
教学目标
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面的原因;
水生植物都有根、茎、叶等器官;
水生植物生长都需要阳光、水、空气。
1、画出水生植物的主要形态特征。
2、探究水葫芦伏在水面的秘密。
培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是活生生的生命体。
在观察中提出问题。
课本及观察对象。
分组准备:
几种常见的水生植物。
水槽、记录卡。
教师准备:
本地易见的水生植物、水葫芦图片。
许多植物生长
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 上册 科学 计划