五年级音乐第三课飞翔的梦《飞越彩虹》教学设计.doc
- 文档编号:1501197
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:2
- 大小:42.50KB
五年级音乐第三课飞翔的梦《飞越彩虹》教学设计.doc
《五年级音乐第三课飞翔的梦《飞越彩虹》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级音乐第三课飞翔的梦《飞越彩虹》教学设计.doc(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
授课时间
月日
第周
星期
编号
课题
聆听《飞越彩虹》
教学目标
1、聆听《飞越彩虹》,能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
2、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
重点难点
能哼唱音乐主题
能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
课型
综合课
教具
多媒体、打击乐器
教学流程
一、复习《小白船》
想一想,这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现?
第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗?
师生共同讨论。
第一部分齐唱,第二部分合唱
二、导入
1、从曲名入手!
2、请学生谈谈:
你怎么理解“飞越彩虹”这个名字,当你看到这个名字时,你会想到或者仿佛看到了什么情景?
三、聆听《飞越彩虹》
1、简介电影《绿野仙踪》的故事情节"
2、初听歌曲(电影原声版)感受歌曲《飞越彩虹$》的意境。
聆听前!
可启发学生关注聆听旋律大跳的特点!
3、听后说说哪一句旋律有“飞越彩虹”的感觉.
4、跟琴用“wu”轻声哼唱第一%、二句旋律,边唱边随旋律的高低!
,用简单的律动动作体验旋律的起伏。
如:
旋律向上大跳时,双手从腰前上举至头顶前方,眼睛看手;旋律下行时,
教学流程
双手左右分开,由上而下至腰部两侧。
在此基础上可鼓励学生自己设计动作来表现。
5、完整地聆听歌曲,引导学生从节奏%旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。
6、对照教科书中提供的歌词,理解歌词所表达的情感。
可设问:
主人公有什么梦想?
你认为她的梦想能实现吗?
教师可抓住“美梦只要敢做总能盼得到”这一句歌词,激励学生从小要心存梦想并为之而努力!
7、播放配套音响资料中提供的不同版本
萨克斯管演奏的和张韶涵演唱的版本
8、再次聆听歌曲,比较歌曲用不同表现形式所带来的不同效果。
作
业
布
置
板
书
设
计
教
后
小
记
备课日期___月___日学校审阅签字及时间_________________月____日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 飞越彩虹 年级 音乐 第三 飞翔 飞越 彩虹 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)