至学年度级组工作总结Word文档下载推荐.docx
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学校的规章制度是我们的行动指南,我们全组老师和学生都是严格遵守,没有丝毫马虎。
但光有制度,没有人情,没有爱的集体肯定也不会优秀,更不会发挥出这个集体的潜能。
我们要做到的是既要严格管理,又要以人为本。
在我们这个集体中,老师之间没有出现过一次争执。
如果哪位老师生病,或家中有事请假,大家都是互相代课,从不计较报酬,亲如一家人。
哪位老师工作中如果遇到了麻烦,大家也是共同想办法帮助解决,大家团结互助,因为“团结就是力量”。
大程老师、罗老师、何老师、谭老师、邹老师、小程老师是我们级组经验丰富的教师,小黄老师是我们级组最年轻最有活力的教师,她们都把自己的看家本领与经验毫无保留地与我们大家分享。
每位老师在这个集体中工作心情愉快,气氛融洽,虽然工作繁忙劳累,但是我们充满了欢笑。
还记得:
何老师带病坚持上课,直到校长劝其在家休息,但她心想的是学生的学业,最后要求回校上半天课,半天在家里休息。
六月份罗老师扭伤了脚,星期一她拖着受伤的脚早早回到岗位上值日,直到大家劝她看医生。
照了x光才知道脚伤的严重性,医生还叮嘱要休息一个月才能行走,彻底康复还得要相当长的时间。
但没过三周罗老师却坚持要求回校上课,因为她牵挂着她的学生啊。
在两位老师请假休息时级组里的老师积极配合我的工作,大家没课就轮着代课,毫无怨言,特别是小黄老师她一有空就代课期间她也记不清代了多少课。
她们都是最优秀的老师!
她们就是我们身边的典型啊!
在在这里请允许我真诚的向你们鞠一躬!
谢谢你们!
我们的级组因你们而精彩!
我们积极响应学校的办学理念:
均衡发展,注重实效,积极投入到学校的各项工作。
平时,班主任老师和每位科任老师抓细节,重常规,细心培养着学生良好的行为习惯。
在大家共同的努力下,我们三年级的学生懂得了遵纪守规,懂得了做一个讲文明懂礼貌的学生。
有一位体艺组的老师曾对我们说:
“我所带的放学队中,你们三年级的放学队是最好的。
”她对我们级组工作的肯定让我们充分享受到成功的喜悦。
一年来我们级组没有发生过一件麻烦事、大事。
本学年,我们级组还成功地举行了首届级组朗读比赛,活动受到我们语文组老师的一致好评,不但增强了学生的朗读能力还使他们爱上朗诵。
教育教学工作是学校的重点工作。
在办公室内,我们相互交流、讨教,取长补短,精心钻研教材,按要求设计好每一节课,上好每一节课,精心设计作业,抓差补缺不放松。
还积极参与观摩区骨干教师、优秀老师及本校老师的公开课,体会名师的课堂教学艺术,学习,借鉴同伴的经验,改进工作方法,形成自己教育教学的方法。
总之,一学期来,我们是尽职尽责地做好了班级工作,全力以赴抓好了教学工作。
用自己的行动向学校上交了一份完好的答卷!
基层检察院建设事迹材料
20xx年以来,市检察院在全市6个基层院提前一年实现“五好”、市院荣获“全国基层检察院建设组织工作奖”的基础上,更加自觉地把基层院建设摆上检察事业强基固本的重要位置,始终坚持发挥市院“一线指挥部”作用与发挥基层院主体作用相统一、提高履行职责的法律监督能力与提高自我完善的发展能力相协调、争取党委支持与创造一流业绩相一致,以更高的标准、更细的要求和更实的措施落实高检院工作部署,实现了两级检察院的同步协调发展,全市检察机关成为三门峡市的一面旗帜。
7个院中有6个院多年保持省级文明单位称号,有4个院被当地党委树为先进典型。
市院先后被省委、省政府授予河南省“人民满意的政法单位”、“人民满意的公务员集体”荣誉称号,市委政法委作出向检察院学习的决定。
一、抓根本,把方向,在精神状态上开辟基层院建设新境界
坚持以“为人民服务、向人民负责、受人民监督、让人民满意”为根本方向,确定奋斗目标。
在检察业务上,单项夺第一,全面争先进;
在综合指标上,争创和保持省级以上文明单位;
在检察系统,争创全省、全国先进检察院;
在地方,“逢先必争、逢旗必夺”,争当党委的先进典型,推动各项工作朝着一个共同的目标不断进步。
坚持“以法为本抓好业务、以人为本建好队伍、本资料权属网,放上鼠标按照提示查看网更多资料以民为本搞好服务”的总体思路,指导各基层院发挥优势、突出特色,增强了基层院自我发展的原动力。
坚持“创新创优创精品”,评选“十大精品案件”“十大精品工作”,激发了基层院追求进步的创造力。
全市检察机关29个单位(部门)获省以上荣誉称号,数十项工作在全国、全省评比中名列前茅。
二、抓关键,上水平,在核心环节上实现新突破
坚持以提高领导能力为关键环节,定期考察基层院领导班子,建立基层院班子成员述职制度和政绩档案,增强了领导班子的凝聚力和号召力。
坚持以提高执法能力为基础环节,加强教育培训,80%的干警提升了学历层次,本科以上人员比20xx年增长26%。
坚持以提高执法水平为中心环节,对办案程序、责任追究等作出严格规定,确保办案质量;
制定《办案规程》,完善业务流程管理,强化岗位责任;
加强业务督导,定期通报业务进度、进行业务分析。
全市各项业务在全省年度考评中连年位居先进。
三、抓重点,解难题,在协调发展上开拓新空间
加强与县区党委政府的联系,优化外部发展环境。
向人大汇报工作40余次,发放征求意见函2300余份。
解决从优待警和经费保障问题,激发内部发展动力。
三年来6个基层院干警晋职晋级68人次,争取财政拨款4100余万元,初步实现了办公自动化、办案现代化和管理系统化。
四、抓组织,重责任,在整体水平上开创新局面
建立市院领导联系点制度和职能部门对口服务责任制,每个班子成员分包一个基层院,每月到联系点调研指导一次,每年至少解决一个突出问题,努力本资料权属网,放上鼠标按照提示查看网更多资料把帮扶工作做实做好;
市院干警自觉增强服务意识,提高素质,改进作风,办精品案,干精品活,影响和带动基层不断增强法律监督能力;
实行目标管理,严格奖惩,当年综合考核成绩明显进步的,检察长在全市检察长工作会议上介绍经验,退步较大的,检察长作检讨,有力促进了全市基层院建设在健康发展的“快车道”上不断前进。
刚刚过去的2018--2018学年第二学期,王常乡中心校在县教文体局的正确领导和全体教职员工的努力下,以“三个代表”的重要思想为指针,本着办人民满意教育的宗旨,坚持解放思想,实事求是,与时俱进的思想路线,坚持教育创新、教育发展,坚持以人为本科学发展观,全面推进素质教育,创建王常教育新特色,打造王常教育新牌子,凸现王常教育新亮点,扎扎实实开展工作,取得了显著成绩,促进了王常教育的和谐发展。
主要工作与成绩
一、增加投入,改善办学条件,创设良好的育人环境。
上学期对,硬化路面2078平方米,购置图书1500册,添置打印复印一体机等办公设备10件,购买教学仪器7890件,修缮房屋27间,维修围墙120多米,新盖办公室及功能室10间(目前吕木小学的办公室和功能室正在整体翻新),累计投资30多万元。
二、安全工作常抓不懈,警钟长鸣。
坚持不懈地抓好安全教育工作。
从讲政治的高度,时刻敲响安全的警钟,规范强化安全工作,落实安全工作责任制,高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。
要求各校成立以校长为组长的创安领导机构,聘请派出所民警为法制副校长,做到校长亲自抓,分管领导具体抓,保卫干部和教师直接抓,建立护校、值日制度,设门岗24小时值班,做好校园管理。
各校分别邀请交警对学生进行交通安全知识,邀请关心下一代工作委员会来校作法制知识讲座,举行了法律知识竞赛,所有这些活动的举行,提高学生的法制、安全意识和安全防范能力,有效杜绝了学校各种未成年人违法行为和安全责任事故的发生。
各校治安责任制落实到位,校长室与每个处室、楼层签订了安全责任书。
要求各校认真组织深化学习贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》,健全学校安全预防机制和防患救灾应急预案,突出重点,狠抓薄弱环节,切实加强交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边环境整治等工作,强化师生集体活动报批制度,从严规范学生接送车管理。
要进一步加强教学设施设备管理和实验教学常规管理,确保教学和实验安全。
牢固树立“安全第一”意识,完善安全管理责任制。
主动联合有关部门开展专项整治和过程督查,消除安全隐患。
一学期来,全乡没有出现重大安全事故,得到家长和社会的一致好评,产生了良好的影响。
三、加强作风建设,规范办学行为,推进办学规范化管理
上学期全乡各校在师德师风建设方面狠抓落实,通过各种行之有效的途径和措施,大力倡导“人文关怀”意识、法制意识和“敬业、爱生、奉献”的精神,积极引导教师树立正确的教育价值观,质量观和人才观,不断提高教师思想政治和职业操守,不断增强教师教书育人,以身立教的使命感,不断明确尊重、爱护和保护学生的责任意识,不断推动学区师德师风建设。
围绕“社会主义荣辱观”教育和全面贯彻新《义务教育法》,开展学习素质教育理论,以提高教师专业理论素质。
各校以“校园文化建设”和“作风建设年”为契机,以座谈会、讲座、教育征文、心得笔记等各种形式开展系列教育活动,尤其是各校在倡导教师读苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书活动中,教师阅读兴趣高涨,人手一册,人均摘录了3000多字的读书摘记和1篇1000多字的心得体会。
这次读书摘记和心得体会大大提升了教师的教育素质和思想境界。
为了加强作风建设,严格执行县局颁发的禁令,针对近年来各校投诉信访事件时有发生的现状,认真吸取教训,分析现状,做到早预防,早部署,严落实,积极配合上级主管部门开展纪检监察工作;
同时,开展“明察暗访”和督导禁令的落实情况,有效制止了问题的滋生,维护了学校、教师的良好形象。
为了进一步加强学校规范管理,我们对照县教育局制定的《中小学规范化管理考核办法》引导全体教师正确理解规范精神,明确办学过程中“必须做”和“不许做”的要求,切实加强学校的科学管理,建立较为完善的规范化管理档案和有效的规章制度。
保证学校正常的教育教学秩序。
我们还积极开展教学调研活动。
今年4月份对各中小学进行教学调研,为期四天,共计60人次参与,查阅学校常规档案7份,随堂听课80余节,教案作业80余份,师生座谈150多人次,发放问卷调查600多份。
调研内容为:
1、中小学生课业负担过重情况调查;
2、中老年教师职业倦怠现象调查;
3、教学常规工作检查;
4、学校规范化管理落实情况。
通过本次调研,有效促进了各校教学常规工作。
这些活动,积极倡导了健康向上纯洁高尚的教育事业行风,树立了我学区教师良好形象,打造出了我学区和谐教育新局面。
四、深入科研,引领、促进教师专业成长。
上学期依托学科教研共同体,整合校际教育资源,全力打造教研一体化的教育品牌。
我们致力于打破校际界限,实现优质资源最大化,促进教师专业成长。
使不同层面的学校、教师互相影响、互相促进,达到共同发展的目的。
基于以上认识,全乡组建了小学学科教研共同体,分语数外三个小组,每组分开进行。
各组每月举行一次活动。
目前,学科共同体已经在全乡范围内轰轰烈烈展开,共开展活动20多次,整个过程可以归结为“一二三四五”即一个载体,两个原则,三个小组,四次活动,五种方式。
一个载体指打破校际界限,以联合开展教学研究活动为载体,在活动中实现教育资源的共享,起到互补、互赢的目的;
两个原则指活动开展做到校校有机会,人人可参与的原则,这样,盘活各校优势资源,共建、共享、共赢,同心、同力、同长,让教研联网成片,走向集团化;
三个小组指学区成立语文、数学、外语三个学科共同体小组,组长由中心校任命,副组长由各校选派一名,各校推荐骨干教师组成核心成员,活动开展面向全体学科教师;
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