江苏省岗前培训高校教师职业道德规范题目和答案Word格式.docx
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B、科学研究
C、社会服务
D、学术兼职
A,B,C
1-2道德与职业道德的涵
1.教师职业的“教书育人”、医疗行业“救死扶伤”等都表现出高校教师职业道德()。
A、鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则,独具行业风貌和特征,具有稳定性
B、反映着特定的职业关系
C、具有特定职业的行业特征
D、比较具体、灵活、多样
D
2.王夫之在《大学补传衍》中所说:
“盖尝论之,何以谓之德?
行焉而得之谓也。
”此处的“德”指的是()。
A、自然运行与人世共通的真理
B、通过道德实践而有得于心
C、正确处理人际关系和自我修养
D、做事要站得直,把心放的端正
B
3.“学高为师,身正为”是行知先生的一句名言,意即身正才能师为人。
他道出了作为一名合格教师,需要具备()。
A、扎实的专业知识
B、较高的文化水准
C、深厚的文化底蕴
D、良好的道德素质
A,B,D
2-1我国古代教师职业道德规
1.古代教师职业道德规,修身、齐家、治国、平天下,强调个人道德与社会道德的统一,其中,()是基础。
A、修身
B、齐家
C、治国
D、平天下
2.汉唐时期,()占主导地位。
A、法家思想
B、儒家思想
C、墨家思想
D、道家思想
二、多选(共1道试题,共40分)
3.荀子提出的教师必备条件有()。
A、“尊严而惮”
B、“以其昭昭,使人昭昭”
C、“耆艾而信”
D、“诵说而不陵不犯”
E、“知微而论”
A,C,D,E
2-2我国现当代高校教师职业道德规
1.()从“创新师德教育,引导教师树立崇高理想”、“加强师德宣传,培育重德养德良好风尚”、“健全师德考核,促进教师提高自身修养”、“强化师德监督,有效防止师德失行为”、“注重师德激励,引导教师提升精神境界”、“严格师德惩处,发挥制度规约束作用”等方面进行高等学校师德长效机制建设。
A、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》
B、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》
C、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》
D、《高校教师职业道德规》
C
2.以下不属于行知对教师的职业道德的言论是()。
A、“捧着一颗心来,不带半根草去”
B、“活到老,学到老,教到老,做到老”
C、“共学,共事,共修养”
D、“以学术为惟一之目的”
3.蔡元培先生提出“兼容并包”办学思想,包括()。
A、教师要有深厚的学问
B、教师应该人格健全
C、教师应该专心科研
D、教师应该具有学问家精神
B,D
2-3世界各国高校教师职业道德规
1.1966年10月,联合国教科文组织通过了()。
A、《国际教师团体协商委员会教师宪章》
B、《关于教师地位的建议》
C、《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》
D、《教师工作法则》
2.2007年,英国最大的教师组织——全国教师联联盟(NationalUnionofTeachers,NUT)给其成员发放了一个手册,详细列举了一些教师可能不太注意或容易忽视的行为。
NUT告诫教师:
()。
A、专业的教师应该避免渎职行为,教师发生渎职行为将面临调查和惩罚
B、专业的教师应有专业的行为,应该维护教师专业的地位,以专业的方式解决教师之间的争端。
C、专业教师应该避免失职行为,保护学生的安全是教师最基本的责任
D、教师要鼓励学生自由追求学问,并在其面前以最高的学术和道德标准严格自律
3.以下美国高校教师专业伦理规的要求容配对正确的是()。
A、对学生的责任:
尊重、引导
B、对同事的责任:
尊重、合作
C、对学术的责任:
进取、诚实
D、对所在学术共同体的责任:
悦纳、维护
A,C
2-4亚洲地区高校教师职业道德规
1.制订了《教育专业守则》是的()。
A、教育者专业筹备委员会
B、教育专业守则筹备委员会
C、教育工作者专业守则筹备委员会
D、教育工作者守则筹备委员会
2.的“教育工作者专业守则筹备委员会”,简称(守则筹委会),工作历时3年经过广泛的谘询,制订了《教育专业守则》,此手册是公布于()。
A、1990年10月
B、1987年6月
C、1990年6月
D、1987年10月
3.《教育专业守则》中,教师对雇主有以下哪些义务()。
A、尽其所能提供专业服务
B、遵守合约和承诺
C、支持同事执行专业责任
D、尽其所能提供专业服务
3-1爱国的涵
1.关于爱国主义与个人利益,错误的是()。
A、爱国主义的情感具有无私性,就没有个人利益
B、爱国主义不排斥个人利益
C、个人利益与国家利益的兼顾
D、当个人利益与国家利益发生冲突时,爱国主义道德规要求个人利益服从祖国利益
2.以下关于爱国的描述,正确的是()。
A、爱国的认知是灵魂
B、爱国的情意是根本
C、爱国的认知是根本
D、爱国的情意是灵魂
3.爱国在期初是需要理由的,是因为()。
A、国家是生养我们的地方,有我们的亲人、朋友,有我们喜爱的文化传统和民俗风情
B、国家保护我们的安全与幸福,尊重我们的自由与权利
C、国家给我们成长,发展的机会,让我们感到温暖、亲切,充满希望
D、国家不断在为公民谋求福利,提升经济实力,给公民民族自豪感
3-2爱国规的具体要求
1.道德和法律在容上(),思想上()。
A、互相吸收互相贯通
B、互相贯通互相吸收
C、互相促进互相制约
D、互相制约互相促进
2.中国人民大学招生就业处处长蔡荣生、航空大学党委书记王国炎、大学校长周文斌、中医药大学校长昕建的事件说明了,高校教师要()。
A、爱国
B、守法
C、敬业
D、爱生
3.守法的意义是()。
A、守法作为公民的道德规是社会主义市场经济的在要求
B、守法是“依法执教”的要求
C、守法是对大学生权益的保护
D、守法也是对教师自身维护权益的保障
3-3守法的涵
1.关于爱国与爱人民的表述,错误的是()。
A、没有人民涵和人民利益的爱国主义是虚伪的,是无法凝聚人民爱国热情的。
B、爱国主义的核心要义就是爱人民,就是要给予人民安全、幸福、利益
C、人民是国家要素中第一要素,是国家进步发展的动力
D、爱人民才是最大的爱国,爱人民才是真正的爱国,爱国是爱国主义的核心要义
2.“不经过黑暗的人,不知道光明的可贵;
不经过严冬酷寒的人,不知道春日的可亲”是以下的()所述?
A、华罗庚
B、瞿葆奎
C、鲁迅
D、周承佑
3.要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来,引导人民树立和坚持正确的()。
A、历史观
B、民族观
C、国家观
D、文化观
A,B,C,D
3-4守法规的具体要求
1.教师应当忠诚于人民的教育事业。
这是对教师职业性质的规定,也是对教师()作出的一种原则上的规定。
A、职业理想
B、职业素养
C、道德理想
D、道德素养
2.高校教师在开始教育教学活动、特别是课堂讲授之前,首先要明确(),使知识传授的目标服务于国家要求,这样的教育活动就不会迷失方向,而且更有针对性。
A、教育的根本目标
B、国家道德教育的目标
C、国家兴办教育的目标
D、我国素质教育的目标
3.守法的具体要求包括()(40分)
A、遵守宪法和法律法规
B、贯彻党和国家教育方针
C、依法履行教师职责
D、维护社会稳定
4-1敬业的涵与影响因素
1.20世纪20年代,()先生对中华职业学校的师生所作的《敬业与乐业》的演讲,全面地阐释了敬业的涵,他对敬业的理解,今天看来,依然非常准确。
A、康有为
B、谭嗣同
C、梁启超
D、梁思成
2.要做好工作,能持续地努力是重要保证,因此,敬业需要()的支持。
A、奉献精神
B、利他精神
C、坚持精神
D、固执精神
3.所谓敬业,就是敬重地从事本业。
它的涵包括()。
A、好好做事,侧重于态度
B、强调充分尊重他人从事的工作
C、珍惜工作,恭敬严肃地对待工作
D、把事做好,侧重于效果、效益
E、强调工作的质量
4-2敬业规的容与要求
1.教师的关爱能大学生是促进大学生的()成长。
A、能力
B、知识
C、情感
D、品德
2.关爱大学生也是当前教育的()诉求。
A、基本
B、现实
C、最高
D、一般
3.师爱的特征有()。
A、持续性
B、职业性
C、服务性
D、广博性
E、原则性
B,C,D,E
4-3爱生的特征与意义
1.对高校教师而言,人才培养是(),
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