二年级英语教学工作总结Word下载.docx

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我按照《英语新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。

在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，本学期的英语教学任务已圆满完成。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达英语教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。

　　二、主要成绩

　　建立完善的班级制度，班级里实行班干部责任制，挑选和培养积极有能力的学生，形成

　　班级核心，形成正确的集体舆论，形成良好的班级班风，做好个别调皮学生的教育工作。

狠抓学生学习，形成良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性。

为了让学生在学习上充分的展开竞争，提高自我学习的能动性，要开展相应的竞争活动，激发学生的学习积极性。

重视主题班会和各种活动的开展，培养团结合作的精神，增强班级凝集力。

养成学生良好得行为习惯，班级卫生实行责任到位制，每个人要有责任心，做好自己的事情，要有“我为人人，人人为我”我精神。

并且每天进行奖励惩治。

三、主要做法

　　1．英语学习的重要性

　　很久以来一些家长与学生对英语课都不重视，之所以忽视英语的学习，是他们认为只要文化课学好就行了，英语课学好与否无所谓。

其实，英语课是一门基础课，与其它课紧密相关。

　　社会的不断进步，英语普及教育将会被人们从“内心”接受。

　　2．上好每一堂课

　　我认真地分析了小学英语教材的编写特色及体系，明确了小学英语必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行口语、语音的练习。

每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。

把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生英语学习热情和兴趣，使我的英语课成为学生的欢迎课。

　　3．做好课后辅导

　　加强了课后辅导工作，培养了一批英语上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习英语的兴趣，提高学生的课堂热情。

由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。

我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技

　　能，即乐教乐学。

并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握

　　一定的训练规律。

总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现

　　教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品

　　质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展。

　　四、存在的问题与教训。

在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生

　　的同时对待学生还不够亲切?

?

等。

同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一

　　刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。

所以，不但是对学生，要严格

　　要求。

对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。

在以后的日子

　　里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一

　　名合格的英语教师。

　　五、今后努力的方向专研教学业务，包括学科知识与教学方法。

如英语教学中结合具体的教学内容，尽力营造浓厚的学习气氛，从情感上调动学生自觉主动学习，发现乐趣，深入钻研，体会学科魅力。

进

　　一步提高个人教学能力水平，深入研究教材、研究学生、完成每一项教学任务。

课堂上做到

　　精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。

针对学生不同的能力状况，采取不同的

　　课堂措施，使每一个学生都获得进步。

要多增加和学生多沟通。

做一位快乐成功、受学生欢

　　迎的老师是我不断努力的目标，我觉得做老师首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。

特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。

班级后进生无非包括三

　　类：

1.学习困难的学生；

2.行为习惯自制力较差的学生；

3.既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻

　　意的捣乱。

通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣

　　爱好；

谈谈他们假期怎么过；

谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有

　　意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有

　　一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，

　　让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。

在班内，我还常开

　　展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别

　　人的一种状态。

我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

　　执笔人：

曾静

　　XX年1月10日

　　篇二：

二年级英语教学总结

　　小学二年级英语教学总结

　　二年级孩子们对英语学习都有了很深厚兴趣。

很多的学生英语学习已经有了初步的学习基础，也开始形成良好的学习习惯。

在本学期里我重点是继续保持学生英语学习的兴趣，并不断培养学生养成良好的英语学习习惯，如：

上课专心听讲，认真记忆老师的英文指令，大胆用英语表达自己简单的想法，用手指读课文，回家认真完成家庭作业并签字。

　　二年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。

因此本学期我特别注意教学的设计，做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。

在这学期我的教学中我根据书中出现的知识，结合学生的（转载于:

小龙文档网:

二年级英语教学工作总结）实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。

采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识并采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂

　　练习，课后作业。

达到不同的学习目标。

结合本学期的教学研究课题，我在二年级也开始尝试阅读教学的落实，和有效性的实施。

针对一些有趣，重点的课文故事，我让学生试着开始自己认读，理解，提问，反思，为以后进入中段的英语学习打下基础。

在平时的学习中做到人人过关，每个知识点落实，家庭作业每天检查，并和家长保持密切的家校联系让家长也一起配合。

在本学期期末考试中优生率达到100%，其中95-100的学生达到95%，85-94的学生达到5%，在下学期的教学中，我将继续向本组的英语老师们请教，和大家一起来找寻更有效的办法。

关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功

　　篇三：

二年级英语期末教学工作总结

　　二年级英语期末教学工作总结

　　彭梓琳

　　本学期，我担任小学二年级英语教学工作。

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。

在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。

在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。

　　一、课程总目标：

　　贯彻素质教育、遵循国家英语课程标准，根据我国外语教与学的实际，使学生在知识与技能、学得与习得、听说与读写、输入与输出、功能与结构方面都掌握较好，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。

　　二、学期课程目标：

　　1.学生英语学习，应注意全面培养学生的英语听、说、读、写能力及综合运用语言的能力。

　　2.继续培养学生良好的语音语调。

初步了解外国文化习俗。

　　3.培养学生良好的学习习惯，培养学生学习英语的兴趣，为以后继续学习英语奠定良好的基础。

　　三、教学措施：

　　1坚持运用《小学英语课程标准》来指导教育教学；

面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主线的教学原则。

　　2在课堂上尽量使用英语进行组织教学，培养学生用英语做事的能力，

　　充分调动每个孩子英语学习的积极性。

　　3合理确定教学目标，在教学过程中努力突破重、难点，着重培养学生运用英语的能力，全面培养学生的听、说、读、写能力。

4培养学生自主学习英语的习惯及能力。

　　四、减负提质措施：

　　1跟家长及时反馈学习情况，共同配合。

　　2加大力度对学困生进行耐心辅导，不断提高他们的英语成绩。

3注意教学过程的形成性评价，激发学生的学习兴趣。

　　4积极开展英语课外活动，培养学生的英语综合素质。

　　五、潜能生转化措施：

　　确立本期需重点关注与辅导学生对象。

针对学生实际情况具体辅导。

　　六、评价措施：

　　１每上完一个模块，及时对学生进行检测，如背课文，听写单词、词组，并对情况及时向家长反馈。

　　２将课堂表现、家庭作业情况、课堂练习等第、平时小考等结合起来对学生进行综合评价，激发他们学习兴趣。

　　总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充沛；

同事的帮助，使我干劲十足；

学生的渴求，使我信心倍增。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

我相信有耕耘总会有收获！