人教版五年级语文下册第一单元复习题Word文件下载.docx
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二、词语填空。
一()千()翠()欲()襟()带()浑()一()
精()饱()美()美()银()素()严()以()
始()不()杯()车()废()忘()栩()如()
崇()()岭()()如生五彩()()
不计()()丰富()()美()美()
三、默写古诗。
1、浪淘沙2、凉州词
( )代作者()()代作者()
四、给下面的字选择正确的读音,填在相应的扩号里。
疾:
(1)疾病
(2)痛苦(3)痛恨(4)急速猛烈
群马疾驰()疾恶如愁()
疾风知劲草()疾苦()
五、写出下列词语的近义词。
寂静()羞涩()拘束()软弱()
洒脱()回味()分辨()粗壮()
清晰()表白()分辩()沉思()
六、写出下列词语的反义词
清晰()软弱()动摇()表白()狰狞()
精壮()消失()严肃()稀薄()典雅()
七、判断带点字的读音,给正确读音画勾。
绿毯(tǎndǎn)清晰(qīnɡjīnɡ)分辩(pià
nbià
n)稀薄(bá
o
bó
)凝望(yí
ní
nɡ)
矗立(zhù
chù
)开凿(zhá
ozá
o)狰狞(zhēnɡzēnɡ)提供(gōnɡgò
nɡ)西域(huò
)
八、课内阅读。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),是我总是想(),表示我满心的()。
在天底下,一碧(),而并不(),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的()绣上了白色的()。
那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。
这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。
1、按原文填空。
2、用“
”画出这段文字的中心句。
3、文中写了
、
和
这些景物。
4、请用“那么……那么……”写一句话。
5、短文写了草原的哪些特点?
九、阅读短文,回答问题。
黄山云海(16分)
我看见过冰雪覆盖的长白山,游览过红叶似火的香山,却从没看过这“云奇山异”的黄山。
黄山可真奇啊,一座座玲珑俊秀,有的似雕镂精美的香炉,有的像层层叠叠的彩缎,有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态,奇瑰艳丽,使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠精心制作的盆景;
黄山可真高啊,一座座连绵起伏,耸入云端,从山顶向下看,云在脚下飘浮,人在山上好像仙人那样能腾云驾雾,悠然而去似的;
黄山可真险啊,我平生以来还没有见过这样陡峭的山峰,一座座危峰兀立,怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石横如断,几乎是九十度垂直的石梯,隔老远也让人心惊肉跳,似乎一失足即刻就会从崖上跌下去,摔得粉身碎骨。
黄山的云可真白啊,白得就像一匹白纱缎,又犹如刚下的白雪,那么洁净,那么润泽,另有一番神采;
黄山的云真静啊,静得让你感觉不到它的飘动,看上去会使你陶醉;
黄山的云真长啊,长得无法用眼睛望到边际,只让你感觉到它是那样浩瀚,像一张大幕把天地都罩起来了,真是“绵绵长飘三万尺,疑是凝河降人间”。
难怪从黄山归来的人都说:
“黄山云海是一个大奇观呢。
”的确是名不虚传啊!
1.第一自然段:
上文写黄山之前先写了山和山,这是运用
的写法,突出黄山拥有独具特色的美:
“”(用第一自然段中的
一个词语填空)。
(4分)
2.黄山的山有什么特点?
(3分)
3.黄山的云有什么特点?
4.第二自然段怎样描写黄山山峰的“陡峭”?
用直线在原文中画出具体描述的句子。
(2分)
5.上文的结构方式是()。
A总写——分写B分写——总写C总写——分写——总写
6.当读到“绵绵长飘三万尺,疑是凝河降人间”这两句时,你会想到李白的《望庐山瀑布》中的哪两句诗?
请把这两句诗写在下面的横线上。
十、习作。
请给邻村纳洞小学(邮编:
547300)的索然同学写一封信吧,说说你希望与他(她)成为好朋友的愿望。
信中还可以向你的新朋友介绍自己或是介绍自己的家乡……
阅读理解(30分)
我成长中的一件事
我学习成绩一直名列前茅,老师们都很看重我,同学们也很佩服我,使我不禁有些飘飘然,滋长了骄傲情绪。
上学期发生了一件事,对我触动很大,使我认识了自己。
放假之前的一次班队会,班里要评选优秀少先队员。
我曾连续连年都被评上了,今年一定是我的,我心里美滋滋的盘算着。
可是提名的时候,一连提了五、六个人,还没有听到我的名字,我不禁有些发慌了。
(这时忽然听见夏萍说 老师 我选苏怡 我兴奋极了 心想 夏萍不愧是好朋友 够意思 出乎意料的是 经过举手表决 我的票不如夏萍的多 落选了 )
我的泪水顿时充满眼眶,是委屈,还是悔恨,我觉得两者都有。
我仿佛听见同学们在讥笑我;
邻居们在议论我;
爸爸妈妈在责备我。
“大家还有意见吗?
“老师微笑着问。
“老师我有意见。
”突然有人站起来说,又是夏萍。
她不等老师说话,便滔滔不绝地讲下去:
“苏怡虽然在自觉遵守纪律方面以身作则不够,而且有骄傲情绪,但这些是可以帮助她改正的。
除此之外,她敢于批评班里的不良现象,有工作能力。
特别是她学习努力,成绩一贯优秀。
它符合优秀少先队员的条件”班里安静极了,很久才爆发出一阵热烈的掌声,最后表决,三十支胳膊
齐刷刷的起来,同意夏萍的意见。
我不由得又落泪了,这时高兴的泪,也是惭愧的泪。
我心胸多么狭窄只顾想自己怎样,不能正确的对待荣誉。
而夏萍心胸宽阔,品德高
我不由得又落泪了,这时高兴的泪,也是惭愧的泪。
而夏萍心胸宽阔,品德高尚,能当面指出我的缺点,这才是优秀少先队员。
想到这里,我猛然站起来说:
“我不够格,真的!
我又加重了语气:
“到现在我才感到我不如夏萍!
”老师听完笑了,语重心长地说:
“你在这次评选中确实长大了。
要记住,正确的认识自己,就是进步的开始。
”
1、结合上下文解释词语。
以身作则:
名列前茅:
2、请给括号内的部分加上标点。
3、用“——”划出一处描写心理活动的句子。
4、写出短文的主要内容。
5、文章写了几次流泪?
每次流泪的原因是什么?
6、用“
”画出本文的中心句。
(一)
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直,这么高大。
哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。
()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么坚强,不软弱,()不动摇。
”
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
1、这段话选自课文《》。
(1分)
2、在括号中填上恰当的关联词。
(2分)并用所填的关联词写一个句子。
3、写出下列词语的近义词(3分)
坚强——()软弱——()表白——()
4、这段话写出了白杨树的三个特点:
(1)
(2)(3)
5、文中画线的句子是()(3分)
A、反问句B、疑问句C、设问句
请仿照这种句式写一句。
6、爸爸在表白着自己的心,请联系课文想想爸爸在表白着自己怎样的心?
3分
(二)
威廉&
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格里辛格是德国著名医学家。
由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他。
为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。
可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是
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