春新人教版部编本三年级下册语文教学工作计划及教学进度Word文档下载推荐.docx
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第三组课文后安排了一次综合性学习活动:
中华传统节日。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
识字和写字各250个。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。
它们依次是:
感受大自然的美,学寓言、明道理,感受中华传统文化,感受奇妙的大自然,走进想象世界,丰富多彩的儿童生活,寻找大自然的奥秘,走进童话世界。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标
(一)识字与写字
(1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。
(2)认识250个生字,会写250个生字。
(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。
(二)阅读
(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。
(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
(4)积累课文中的优美词语,精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。
(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
(7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。
(三)习作
(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
(2)学会观察他人,发现他人的特点。
(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。
(4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。
(5)在习作的过程中,培养学生的想象能力,大胆猜测与联想,并发现想象的魅力。
(6)学习在生活中做小实验,并发现实验中的趣味性,能用文字把实验中有趣的地方记录下来。
(四)口语交际
(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。
(2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
(4)学会劝说别人,懂得站在别人的角度想问题,在劝说的过程中训练学生的语言表达能力。
(5)在口语交际的过程中培训学生的人生观和价值观,学会辨别是与非。
(五)综合性学习
第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”,这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。
四、教学重难点
1.能够利用汉语拼音识字、学习普通话。
学会250个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写300个字。
2.指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。
3.指导学生进行预习,在预习过程中培养自学能力,养成预习的习惯。
4.鼓励学生质疑,培养学生的探究意识,教给学生质疑探究的方法
5.在观察的基础上写出比较具体的内容。
学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
练习写日记写片段。
五、行动措施
1.在语言文字教学的同时,挖掘德育因素教育学生,使学生明确学习目的,端正学习态度,真正树立为四化建设刻苦学习的思想。
教学中以“教师为主导,学生为主体,训练为主线”,教师重点在点拨,学生积极思维,训练紧紧跟上,通过扎实的训练,培养学生的语文能力。
2.在识字教学中要照顾差异,注意发挥每个学生的主动性和创造性,鼓励采用自己认为最有效的方式进行学习;
鼓励交流学习经验,启发旁人;
鼓励互助合作。
以正面引导为主,帮助学生利用学过的汉字知识和识字方法,有意识地注意防止和纠正错别字。
教师要发挥创造性,采用多种形式(每日一比(形近字、同音字)、错别字病院、扩词比赛、选字填空、形近字找朋友)形成认字写字、纠正错别字的环境氛围,指导学生通过反复实践逐步做到正确用
3.指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料,培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。
通过让学生举例子、用自己的话解释、表演、打手势、找同义词替代、说反义词、画画等方式考查学生是否理解了某个词语。
4.组织学生参加语文综合实践活动,尽量使学生情趣盎然地参与其中。
指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料,共同讨论,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。
力求减轻学生负担,做到课堂作业精选,少给学生布置书面的家庭作业。
5.加强口语训练,使学生说话态度大方。
加强说话、写话训练,打好写作的基本功。
六、教学进度安排
周次
单元
教学内容
教学课时
第1周
第一单元
开学第一课安全教育
1
1古诗三首
古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》
2
2燕子
第2周
3荷花
4*昆虫备忘录
语文园地一
口语交际春游去哪儿玩
习作我的植物朋友
单元测试一
第3周
第二单元
5守株待兔
6陶罐和铁罐
7狮子和鹿 美丽的鹿角
第4周
8*池子与河流
语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制
习作看图画,写作文
快乐读书吧小故事大道理
单元测试二
第5周
第三单元
9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》
10纸的发明
11赵州桥
第6周
12*一幅名扬中外的画
综合性学习中华传统节日
单元测试三
第7周
第四单元
13花钟
14蜜蜂
第8周
15*小虾
习作我做了一项小实验
单元测试四
第9周
第五单元
16小真的长头发
17我变成了一棵树
第10周
习作一支铅笔的梦想
例文尾巴它有一只猫
习作奇妙的想象
单元测试五
第11周
第六单元
18童年的水墨画
19剃头大师
20肥皂泡
第12周
一只窝囊的大老虎
21*我不能失信
习作身边那些有特点的人
单元测试六
第13周
第七单元
22我们奇妙的世界
23海底世界
24火烧云
第14周
口语交际劝说
习作国家大熊猫
单元测试七
第15周
第八单元
25慢性子裁缝和急性子顾客
26*方帽子店
27漏
第16周
28*枣核
口语交际趣味故事会
习作这样想象真有趣
单元测试八
第17周
复习
期末复习
10
第18周
第19周
合计
120
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