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而在对资源的整合过程中,最为关键的又是能否与合作者融洽合作。
实践创业中的大学生应把握方向、坚持原则,懂得选择、学会放弃。
在市场竞争中,要懂得如何进行放弃和选择体验创业、学习创业与实践创业,是大学生成功创业的三个连续阶段。
事实证明,大学生有益的创业活动,将会成为真正发挥自己的才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会。
创业大学生所具有的品质、素质,完全可以胜任一般情况下的就业需求。
创业和就业是孪生兄弟,能创业者一定可以顺利就业!
创新创业的心得体会2
班会目的:
为了提高同学们的创新创业意识,培养同学们的创新创业素质和能力;
同时为了加强班级同学的友谊,增进班级同学在创新创业方面的合作,提高同学们之间的团队合作意识与班级凝聚力,特此举办此次“创新创业教育”主题班会。
班会流程:
1、班会开始后,首先由主持人向全班同学介绍了创新创业对在校大学生的重要性,引出本次班会的主题。
2、创业小故事,你我都懂的。
主持人给我们讲解了现实中创业成功的小故事,故事虽小,却蕴含着重大人生哲理,对我们今后的人生有着重大的意义。
3、由主持人为大家带来国家关于创新创业教育的指示与注意事项。
通过对国家政策的认识与了解,让我们在校大学生知道了国家对创新创业的支持与鼓励;
国家对在校大学生自主创业实行的优惠政策,使得我们在校大学生在创业的时候能享受到更多的优惠,方便了我们大学生的实践创业。
4、大家互相讨论关于创新创业的心得,互相交流讨论自己的创业梦想以及自己的未来的创业规划。
最终大家写下自己的创业计划。
5、欣赏视频《马云对当代大学生创业的建议》:
一,创业要找自己感兴趣的去做二,要找容易做的事去做三,找最容易看到钱的去做。
同时告诫大学生:
不要感觉梦想很远大,现实很渺小,这样会很累。
6、主持人带来班会总结。
班会心得:
通过这次班会,我们了解了创新创业不在陌生,不在遥远,就在我们的身边,在我们的日常生活中所体现。
此次班会增强了同学们对自主创新创业的意识,对创新创业有了自己的观点与看法,并懂得如何才能让创新创业走向成功。
此次活动培养了同学们的团队合作意识,一件事一个人的力量是渺小的,而团队的力量是无穷的,我们要善于充分利用资源。
增进了同学之间的友好合作关系,增强了同学之间的友谊,大家共同学习,共同进步。
创新创业的心得体会3
在大二上学期,听说有个创新创业训练营,于是怀着好奇憧憬的心报了名。
尽管起初刚接触,并不懂得他存在的意义,但倒也是每节课都会去听。
整个创业课分为线上线下两个流程。
线上网课刚开始点进去的时候,就看到几句醒目的话:
“要么自生自灭,要么轰轰烈烈。
追梦,无所畏惧,让创业变得更加简单。
”人生不就是这样么,如果不能轰轰烈烈,那么只能自生自灭。
澎湃的大浪永不歇止,浪沫在晴空中飞扬散去,后退的浪潮,在岩石隙间迅疾推涌、回旋。
但是,它还要再来,它还要倾全力奔赴这千万年才与它结缘的粗砺岩石。
是呀,追梦,我们无所畏惧。
我想创业的意义也便是如此了吧。
看完创业的第一章后,可能是激发了我的兴趣,于是忍不住往后看了几章,没花了几天的时间,就看完了全部。
整个课程下来,对网红经济的记忆尤为深刻。
随着社会的发展,科技成为重中之重,大数据的时代悄然来临。
这就要求我们要运用数据,运用科技智能去在社会中生存。
从电商到广告,从直播“打赏”到进军影视行业,网红们正凭借自身粉丝形成的巨大流量,实现着多渠道的变现。
网红产生的商业链条和盈利模式逐渐壮大。
只有你有你的个性和特点,你也可以依靠这些来生存。
线下课程中,去跟老师参观创业园,让我有了对未来的追求。
我憧憬自己做自己的老板,我憧憬我也能够成为马云的那样的人才。
我憧憬我能够努力拼搏创造美好未来。
看了一场路演,让我更加相信自己,未来是可以实现。
如今,寒假里和若干个人一起组队参加服创比赛,中途由于自己专业上的冲突和对未来的彷徨,我有想过退出,但会告诉自己我要坚持。
就当作是人生磨练,不管是遇到困难还是阻力,多给自己一次机会,不行,就两次。
我寻求的也不过就是人生中的机会。
抓住机遇,成就更好的自己。
明天会是什么样,我不是不曾想。
只是,会有怎样的光,会有怎样的坎,我不知道,我只是想鼓起勇气努力的前往。
创业课给我前行的指引,给予我未来的憧憬与美好。
带上我的骄傲,带上我的倔强,带上我的梦想。
我行我路,我行我事。
创新创业的心得体会4
去年年底开始,创业热在大陆开始迅速升温,大学生作为国家期待的创业主体,其受到的关注与关照尤其明显,这种情况,也就将担任创业教育的教师推到了尴尬的境地。
从这个大背景来分析,国内对创业的重视,绝非仅仅为解决大学生就业的权宜之计,而是有较深层次的原因。
1947年,哈佛大学商学院梅斯教授以mba学员为对象开设创业课程,但其后二三十年中,以大企业为主流的经济,使得创业教育发展惨淡。
1979年,大卫伯奇的研究《工作产生过程》,以翔实的数据推翻了大型企业是经济支柱和创造新就业机会主体的论断,揭示创业对创造新工作机会、推动经济发展的重大意义,引发了政府和高等教育界对创业重要性的大讨论,随后,美国高校创业教育获得了快速发展。
20世纪80年代之后,科技创新和创业成为经济发展的两翼,科技创业教育的兴起更是在一定程度上早就了美国新经济的“奇迹”。
近期,我国提出经济新常态的概念,在资源有限、经济总体容量基本保持不变的背景下,激发个体寻找机会,重新整合资源,也成为了政府的选择。
然而,我国的情况与美国科技创业教育还存在一些差异。
在科技发展方面有差异,在文化背景方面也存在差异,但在创业基础教育方面差异更大。
在美国,商业意识的教育起于高中甚至更早,而我国的学生,在商业意识方面的教育趋近于零。
也就是说,对我国普通高校的大学生而言,进行科技创业教育固然重要,但进行基本的商业意识的启迪,尤为重要。
国内外创业教育的现状与趋势是什么?
创业,是否是一门学问?
理论基础与研究方法是什么?
我们是否有资格进行创业教育?
这种资格如何获取?
大学中创业教育的内容与社会上的创业教育内容与形式有何异同?
如何衡量我们创业教育的成果?
这些都是我想从台湾两位专家那里请教的问题。
首先,我了解到,创业升温,不是我国独有的一种现象。
从欧美国家到亚洲的韩国、新加坡,均在近几年推出了一系列促进创业的政策,而台湾地区,政府部门中有13个部会推出了48个促进创业的计划。
在美国,mit的创业教育《打造企业的黄金24法则》、斯坦福的精益创业是两大流派,百森商学院的创业课程很有特色,新生代创业模式画布非常实用。
台湾交通大学的创业生态系统ecosystem提供了一个完整的创业教育(及实践)模型,十多年的创业孵化器以及完整的孵化体系令人羡慕,开展的诸多创业活动令人神往。
完整的课程体系、强有力的校内支持使得交通大学有很强的潜力。
其次,对于创业的认识进一步深化。
创业有很多定义,但个人感觉,创业,是一个人或者团队,将人的行为或社会活动转变为具有价值的经济活动,并能从中持续获利的初始过程。
到目前为止,个人感觉创业还很难称之为一个独立的学科。
主要原因是,虽然研究对象日渐清晰,但研究方法还难以明确,虽然总结出了很多规律,但难以通过实验去验证。
但是,这并不意味着创业不能研究,不能发展,只是还需要积累。
目前,文献法、案例法、观察法都可以揭示很多创业规律。
与创业相关的学科有很多,但基本是:
经济学、心理学、管理学。
因为其相关学科很多,所以大学在选择课程时,需要有针对性。
主要原则有:
第一,因为受到学时数量的限制,社会中能提供更专业课程的不必细讲,例如,财务管理、人力资源等等。
第二,课程的目标,不应是学生马上去创立企业,而应该是根据所学内容对自己进行评估。
第三,就教学形式而言,应该是传授内容与实践操作相结合,偏重于体验。
第四,应该将授课对象设定为普通高校,而非重点高校的大学生,以培养他们的意识,而不是依靠高科技创业。
第三,创业教育应达到怎样的效果呢?
对于讲授主体而言,在校教师与创业者相结合或许更为理想,笔者最近曾就效果问题询问过投资机构人士。
用比喻来讲,他们希望接受过创业教育的同学,能够在头脑中形成一幅创业地图,也就是说,对创业这件事情有个全局性的概念。
最好还能意识到自己在地图中所处的位置,要到达的位置,并对行动时所需要的资源,应该具备的心态有所了解或掌握。
而这些资源,或者一些具体的技能,如产品设计,营销,财务,法务等,未必要作为课程的重点,因为各个投资机构基本都有专家级的培训。
最后,对于创业教育成果的衡量问题。
交通大学创业孵化园的历史很悠久,开展了很多活动,但其中在校生参与的非常积极,但在校生创业的成果好像还没有成规模的出现。
创业教育好像开始于XX年,正如老师所讲,课程的最大效果是培养学生对创业的兴趣,对成果不宜过于强求。
这也是我国目前相关部门及高校应警醒的方面,应该认识到,对于创业知识的普及很重要,但对创业及自身有所了解后,未必要选择创业。
因此,不能仅将创业成功率作为衡量标准。
在聆听专家教育之余,各高校老师也就创业教育进行了交流,有一些心得。
首先,对从事创业教育的我们而言,危机与挑战并存。
一般高校的创业教育几乎一片空白,但通过仁能达提供的机会,使得我们对重点高校进行创业教育的模式有了全面的了解,掌握了一定的主动性。
大家可能对航空公司的案例还有印象,在案例中,只注意高端市场的航空公司,基本都消失了。
做个类比,创业教育,目前在重点高校中开展较好,但未来一定会出现在一般院校中。
其次,我们要做好创业教育这件事情,应该具备互联网思维的意识,即关注用户(大学生),吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士),众筹思维(可以是课程、更可以是创业项目),无边界的联系(不必受地域的限制,通过虚拟团队,为创业团队提供机会),社会化传播。
最后,建议大家珍惜这个平台,以此为起点,做好创业教育。
目前,创业教育在一线城市发展较快,机会较多,但好像也出现了类似产能过剩的情况,很多项目和理念的推广,需要地方的支持;
而在地方上,大学生可能有这方面的需求,但得不到相关资源。
希望这个平台能在一定程度上解决这个问题。
如果需要,笔者愿意在这些方面提供一定资源。
例如,在创业辅导、路演机会等方面。
创新创业的心得体会5
通过创业课的培训,我学到了很多。
懂得了自己需要什么和为之奋斗。
我要做一个勇敢,自信,有目标的人――这就是我的定义。
我们要养成良好的习惯:
积极主动,以终为始,要是第一,双赢思维,知己解彼,综合综效。
做好职业的生涯规划,并执行。
通过这次创业课程的学习,我们掌握了一定的创业知识和技能。
对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识和预测。
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