流程图教学设计文档格式.docx
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三、教学目标
1.知识与技能:
通过以化学实际问题为背景的流程图题的分析、归纳,认识流程图组成特
点,了解解题思路,理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯等知识的
综合应用。
2.过程与方法:
通过习题分析过程中,学会提取有效信息,学会分析流程图题方法,熟练
应用基础知识综合分析化学问题,提高科学素养,体会学科知识的实用性。
3.情感态度与价值观:
激发对化学题型的探究欲,发展学习化学的兴趣,体会“绿色化学”
思想的重要性,养成关注与化学有关的可持续发展的问题的习惯。
四、重点与难点
重点:
流程图题的解题思路的形成;
理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯方法在工业生产中的实际应用。
难点:
流程各步所得的产品分析及分离方法的选择。
五、教学过程:
1
学
生
习
活
动
教师教学活动
教学设计说明
完成课前任务:
典型习题,圈划难点,
分析考点。
【布置预学任务】
中考题中的流程图题目尝试解题,并标
出自己认为难点的环节,分析出本题对应考
纲中的知识点或考查的主要内容。
批改学生的课前任务,了解学生认为的难点
和答题的问题。
学生课前根据自
身知识掌握水平,
尝试分析难点及
题目的主干知识,
初步学习提炼综
合题目中的基础
知识。
课前—尝试体验
2
化学是研究物质的组
成、结构、性质以及变
化规律的一门自然科学。
了解课题。
流程意图。
该流程的起始物质
是______。
该流程的目
标产物是______。
解释例
1
的中间过程。
【课题导入】什么是化学?
化学不仅研究制取物质也可解决矿石提炼、
处理污水、开发海水资源等实际问题。
解决
实际问题时往往依据一定原理实现某些物质
的转化,利用一定操作得到最终产物。
这一
过程可用流程图的形式来表现。
这节课分析看怎样从流程图中获取有效信
息,解决基本化学问题。
【板书】
化学流程图
【投影】例题
1:
金属冶炼厂的管道烟泥中
含有相当量的铜、锌以及能造成污染的硫及
其他杂质。
考虑把铜、锌回收利用,并对硫
进行适当的处理。
【讲解】看到这样复杂题干先找什么信息。
【讲解】首先要了解流程的目的,进行圈划。
也就是要确定流程的起始物质和目标产物。
【板书】起始物质→
→目标产物
【提问】起始物质是怎样变成目标产物的?
【讲解】流程有方向感、流动性,一步一步
完成各个环节的转化和分离。
要标出各环
节的成分,帮助推导出完整的流畅的过程。
【板书】操作
1、2、3……
↓
主成分转化
除杂/分离
【讲解】了解了流程的意图和思路,掌握相
切入主题,抓住
主题,挖掘实际
问题与化学知识
的关系。
了解学习主要任
务
了解流程图的组
成,学会读图。
根据教师引导分
析例题得出流程
图分析一般思路。
3
动教师教学活动教学设计说明
应的基础知识回答问题。
接下来看具体问题。
⑴写出步骤①②中含铜元素的物质发生反应的化学方程式:
①____________________、②________________________;
⑵写出本方案中处理废气的方法(用化学方程式表示):
_______________________;
⑶在步骤④中,可选用试剂_______从混合溶液
A
中得到铜,写出转化的化学方程式:
_____。
交流答案
交流答案及判断依据。
由学生事先熟悉
【讲投】思考成分的转化时,根据目的,找
过的课前预习作
对转化的物质,正推倒推,选对试剂,实现
业进行分析环节,
整个流程的转化。
主要运用物质的化学性质,
省思考时间。
结合基本要求中物质的知识进行复习巩固。
完成了转化还不够,还要将物质分离出来。
【投影】例
1——2.物质的分离和提纯
⑷步骤③所用的操作方法是:
________;
⑸步骤⑤中所用的操作方法是:
回顾分离操作。
常见的分离操作还有哪些?
掌握解题的重点
所加试剂应该足量或过
量。
回答,解释原因。
【板书】选对操作:
溶解、过滤、蒸发、结
知识需求。
晶、蒸馏、磁铁吸引等。
【讲投】根据混合物的特点,看清物质状态,
常用过滤结晶,巩固分离方法,选择合适的
分离方法,熟练分离操作,辨析操作误差。
【提问】在物质转化或除杂时为了让某种成
分完全反应,所加试剂量有什么要求?
试剂的量不同会给成分判断带来新的问题。
1——3.成分的推断
⑹混合溶液
中一定含有的溶质是_______,还可能含有________。
【讲投】每个环节所用试剂的“量”都需要
引导学生分析流
被关注。
加入的、生成的物质,过量的、不
程图题考查的重
点
不同的状态、特别的反应现象都是推断的突
助其有方向的复
破点。
【板书】看试剂的“量”
【提问】如何检验溶液中是否有硫酸?
【讲投】这考查物质的检验和鉴别的知识。
成分的检验注意取样,选择合适方法,准
确描述现象,得出准确的结论。
习知识。
4
结合一般思路分析例题
2。
交流分析结果。
循环利用
提高原料利用率(提高
经济效益/节省原料、减
少废物排放/环保减排)
后面的产物是前面的反
应物、过量的试剂。
完成例题
3。
4。
共同小结
流程图题只是用流程图的形式来表达信息,
将知识进行综合,要学会分析其中的信息,
把握基础问题。
分析例题
2.
【巩固】例题
主要分析原料、目标产物、
转化操作。
(注意箭头方向)
【提问】这个题目还考查了什么问题?
【投影】循环利用——
【提问】循环利用的目的是什么?
【板书】循环利用
【讲解】这渗透“绿色化学”的思想。
如何判断参与循环物质是什么?
【小结】这类流程图题只要根据流程图的组
成特点,读懂图意,把握思路,步步推导,
看清问题,合理复习,可以攻克困难。
【巩固】完成练习
1;
反馈。
2;
【学习总结】流程图题的分析思路是什么?
解题时需要注意哪些问题?
【教师结语】流程图题很综合,但只要找到
起始物质和目标产物,理清操作的作用,读
懂题意,做好基础知识的积累,很容易把握。
巩固分析思路,
形成分析方法。
渗透“绿色化学”
思维。
结合例题分析综
合题的基本考点,
抓住习题的本质,
找到合适的复习
方法。
当堂巩固检测学
习成果。
总结课堂教学,
梳理分析过程和
结论。
完成作业。
【布置作业】
课后巩固检测课
堂学习成果。
教学
感悟
课后—巩固提升
5
《流程图专题复习》学习单
【课前任务】
【自主储备】
1.分离难溶固体和液体的操作是______________。
2.从氯化钠溶液中获得氯化钠固体的操作是___________________。
3.写出或完成下列反应的化学方程式:
①高温煅烧石灰石:
___________________________。
②生石灰放入水中:
________________。
③氢氧化钠溶液和二氧化碳反应:
_______________________________。
④Na2CO3+__________→CaCO3↓+__________。
⑤CuSO4+_________→
Cu+____________。
4.写出常见金属活动顺序内容:
___________________________________________________。
两条规律:
_________________________________________________________________;
_________________________________________________________________。
【尝试分析】
例题
某金属冶炼厂的管道烟泥中含有某些金属,随机取样对烟泥进行分析得知,在烟
泥中含有相当量的铜、锌以及能造成污染的硫。
因此从效益和环保角度出发,应考虑把铜、
锌回收利用,并对硫进行适当的处理。
[设计方案]
混合溶
硫酸锌
溶液
⑤
固体
烟泥
(含
Cu、Zn、
通空气加热
①
稀硫酸
固液混
②
合物
③
④
铜
滤渣
(水洗后作建筑材料)
S
等)
废气
(环保处理)
解析:
该流程的最初原料是_____________________。
该流程的产物是
___________________。
该流程中涉及的基本知识:
1.物质的转化:
①_________________________________、②_______________________________;
_________________________;
⑶在步骤④中,可选用试剂_________从混合溶液
中得到铜,
写出转化的化学方程式:
__________________________________。
2.物质的分离和提纯:
___________;
3.成分的推断:
中一定含有的溶质是___________________,还可能含有___________。
6
【练习巩固】思考圈划:
初始物质、目标产物;
主要成分的转化方法,标出各环节的成分。
2:
“碳捕捉技
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- 流程图 教学 设计