小升初语文衔接课第一课文档格式.docx
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是、成为、变成、变为(甲是已)
借喻例子:
我打了个寒噤,只一个瞬间,我就知道我跟她之间已经隔了一层厚厚的墙壁。
比喻成立的条件:
①.甲和乙必须是两个不同性质的事物
易错点:
同类比:
她的性格像她母亲。
表猜测:
天阴沉沉的,像要下雨一样。
表引词:
动物园里动物有很多,像大象、老虎、长颈鹿等。
②.甲和乙之间必须有相似点。
作用:
形象生动地写出了事物的×
×
特点;
用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
答题格式:
运用了比喻的修辞手法,(把什么比作什么,)生动形象地写出了+对象+特性。
有时还需加上作者的情感。
例题:
从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。
答案:
运用了比喻的修辞手法,把茂盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表现了藤萝的茂盛。
表达了作者对藤萝花的赞美之情。
(2)拟人:
把物当人来写,使事物具有人的神态、动作、语言、心理等。
是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动,表意丰富。
例1:
桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
拟人答题格式:
运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了,生动形象地写出了了什么怎么样(的情态)。
小草偷偷得从土里钻出来。
运用拟人的修辞手法,把小草人格化了,生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
(3)夸张:
为追求某种表达效果,对原有的事物精选合乎情理的扩大或缩小。
揭示事物的×
本质,烘托×
气氛,加强渲染力,引起读者的强烈共鸣。
形式:
扩大夸张、缩小夸张、超前夸张
①白发三千丈,缘愁似个长。
("
三千丈"
为扩大夸张)
②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。
芝麻粒儿"
是缩小夸张)
③太阳刚一出来,地上已经像下了火。
(把前一事物"
出来"
与后一事物"
下火"
夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
运用了夸张的修辞手法,突出了什么怎么样,启发读者联想,使读者留下鲜明深刻的印象。
教室里静得出奇,连针掉地上的声音都能听见。
运用了夸张的修辞手法,突出了教室的特别安静,启发读者联想,使读者留下鲜明深刻的印象。
(4)排比:
由结构相同或者相似、意思相近或者语气一致的词组或句子成串排列。
一般是有三个或三个以上的句子组成。
增强文章语言的气势。
用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;
用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
运用排比的修辞手法,强调了+对象+特性+“使条理分明”或“节奏和谐,显得感情洋溢,富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。
1、红得像火,粉得像霞,白得似雪。
采用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地表现了花的鲜艳美丽,句式整齐、音律和谐、气势如虹,表达了作者对春花的喜爱之情。
(5)设问:
自己提出问题,自己解答问题。
强调问题,引起人们注意,启发人们思考。
用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;
用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
运用设问,引起读者的阅读兴趣,启发读者对+对象+特性的注意和思考,很自然地引出下文。
中学生应树立怎样的金钱观?
(首先……)
运用了设问的修辞手法,引起读者的阅读兴趣,启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考,很自然地引出下文。
白色的花含有什么色素呢?
白色的花什么色素也没有。
(6)反问:
心中其实没有疑问,而用疑问句的形式来表达确定的意思。
(1)疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句),是有疑而问,需要别人回答。
(2)反问是修辞方法中的一种,反问句是无疑而问,意在肯定,不需要别人回答。
强调作用,增强肯定(否定)语气。
运用反问,加强语气,意思是说(改成陈述句),强烈地表达了(什么)之情。
1、这能全怪我吗?
运用了反问的修辞手法,加强语气,意思是说这不能全怪我,父母也有责任,强烈地表达了作者对父母的责备之情。
(8)对比:
把正反两个事物或一个事物的两个方面放在一起对照比较。
突出强调其中某一对象的特点。
节约光荣,浪费可耻。
(9)反复:
为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语和句子。
突出强调所说内容(某种情感或者意思)。
“盼望着,盼望着,……”强调了盼望的急切。
第二部分:
例文分析:
品味语言,回答问题。
(4分)
④一尊微弱之躯,一个病中的老人,面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉,他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢?
哪怕是装出来的。
一切都是那么静静的,静静的,犹如秋天的一片落叶,静静地飘下,飘到一个地方,风吹一下,就动一动。
风不吹,就静静地禅定着。
那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关,那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。
它只属于大地。
回归大地,是它的理想与抱负。
走向大地时的那份从容与宁静,那份无悔与蕴藉,只有那片掉落的秋叶,才能够懂得!
⑤很多的时候,霍金都保持着一种雕塑般的姿态。
没有任何一种雕塑会像他那样生动,会像他那样令人难忘与不舍!
身子斜斜的,脖子斜斜的,连他的微笑也都是斜着的,我猜想他看到的人与物也都是斜着的,惟独他的心笔直地立在那里。
(1)第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”,结合全段,说说这个比喻好在哪里。
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(2)“身子斜斜的,脖子斜斜的,连他的微笑也都是斜着的,我猜想他看到的人与物也都是斜着的,惟独他的心笔直地立在那里。
”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。
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(1)这个比喻生动(或形象)地写出了霍金面对荣誉时的从容(或实现
人生价值后的无悔)。
(2)形成对比,突出了霍金在身体残时表现出的
强乐观(或从容高洁)的精神品质。
能力提升
煤油灯
①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了,许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。
偶尔停电,大家也是用蜡烛替代照明。
在我记忆深处,那如荧的煤油灯,依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚,远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。
②我的家乡就挂在一个山坡上,房子无规则地散落着。
岁月如歌,人间沧桑。
记忆中的小山村,白天有刺眼的阳光,傍晚有燃烧的夕阳,晚上有亮晶的月光,黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤,并不缺光。
那时山村没有电,祖传的照明工具就是煤油灯,印象最深的是那煤油灯的光芒。
油灯那跳动着的微弱的光芒,给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色,也给我的童年升起了一道生命的霞光。
③上个世纪六七十年代,煤油灯是乡村必需的生活用品。
家境好一些的用罩子灯,多数家庭用自造的煤油灯。
用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子,倒上煤油,再找个铁瓶盖或铁片,在中间打个小圆孔,然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒,再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中,上端露出少许,下端留上较长的一段泡在煤油里,然后把盖拧紧,油灯就做成了。
待煤油顺着细捻慢慢吸上来,用火柴或火石点着,灯芯就跳出扁长的火苗,还散发出淡淡的煤油味……
④煤油灯可以放在许多地方,譬如书桌上、窗台上,也可挂在墙上、门框上。
煤油灯的光线其实很微弱,甚至有些昏暗,由于煤油紧缺且价钱贵,点灯用油非常注意节省。
天黑透了,月亮也不亮了,各家才陆续点起煤油灯。
为了节约,灯芯拔得很小,灯发出如豆的光芒,连灯下的人也模模糊糊。
灯光星星点点,飘闪飘闪。
忙碌奔波了一天的庄稼人,望见家里从门窗里透出来的煤油灯光,疲倦与辛苦荡然无存。
⑤晚饭以后,院子里光线已经暗了,娘才点起煤油灯,我便开始在灯下做作业。
有时我也利用灯光的影子,将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上,哈哈乐上一阵子。
母亲总是坐在我身旁,忙活针线活,缝衣裳、纳鞋底,一言不发地陪伴我。
母亲那时眼睛好使,尽管在昏黄的灯光下且离得较远,但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书写的文字还要整齐。
春夏秋冬,二十四节气,娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀,把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。
漫长的冬夜,窗外北风呼啸,伴随油灯捻子的噼啪声,娘在用自己的黑发银丝缝制希望,把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。
为了能让我看得清楚,娘常常悄悄把灯芯调大,让那灯光把书桌和屋子照得透亮。
有时候,我正做着作业却进入了梦乡,醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容,识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。
⑥童年难以忘怀的记忆,都与煤油灯有着直接的联系。
在煤油灯下,我懵懵懂懂学到了知识,体会到了长辈的辛苦,更多的是品尝到了亲情的温暖。
煤油灯,一次次感动着我,一次次驱散我的劳累与寂寞。
1.本文标题的作用一是
;
一是
。
2.从第①段看,本文记叙的顺序是什么?
那么,删去开头画线部分是否更简洁?
请说明理由。
(3分)
_____________________________________________________________________
3.第
段中与第②段画线句相呼应的句子是
(2分)
4.文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆的用意是什么?
1.(2分)①文章的记叙对象
②全文的记叙线索
2.(3分)①倒叙
②不行,先开篇点题,对煤油灯做必要的交待以引起读者的关注,然后引出回忆。
3.(2分)给我的童年升起了一道生命的霞光。
4.(2分)反衬母亲的伟大,突出母亲年复一年、日复一日的坚持与付出。
第三部分:
基础冲关
一、仿句的选择。
1.下文画线处,依次填哪组词最恰当(
)
我得到了友情,便告别那________;
我得到了真诚,便告别那_________;
我得到了希望之舟,便告别那_______;
我得到那光亮的一闪,便告别那_______.
黑暗的深渊
貌似善良的虚假
深恶痛绝的狡猾
犹豫之岸的彷徨
A.
B.
C.
D.
2.填到横线上与下上下文衔接较好的一项是(
)。
小明爬到床下,偷偷躲了起来,________,从床下拽了出来,送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久,最后才发现他
B.但后来还是让妈妈给找到了
C.是妈妈找了好久,终于把他找到
D.但妈妈毕竟发现了他
3.这是一个秋季的薄阴的天气。
_______;
岩面与草丛都从湿润中透出几
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