小学综合实践活动三年级下册教案全册精品Word文档下载推荐.docx
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树立,人生理想,积极进取
〈四〉激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力
1、关注日常生活及周围环境中的问题,激发探究的热情
2、考察科学发现的历程,感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格
3、亲身实践,学会使用一些最基本的工具和仪器
4、尝试科学探究的一般过程,初步掌握获取信息和处理信息的能力
【三年级】
●关注自然
接触自然,欣赏自然,丰富对自然的认识,初步形成热爱自然、保护自然的认识,初步发展探究自然的能力。
●关注社会
观察社会生活,初步认识社会环境,了解社会行为规范与公德,初步具有探究社会问题的习惯和意识。
●关注自我
了解自己,认识自己的兴趣、爱好、特长和不足,注重生活卫生,料理自己的日常起居。
树立自主意识,积极进取,能具备表达自己观点的欲望。
●科学探究
了解计算机及家用电器的基本知识。
关注日常生活及周围环境中的问题,具有强烈的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的良好态度。
小学综合实践活动课堂教学框架结构
一、问题与思考
1.发现、提出问题。
2.思考议论问题。
(你说,我说)。
3.确定探讨的问题。
二、实践与活动
1.工具材料要求。
2.实践活动实施。
三、研究与讨论
1.你说,我说(提供信息)。
2.归纳整理。
3.得出结论或选出最好的。
四、收获与总结
1.知识方面。
2.能力方面。
3.情感态度与价值观方面。
五、拓展与创新
1.问题的延伸。
2.改造、完善。
3.创新、想象。
本学期小学综合实践活动教学计划
活动主题一巧用生活小常识
贾庄第二实验小学张莎莎
活动目标:
1、通过实践活动,动手动脑,掌握日常生活中的小常识。
2、激发学生的求知欲,初步养成从事探究活动的态度、发展探究问题的能力。
.活动准备:
安排学生课前通过多种渠道搜集生活小常识。
在生活中有形形色色的小常识,这些有趣的小常识都是人们在生活中产生的经验,这些经验又经过许多人的反复验证,才能推广普及,成为我们生活中的工具,为我们生活带来许多的帮助。
小常识是不是能够让我们把事做的又快又好。
例如:
衣服上沾上了嚼过的口香糖,很难清除,把衣服放在冰箱里冻上几分钟,就可以轻而易举的清除掉了;
酸奶杯在开启的时候,锡纸上总会沾上酸奶,很浪费,而把酸奶杯在冷藏室里冻上几分钟,锡纸就不再沾上酸奶了;
鼻子流血了,往脖子或额头上拍点凉水,立刻就会止血了。
人多力量大,让我们一起来搜集这些有趣的小常识吧!
.课时安排
2课时
.教学过程:
第一课时
一、问题与思考:
(一)、联系实际,谈话导入
1、师生交流,谈话导入
同学们,在日常生活中有形形色色的小常识,这些有趣的小常识给我们带来了很多帮助,由谁能告诉老师你知道那些生活小常识?
你是通过什么渠道知道的?
2、概括学生发言:
同学们知道的可真不少,这些小常识都是经过许多人的反复验证才能被推广普及,有了这些小常识能够让我们把事情做的又快又好。
3、既然同学们知道这么多的生活小常识,那么它给你的生活带来了哪些帮助呢?
4、为了让同学们更好地了解使用小常识,这节课就让我们一起来搜集这些有趣的小常识吧!
(二)、确立子课题,自由组合成立小组。
(1)起课题总名称,板书课题名称。
(2)推荐竞选课题组总组长。
(3)确立研究子课题。
1、提出问题,拓展思维
你还想知道哪些小常识?
2、梳理问题,分组调查。
根据同学们的意见,我们可以分成三个研究小组:
(1)搜集生活小常识
(2)如何巧用生活小常识
(3)小常识给生活带来的帮助
3、学生自由组成研究小组:
你对哪个问题感兴趣,就加入哪个研究小组。
二、实践与活动:
推选组长,制定研究计划
填写计划表:
研究课题
子课题
组长
组员
研究时间
方式
人员
(1)教师指导计划书的填写
(2)各小组先讨论,然后填写计划
(3)各小组分别汇报计划制定情况,师生共同讨论并完善计划。
三、教师总结,提出希望
经过讨论,每个小组的同学都明确了自己要做什么,怎么去做。
老师希望同学们互相合作,按计划顺利完成任务。
四、课外延伸,落实计划
学生按学习小组分头行动,根据制定的计划,搜集资料,及时了解学生进展情况,指导学生把计划落到实处。
第2课时
三、研究与讨论:
(一)承接上次活动,引入本次活动主题
同学们,通过几天的研究,进展如何?
你有什么新的发现?
(二)各组进行展示(教师适当进行讲解与评价)
(三)师:
我们搜集了那么多的小常识,光会搜集不行,下面我们要用小常识解决两个小朋友遇到的麻烦。
(教师根据教本上所提供的具体事例让学生进行解决)
四、收获与总结:
同学们可真棒,不仅搜集了那么多的小常识,而且还会应用,哪位同学起来评价一下这次活动的收获与表现?
五、拓展与延伸:
通过这次实践活动,同学们了解了许多小常识,但你们知道小常识有效的原因吗?
如果想弄明白,就继续努力吧!
1、挑几个你感兴趣的小常识通过网上查询、询问家长、小组调查等方式,弄明白小常识的原理。
2、把你研究出的小常识原理用书面报告的形式写出来,在班内和大家交流。
活动总结:
活动主题二你会正确用电吗
1、了解电在人们日常生活中的作用,知道安全用电常识及常用家用电器的使用方法。
2、初步掌握电器引起的灾害自救方法,培养安全用电的意识,在生活中倡导安全用电。
3、通过调查访问、查阅资料等学习活动,掌握获取知识的方法,学做生活的有心人。
活动准备:
充分调查、了解,搜集有关家用电器的使用方法及安全自救常识。
课时安排:
教学过程:
一、问题与思考:
(一)联系实际,谈话导入:
1、同学们,电力给我们的生活带来了很多的便利,它与我们的生活息息相关,但是如果我们不注意用电安全,“电老虎”也会给我们带来伤害。
2004年7月19日上午,广州市珠海区一名装修工人在某酒店装修施工时不慎出点,经抢救无效死亡。
中午1时左右,一女孩吴某在家中不幸触电身亡。
现在的电力如此发达,我们每位同学都会经常使用家用电器,所以说我们要做到日常生活的用电安全。
你们在平时的生活中都使用过那些家用电器,你是如何正确使用他们的呢?
学生回答
2、师:
同学们都很棒,都能很好的使用家用电器,可是如果我们遇到触电或因电引起的火灾事故时,我们应该如何正确处理呢?
3、小结:
“电老虎”真可怕,因为触电或因电引起的火灾事故给人们的家庭带来了很多的伤害。
为了我们自己与家人的安全,现在我们就一起动手来调查如何正确用电吧。
(二)确立子课题,自由组合成立小组
(1)起课题总名称,板书课题名称。
(2)推荐竞选课题组总组长。
(3)确定研究子课题。
1、提出问题,拓展思维。
你还想了解关于用电的哪些知识
2、梳理问题,分组调查。
根据同学们的意见,我们可以分成四个研究小组:
(1)如何预防家庭用电事故。
(2)触电或火灾给人的家庭生活带来的伤害。
(3)搜集电线断落时正确处理方法。
(4)搜集触电后的现场急救方法。
3、学生自由组成研究小组。
你对哪个问题感兴趣,就加入那个研究小组。
推荐组长,制定研究计划
填写计划表
(1)教师指导计划书的填写。
(2)各小组先讨论,然后制定计划。
学生按学习小组分头活动,根据制定的计划,搜集资料,及时了解学习进展情况,指导学生把计划落到实处。
第2课时
同学们,通过几天的研究,进展如何?
在研究的过程中有没有遇到什么困难?
这节课让我们一起来解决。
(二)各组进行展示
(1)第一组(如何预防家庭用电事故)
由组长介绍本组调查的资料,介绍预防措施:
(a)应该用干毛巾擦灯罩
(b)应该远离电线晒衣服
(c)使用电熨斗时应把他竖立放置或放在专用的熨斗架上,切不可放在易燃物品上。
(d)使用电饭锅做汤时一定要记住拔掉电源插头。
2、师生交流,同学们建议还可以用图片的形式向大家展示,这样更具有说服力。
(2)第二组(触电给家庭带来的伤害)
1、让本组学生通过举例子向大家介绍触电给家庭带来的伤害。
学生通过事例感受到触电给家庭带来的伤害是如此之大。
(三)第三组(搜集电线断落时正确处理方法)
(四)第四组(如何做好触电后的现场急救)
由组长介绍现场急救的方法并做现场示范。
通过同学们的共同努力,我们已经知道了用电安全的重要性,也了解了许多电器的使用方法和注意事项。
用电安全事故我们的生命,我们还要积极请教学习有关用电安全和触电急救的知识。
为了让更多人知道用电安全的重要性,我们把掌握的这些用电知识办成手抄报在班内展评,或者讲给我们的家人、小伙伴吧!
五、拓展与创新:
通过实践活动,我们初步了解了家庭用电常识和触电事故急救办法,请你想想看,你的家庭中存在用电安全隐患吗?
在学校里应该怎样做到用电安全呢?
存在的隐患
排除的措施
活动主题三遵章出行平安回家
贾庄第二实验小学胡晓君
活动目标
1.态度:
能够主动关注身边的交通现象,形成初步的交通安全意识;
养成对自己生命安全负责的态度,形成自我保护意识;
理解和尊重交通警察的劳动;
自觉遵守交通法规。
2.能力:
逐步形成观察社会现象的能力;
提高安全自我保护能力,能够将所学的知识运用到生活中保护自己。
3.知识:
知道一些基本的交通设施,学习有关的交通法规和安全小常识,了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损失。
活动准备
1、课件
2、学生课外调查收集资料
课时安排
2课时
教学过程
(一)联系生活,导入新课
同学们,你们每天都是怎么来到学校的?
(乘车、步行)无论是乘车
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- 小学 综合 实践 活动 三年级 下册 教案 精品