最新小学长春版版语文四年级下册作文教学设计及下水文.docx
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最新小学长春版版语文四年级下册作文教学设计及下水文
1、表达——不拘形式地说写见闻
第一课时
教学目标:
1、能够在与同学的交流中,清晰流利的表达自己对周围事物的认识和感想。
2、掌握一些健康的小常识。
3、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受。
教学重点:
能够在与同学的交流中,清晰流利的表达自己对周围事物的认识和感想。
教学难点:
养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受。
教学方法:
谈话交流法
教具准备:
小黑板
教学过程:
一、创设情景:
前几天啊,一位低年级的小同学在下课玩耍时突然流起了鼻血,有的同学告诉他:
“用纸塞住。
”有的同学则说:
“把头仰起来,让血倒流。
”这些同学的建议可行吗?
为什么?
如果当时你在身边,会采取什么措施?
学生自由发言。
看来掌握一些健康小常识还挺管用。
下面我们就来交流,介绍你所了解的一些健康小常识。
二、分组交流:
提醒学生在别人说话时要注意听,不清楚的地方可以提问,认为有遗漏的地方可以补充,有不同意见还可以进行讨论。
为了让每一位同学都有发言的机会,我们先在小组内进行介绍。
注意要把话说清楚,明白。
三、集体交流:
引导全体学生注意倾听。
各组轮流派代表上台,全班评议。
提出在日常生活中遇到的一些有关健康方面的问题,向别人请教。
四、教师总结针对大家的听说总结。
健康是人生最大的财富,是无价之宝.健康的金钥匙就在我们自己的手中.愿我们每个人都拥有更多的健康知识,拥有健康的体魄。
第二课时
教学目标:
1、能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
2、写作要做到感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、养成写好习作后,能够自主修改习作的好习惯。
教学重点:
能不拘形式地写下见闻、感受和想像。
教学难点:
1、注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
2、写作要做到感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
教具准备:
小黑板
教学过程:
一、激发习作兴趣,明确写作要求。
这次习作是一次自由习作,为我们提供了一片自由翱翔的天空。
大家想些什么就写什么,想怎么写就怎么写,下面请同学们自己看看习作提示。
写最想写的:
内容要具体,语句要通顺,不写错别字。
二、交流想法,开启思路。
1、鼓励学生抛弃第一种选材,别处心裁,写别人所未写。
2、自己想一想,最想写些什么?
3、组内交流,也可以互相帮助提提建议。
4、全班交流,说说自己准备写什么,打算按怎样的顺序写。
三、巡视指导。
随时发现问题解决问题.
四、小组评议,修改习作。
1、选读习作,共同评议(以四人小组为单位,轮流读自己的习作,组员共同评议)
2、提出学生在习作中存在的一些共性问题,提出建议,引起全体注意。
(每组推荐一名学生读一读自己的习作,全班学生对照习作要求进行评议,发现优点,指出需要改进的地方,提出修改建议。
)
3、根据同学评议修改作文。
4、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片断,全班同学共同赏析。
5、自己再次修改习作,抄在本子上。
板书设计:
不拘形式地说写见闻
交流要求:
语言准确思路清晰
生活中的见闻
在星期六的下午,爸爸把我送回家的路上,爸爸把一个收废品的老奶奶叫到了家。
爸爸把一大堆书报和一些纸盒放在慈祥的老奶奶身下。
老奶奶马上将书报摆平、将纸盒打开,整理好就走了。
过了一会儿,忽然,一个敲门的声音在耳边响起,原来是那个收废品的老奶奶。
那个老奶奶手里拿着一个新的录音机,她说:
“这个录音机是不是您的?
”爸爸说:
“是的。
”“那就拿去吧。
”爸爸和我一样想着:
“我们的录音机那么贵,她怎么能把它还给我们呢?
”爸爸说:
“您心肠真好”说完又付了一些钱代表感谢,跑到屋里睡觉去了。
那老奶奶也鸦雀无声地走了。
我想:
“那些被看不起的人,也会做出优秀的表现。
”
2、表达——“绿色记事本”
教学目标:
1、通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事,理解作者的用意。
2、能了解关于环保的有关知识并树立环保意识,付诸行动。
教学重点:
理解“环保”的含义。
教学难点:
把有关环保的小事写成文章。
教学方法:
谈话交流法
教学准备:
“环保”这一主题的有关资料。
教学过程:
一、明确要交流的内容
1、先让学生汇报,通过什么途径搜集到了哪些资料。
2、组织学生认真阅读书上的材料,然后把自己的想法和大家进行交流。
(1)在交流过程中,一定要明确是于绿色环保有关的事。
切勿跑题。
(2)事情可以是一件小事,语句一定要通顺。
(3)交流一下读完后的想法和感受。
二、谈身边事
1、想一想自己身边是否发生过类似事件。
2、把自己身边的与本单元要求相符的事和同学进行交流,互相启发,有利于更全面、更生动地把事叙述清楚。
3、形成一段或一篇文字也加入到“绿色记事本”里面。
(1)同桌之间互相交流一下,看一看所写内容是否相符。
(2)试写一段或一篇文字。
(3)同桌合作互改。
三、誊写在习作本上。
下水文:
绿色的乡村
趁着大好春光,我们一家人要回久违的家乡看看,记忆中的家乡带出是黄土地,鸡粪一大堆,这么多年了,有变化么?
经过半个小时的颠簸,我们终于到达目的地了.我下车一看,这还是以前的老家吗?
怎么变化这么大!
简直是翻天覆地:
只见通往姥姥家的土路已经变成了宽阔平坦的水泥路.放眼望去,马路两边种满了枝繁叶茂的小树,村庄的后面与旁边是一望无际的山和田.看着这绿油油的山与稻田,我感觉如在画中游.但是,我来到村前的小喝边,我有点不爽了,原来清澈的小河水变得浑浊了,我忙问妈妈,她告诉我:
'这都是山上的树木被没有节制地砍伐才造成山上的泥土流失到河水就浑浊了.''哦,看来我要当当环保小卫士了.'
边走边看,就到了姥姥家,眼前的现象使我惊呆了,这是姥姥家吗?
我是不是走错门了?
只见呈现在我眼前的是一座红砖绿瓦,宽敞明亮的房屋,屋内的家具样样齐全.曾记得以前的姥姥家住的房子又破又旧,房顶破烂不堪,谁知几年不见,老家就发生了这么大的变化,真使人意想不到啊!
到了家中,我问姥姥:
'姥姥,我们的家乡变化怎么会这么大呢?
'姥姥微笑着说:
'那得感谢改革开放的好政策,农民的日子是过的一天比一天好.''姥姥,我们家乡的生活水平都提高了,交通都方便了,但是人们保护环境的意识还是不够好,村前的小河太浑浊了,以前这条河多么欢畅,鱼儿在水里游来游去的情景如今看不到了.'姥姥说:
'那你有什么办法呢?
''看我的.'说着,我马上行动,邻居动几位叔叔阿姨家与他们讲道理:
'叔叔阿姨,人们现在看树伐树,搞建设这很好,可是光砍不栽就造成土流失了,把清澈的小河变得浑浊了,可怕极了,如果人们再继续乱砍树木,到时候我们的家乡变成了沙漠,那可怎么办呀......'他们听后,觉得很多道理:
'幸子说的很对啊!
大伙行动起来吧,趁着大好春光栽树去!
'说着,叔叔阿姨们又召集了村里的许多人买来树苗,扛着工具上山栽树了.来到山上,我们看到一棵棵树都被砍了,感到惭愧,心痛.'好了好了,大家赶快行动起来.在太阳下山之前把这片地都种上树苗.'张大伯拿起工具边铲土边说.大家分工后,有的铲土挖树坑;有的栽树苗;有的施肥,我们小孩子到河边取水来浇灌树苗......'看着大家干的热火朝天,姥姥夸我:
'乖丫头,你真是春天的使者唤绿了我们乡村哇!
'
3、表达——古诗里的故事
第一课时
教学目标:
1、巩固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事。
2、从小培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
教学重点:
巩固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事。
教学难点:
培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
教学方法:
谈话交流法
教具准备:
相关资料
教学过程:
一、古诗导入,激发兴趣
1、齐背古诗。
师:
很多古诗里都有故事,比如说《赠汪伦》就是写的李白即将远行和好朋友汪伦告别时的情景。
2、生:
我们可以把有些学过的古诗改写成故事。
二、回忆古诗:
1、这个单元里,我们都学习了哪些古诗?
2、生答:
《九月九日忆山东兄弟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《回乡偶书》。
3、请同学们回忆这些古诗里是不是都有一个故事?
4、下面就在小组内交流自己喜欢的叙事古诗,把它背诵下来,并把它进行改编,以故事的形式讲出来,通过交流训练学生的语言表达能力和想象能力。
三、全班交流:
1、班级召开一次“古诗里的故事”故事会,每组选派代表到前面汇报,要求所讲的故事情节完整,声情并茂,教师要注意指导和点评。
2、同学们中有兴趣的还可以表演诗中的情节。
3、评一评,你们之中谁讲的最好?
(以故事情节完整,生动为标准)。
四、总结:
1、同学们交流了这么多的古诗故事,那你们有什么新的收获?
2、讲古诗里面的故事,可以使我们更深刻地体会古诗的含义。
第二课时
教学目标:
1、巩固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事。
2、从小培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
教学重点:
巩固复习学过的古诗,并选择有故事情节的改编成故事
教学难点:
培养学生丰富的想象力和语言表达能力
教具准备:
相关资料
教学过程:
一、回忆古诗导入,激发兴趣:
1、上节课,我们同学们讲了许多的古诗里的故事,我们还评选了最佳表演小组是第三小组。
今天这节我们来把古诗里的故事写一写。
二、搜集相关资料:
在这个单元里,我们学习了很多古诗,其实,还有很多古诗里都有故事,而且很生动。
请同学们把你所搜集的资料展示。
三、自由习作:
1、教师巡视。
2、请写完的同学读自己的作品。
四、总结布置作业:
准备更多的古诗故事。
板书设计:
古诗故事会
符合古诗的原意
加入自己的想象
下水文:
改《出塞》为故事
在艰苦荒凉的边塞,戍边的战士们打仗回来了,你看他们一个一个累得疲惫的样子,真是太辛苦了,他们很累了,他们当中有人提议喝酒,解乏,大家一呼百应。
有几个战士高兴的蹦的老高。
战士们在军中设宴,狂欢跳舞,尽情快乐,忘记心中的痛苦,望着天空中的明月,人们感叹:
这明月就是秦汉时戍边将士仰望过的明月,这边关就是秦汉时戍边将士守卫的边关,好像什么都没变。
这些战士久别亲人,经过长途跋涉,到边防线上驻守的将士们至今还没能回到家乡。
他们想起了汉朝大将李广。
想起李广在战场上叱咤风云,驰骋沙场,马踏匈奴,匈奴人闻风丧胆,当时李广真是百姓拥戴,天子爱戴。
他们想只要有李广那样的大将戍守边关,就不会让胡人的骑兵越过阴山南下入侵了。
他们就可以早一点回到家乡了。
和亲人团聚。
和亲人快乐的生活。
那是多么幸福,人们心中想象着李广,憧憬着未来。
眼中似乎又有些许悲伤。
多少儿男战死沙场,留下多少悲剧。
4、表达——大自然的声音
第一课时
教学目标:
1、通过对于第五板块中的几篇文章的学习,学会大胆的想像和联想。
2、加快生活中曾听到过的各种声音并展开联想。
3、练习把对于几种声音的描写与展开的想像融为一体,写一篇习作。
教学重点:
文章语句通顺,表达出自己对各种声音的理解。
教学难点:
根据听到的集中声音展开联想。
教学方法:
谈话交流法
教学准备:
下水文
教学方法:
谈话讲解法
一、导入
在第五板块中我们学习了几篇描写景色的文章,这几篇文章之所以能够写得这样的优美,是因为其中有作者大胆而丰富的想像和联想。
今天,我们也来写一篇文章,相信同学们也会完成得很出色。
二、口头表达
1、听声音,说一说你听到了哪些声音?
2、在大自然中,在我们的生活中,你还听到过其他的声音吗?
3、学生说一说自己听到的声音。
4、那么由这些声音你能想到什么呢?
5、可以选取让你记忆深刻或者最喜欢的几种声音展开想像,写一篇作文。
三、列好提纲
四
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