部编六年级语文下册1 北京的春节阅读理解专项训练含答案Word文档下载推荐.docx

部编六年级语文下册1 北京的春节阅读理解专项训练含答案Word文档下载推荐.docx

《部编六年级语文下册1 北京的春节阅读理解专项训练含答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编六年级语文下册1 北京的春节阅读理解专项训练含答案Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

diān）起脚尖走到门边去。

“开刀太贵了，我们付不起。

我最近连账单都付不出来。

”这是父亲的声音。

母亲回答：

“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。

”

朱莉亚感到疑惑：

“奇迹是什么？

他们为什么不弄一个来？

”她跑进房间，从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。

朱莉亚跑到对面超市，收银台前人们在排队付账。

好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥（zuà

n 

zhuà

n）得热乎乎的硬币递过去。

收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰笑着问她：

“小妹妹，你要买什么？

“谢谢，我要买个奇迹。

“什么？

对不起，你要买什么？

“嗯，我弟弟病得很重，我……我要买个奇迹。

收银员一头雾水。

于是对周围的人说：

“谁能帮助这个小孩？

我们没卖过什么奇迹啊！

一个穿着（zhuò

zhē）体面的先生问：

“你弟弟需要什么样的奇迹？

“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要。

穿着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：

“你有多少钱？

朱莉亚说：

“一块钱。

他拿起一块钱：

“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。

我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。

几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。

她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。

朱莉亚的妈妈说：

“大夫，我们还不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。

”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费的账单拿给她看，好设法筹措钱来支付这笔费用。

大夫答应很快会把账单寄来。

几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上面写着：

全部医疗费用我已经收下：

“一块钱和一个小女孩的一颗爱心。

（1）选择文中括号里正确的注音。

弥________（mí

ní

）漫 

踮________（diǎn 

diān）起

攥________（zuà

n）得 

穿着________（zhuò

zhē）

（2）解释下面句子中搞笑的词语。

“朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。

”这句话里的“热乎乎”有两层含义：

（3）朱莉亚家里发生了什么事？

（4）朱莉亚为什么要去买“奇迹”？

【答案】

（1）mí

；

diǎn；

zuà

n；

zhuò

（2）①朱莉亚把能买“奇迹”的硬币攥得很紧。

②表现了朱莉亚的爱心。

（3）朱莉亚的弟弟病得很重，可是家里没有钱给弟弟治病。

（4）因为她听到父母的谈话，知道弟弟生了重病，家里无钱医治，只能靠奇迹来救弟弟，而她不知道奇迹是什么，所以要去买个奇迹来救弟弟。

【解析】【分析】

（1）解答本题要注意一些字音的拼合规则和习惯读音，如：

“踮”读第三声，声母“m和n”的区别，舌前音和舌后音的区别，“着”是多音字，在这里应读“zhuò

”还有整体认读音节一定要记牢。

（2）解答本题首先要理解句子，再结合上下文进行理解。

（3）本题可以结合“朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。

“开刀太贵了，我们付不起。

”这些内容进行理解概括。

（4）做题时要根据题意仔细阅读文章，抓住文中关键性的语句进行解答。

【点评】

（1）此题考查对字音的掌握。

要求学生首先要根据拼音的组合规则读准字音，然后根据汉字选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查的是对词语的理解能力。

因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。

（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。

做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。

（4）本题考查的是对课文内容的理解能力。

做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行解答。

2．阅读短文，快乐做练习。

山乡的路

我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。

九里乡的一切都使我感到新奇、有趣。

就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。

‖

一进山，我们便淹没在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的、干净得发白的小路带着你我往前走。

它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。

山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。

走在平坦的山路上，有一种说不出的快感。

可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的歌。

你只管尽情地享受这大自然送给大地独生子的礼物好了。

走在山腰，迎面还会吹过一阵阵凉爽的山风。

风里夹杂着各种气息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。

如果你有点累了，或者想静静地体味这山的情趣，那么你可以靠着树干，在风中美美地打上一个盹，这时，你更能体会到山那无形的魅力。

山路，是农人的脚踏出来的，勤劳的农人用它串连着生活。

从冒着炊烟的小屋到无垠的稻田，从山前的堰塘到屋后的竹林，从欢笑的打谷场到去城里的大路，没有一处没有小路。

哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。

（1）摘抄文中的句子。

①比喻句

②拟人句

（2）写出第2自然段的段意。

（3）读末段画线的一句话，写出自己对这句话的理解。

【答案】

（1）比喻句：

它像一条窄窄的带子飘绕在山中。

拟人句：

（2）写“我”走在山乡小路上的感受。

（3）人们用辛勤的双脚踏出了一条乡村小路，这是一条迈向致富的道路，它使人们的生活越过越红火。

（1）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（2）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

故答案为：

（1）比喻句：

（3）人们用辛勤的双脚踏出了一条乡村小路，这是一条迈向致富的道路，它使人们的生活越过越红火。

【点评】

（1）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

3．阅读下面的一个文段，完成练习。

光明

赵丽宏

他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。

他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。

你________权重如山、腰缠万贯，________一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍惜他，他________在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是________他把脚印深深地留在人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

（1）在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是（ 

）

A. 

即使……或是 

就 

由于

B. 

不管……还是 

便 

因为

C. 

尽管……尽管 

D. 

即使……即使 

（2）请用四个词语概括“光阴”的特点。

（3）用一句话概括第1自然段的大意。

（不超过10个字）

（4）读了这个片段，你有什么感想？

（5）你每天的时间是如何安排的？

你认为有没有需要改进的地方？

请选择其中一个方面写一写。

【答案】

（1）B

（2）神奇，无情，慷慨，公正。

（3）光阴的神奇和无情。

（4）略

（5）略

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是转折关系。

故选“不管……还是……”

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（4）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（5）此题属于开放性试题，结合实际，合理即可。

（1）B

（2）神奇，无情，慷慨，公正。

（3）光阴的神奇和无情（4）略（5）略

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题主要考查概括段意的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

（5）结合实际，表述正确，文通句顺即可。

4．阅读短文，回答问题

周庄水韵（节选）

一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成（晶莹 

斑斓）的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧（耀眼 

眩目）的花纹……

有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？

小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。

贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。

站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。

周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。

然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。

据说，当年的大户人家，能将船划进家门、大宅后院、还有泊船的池塘。

这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。

一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。

我到周庄，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都