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一共有几个?
三、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿争辩。
目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的爱好——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
五、老师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。
提问:
1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌:
鼓舞幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。
小动物是怎么变出来的?
几个手指头变的?
引导幼儿在朗诵最终一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延长:
鼓舞幼儿争辩手还可以变什么。
附:
儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。
幼儿园儿歌教案2
【儿歌内容】:
《小伞花儿》
下雨拉!
冒泡拉!
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫,
我采一朵笑哈哈!
【教材分析】:
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:
1.花朵的颜色美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子,熟识这样的颜色有着确定的难度,所以只是简洁了解,重点是感受颜色的丰富多彩。
感知下雨天花朵开了,丰富的颜色,从而宠爱下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。
下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】:
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵颜色美。
2.知道伞对我们的用处,宠爱下雨天。
【活动预备】:
五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一.沟通并观看下雨的视频
观看下雨的视频(留意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子)
指导语:
1.什么天气?
(下雨天)
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?
(冒泡)
二.学习儿歌,理解儿歌内容
1.今日老师也给我们小伴侣带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!
小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.沟通儿歌内容,小花伞儿怎么了?
都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,依据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐,边念儿歌边用动作关心表演。
三.小结提升
下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?
回家可以去问问爸爸妈妈。
幼儿园儿歌教案3
1.通过学习朗读儿歌,初步感受问答歌的结构特点和语言风格。
2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,并丰富有关昆虫的学问。
3.情愿和老师、同伴一起朗读儿歌,体验合作朗读的愉悦之情。
萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。
音乐:
蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板
一.熟识昆虫
1."
嗡嗡嗡"
听,是什么声音?
谁来了?
(虫儿飞来了)什么虫儿飞到小一班来了?
(蜜蜂图片)原来是蜜蜂飞来了!
蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。
(师拿着蜜蜂飞一圈)和蜜蜂打个招呼吧!
(蜜蜂,你好!
)大家好!
今日虫儿要聚会,除了我,还有别的虫儿要来,你们欢迎吗?
(欢迎欢迎!
)
2.(点击萤火虫)这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀?
(萤火虫)看,萤火虫的尾巴会发光,一闪一闪像什么?
(小星星,灯笼……)(出示灯笼)
(点击蝴蝶)什么虫儿来了?
(这是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?
(花蝴蝶儿爱跳舞,请幼儿听音乐学一学)还有什么虫儿来了?
(点击蜻蜓)你们看蜻蜓像什么?
(飞机)我们小小班时学过小蜻蜓律动,听着音乐一起来飞一飞。
(律动:
小蜻蜓)你们知道蜻蜓有什么本领吗?
(点击PPT,吃蚊子)蜻蜓最爱吃蚊子。
二.学习诗歌
1.虫儿们又漂亮又能干,它们要来考考小一班的小伴侣,听好:
什么虫儿嗡嗡嗡?
什么虫儿提灯笼?
什么虫儿爱跳舞?
什么虫儿吃蚊子?
小伴侣你们会回答吗?
2.好,我再来问:
蜜蜂飞来嗡嗡嗡。
萤火虫儿提灯笼。
花蝴蝶儿爱跳舞。
蜻蜓最爱吃蚊子。
3.师生一起读《虫儿歌》。
4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。
5.给幼儿圆舞板,边打节奏边读《虫儿歌》。
6.老师问,幼儿回答。
师生合作朗读《虫儿歌》。
7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。
三.和虫儿再见
儿歌:
虫儿的歌
什么虫儿嗡嗡嗡?
什么虫儿提灯笼?
什么虫儿爱跳舞?
什么虫儿吃蚊子?
幼儿园儿歌教案4
1、在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上,理解儿歌内容,感受儿歌诙谐幽默的情趣。
2、学习念唱儿歌,完整、连贯、流畅地进行表述。
1、教学挂图、幼儿用书、磁带CD、练习册。
2、老师一份的操作图,每位幼儿一份小操作图。
3、猫、老鼠的头饰。
4、学习板人手1个。
一、出示儿歌教学挂图,请幼儿欣赏,引出儿歌。
1、出示挂图,请幼儿观看画面,说说图上都有什么。
你在图上看到了什么?
幼儿自由叙述看到的东西,请幼儿分别猜想图中消逝的东西的用途,先对儿歌内容的熟识、理解做个铺垫。
二、欣赏儿歌,通过图片理解儿歌内容。
1、老师朗诵儿歌,幼儿倾听。
请你们仔细听一听儿歌中有谁?
说了什么?
2、幼儿自由回答,老师依据幼儿的回答摆放相应的图片。
老师分别出示老鼠和猫的图片,将幼儿回答出的老鼠和猫的谈话内容,分别按挨次摆放在相应动物图片的后面,表示是谁说的话。
关怀幼儿整理、记忆儿歌内容。
3、幼儿依据儿歌内容,按挨次摆放自己的操作材料,再次整理、生疏儿歌内容。
4、按图片挨次理解儿歌内容,了解每样东西的用途,感受儿歌最终又回到猫捉老鼠大事上的诙谐情趣。
三、看操作材料,念唱儿歌、记忆儿歌。
1、幼儿看自己的操作板。
念唱儿歌,说出老鼠和猫一问一答的语气,感受儿歌内容的诙谐情趣。
2、请幼儿依据自己对儿歌的记忆状况将操作板小图取下,将还没有记住内容的小图留在操作板上,看操作板念唱儿歌。
现在我们要开头挑战自己啦!
请将你已经记住的内容的图片藏起来,我们再来念儿歌,看看谁的操作班板上的图片最少,谁能最快不看操作板就能说出儿歌。
3、依据幼儿记忆状况,请幼儿逐步将小图藏起,反复念唱儿歌,对儿歌进行记忆。
四、进行儿歌玩耍,增加儿歌学习的趣味性。
在幼儿已生疏儿歌的基础上,分角色朗读儿歌。
当猫说完最终一句,老鼠开头四散逃跑,猫去捉老鼠。
幼儿园儿歌教案5
1、学习儿歌、能够想象并叙述大象的身体部位
2、情愿与同伴一起表演大象
3、通过拼贴感受大象特别的身体
1、PPT、
2、大象视频
活动重、难点:
1、能够想象并完整叙述大象的身体部位
2、通过拼贴感受大象特别的身体
1、引题:
介绍大象
小伴侣你们好,今日老师给你们带来一位动物伴侣,你们想不想知道它是谁啊?
好!
请你仔细观看这只动物的身体有什么特别的地方,(放视频)它是谁啊?
(大象)对了,那请一位小伴侣告知我大象的身体有什么特别的地方呢?
小结:
有的小伴侣说xx。
其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了,它宠爱过群居的生活,宠爱生活在河谷里,丛林里还有草原一带,它们每天的食量特殊大,它最宠爱吃的.东西就是草了。
2、想象大象身体
(1)现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告知我你觉得大象的耳朵像什么呢?
(出示PPT耳朵)我们来观看一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的,是不是很像啊?
我们一起来学学吧!
大象的耳朵像什么?
像扇子,大象的耳朵它作用很大,在平常它经常用来赶蚊子赶苍蝇,在天热的时候啊还可以给自己去热气呢?
(2)请你们看看这是大象什么呢?
(学大象的鼻子)对了,我们一起来学一学吧!
哪一个聪慧宝宝来告知我你觉得大象的鼻子像什么呢?
(出示鼻子图片)(请小伴侣自由说)(说不出)老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子?
(出示管子)你们知道这是什么吗)(管子)说说看!
你们觉得大象和鼻子和管子想吗?
你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的,你们看管子也是粗粗的圆圆的,所以啊大象的鼻子像什么?
像管子,同样的大象鼻子也能做很多事情,大象的鼻子可以关怀自己洗澡,还可以给自己取食物吃,
(3)那接下来请你们看看这是大象的什么?
大象的腿,那谁能告知我大象的腿像什么呢?
(柱子)你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊?
我们一起来学学看好不好?
大象的腿像什么?
像柱子,大象的身体那么大必需要有四条很粗的腿才能把它撑起来。
(4)最终我们来看看这是大象的什么?
(学牙齿)对了,谁能来告知我大象的牙齿像什么呢?
大象的牙齿弯弯的尖尖的,它可以用来爱惜自己,我们一起来学学吧!
大象的牙齿像什么?
像两把弯弯的尖刀。
刚才我们小伴侣都说的很好,现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧!
(念儿歌)好听吗?
3、学儿歌并表演
和老师一起来一遍吧!
现在我们把刚才做的动作用进去吧!
我要提高难度了,看看有几个聪慧宝宝已经学会了,我来提问题,你们来回答好吗?
4、拼贴大象的身体
老师在桌子上预备了一个信封和一只大象图片,我这个信封里面装着大象不同的身体部位,有耳朵有腿有鼻子还有牙齿,请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。
附儿歌《大象》:
大象的耳朵像什么?
像扇子
大象的鼻子像什么?
像管子
大象的腿像什么?
大象的牙齿像什么?
像柱子
像两把弯弯的尖刀
【幼儿园儿歌教案(精选5篇)】
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