上半年教师资格考试幼儿园综合知识Word格式文档下载.docx
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正确答案:
4•出入院的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两遍合适的布置,用环保油漆画上可爱的小脚印。
孩子们看了既新奇又喜欢,入厕时都去
踩自己喜欢的小脚印。
这说明教师劳动具有()
A.长期性
B.示范性
C.复杂性
D.创造性
5.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。
李某
()。
A.将终身不能从事教师职业
B.五年内不得从事教师职业
C.缓刑期内可继续从事教师职业
D.可在私立幼儿园从事教师职业
A.将终生不能从事教师职业
6.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。
胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。
对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是()。
A.小华的父母
B.胡某
C.小刚的父母
D.胡某与小刚的父母
7.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年一2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。
关于政府职责说法,下列选项中不正确的是()。
A.制定审核幼儿园的章程
B.建立幼儿园准入制度
C制定学前教育的办园标准
D.完善幼儿园收费管理办法
A.制定审核幼儿园章程
8.依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是()。
A.国家
B.父母
C学校
D.社会
9.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。
该幼儿园的做法()。
A.正确,有利于强化幼儿纪律教育
B.B•正确,有利于增强幼儿的责任感
C.不正确,阻碍课幼儿学习成绩的提升
D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律
10.某小学王校长发现校门口有商贩向学生兜售散装香烟。
他应该采取的做
法是()。
A.制止学生购买香烟,立即将商贩劝离
B.允许学生购买香烟,禁止其校内吸烟
C.制止学生购买香烟,对商贩处以罚款
D.允许学生购买香烟,对商贩不予干涉
11.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法()。
A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严
B..不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权
C.正确,有利于保障其他幼儿午间休息的权利
D.正确,有利于引导萌萌养成良好的生活习惯
A.不正确,侵犯了幼儿的人身权利和人格尊严
12.秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为精英组”平民组”娱乐组"
。
娱
乐组”里全都是调皮的孩子。
秦老师的做法()。
A.尊重了幼儿发展的个别差异
B.体现了因材施教的教育理念
C.未能平等公正对待幼儿
D.未能培养幼儿良好品行
13.妈妈到幼儿园接斌斌时,发现斌斌的手背被小朋友抓破了,就马上向园长投诉当班的丁老师。
为此,丁老师的心里很不舒服,第二天一到教室就训斥了斌斌。
丁老师的行为()。
A.合理,教师可以表达自己的真实情感
B.不合理吗,教师应完全接受家长的意见
C.合理,教师不可能对每一个孩子监管到位
D.不合理,教师应具备较强的情绪调适能力
14.小
(2)班的孩子们在六一”汇演的节目排练时,洋洋和健健总是不能跟着刘老师做动作,站在原地发呆。
为了不影响班集体的表演效果刘老师不让他俩参加演出。
刘老师的做法()。
A.恰当,教师应尊重幼儿的选择
B.恰当,教师应维护班集体荣誉
C.不恰当,教师应引导全体幼儿参与集体活动
D.不恰当,教师应要求幼儿必须参与集体活动
15.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜
欢跟他玩。
强强慢慢地变得孤僻了。
老师不正确的做法是()。
A.训练轻轻地动作敏捷性
B.默许其他小朋友行为
C.教育其他小朋友接纳强强
D.帮助强强养成合理饮食刁惯
B.默许其他小朋友的行为
16.幼儿园派夏老师外出学习。
回来后,园长要求她给全员老师做一次讲座,分享她的学习体会。
夏老师应该()。
A.只与园长分享学习体会
B.婉拒分享学习体会的要求
C.积极主动地与全园老师分享
D.挑选不重要的内容与全园老师分享
C.积极主动与全园老师分享
17.春秋战国时期,各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力,先后实行变法。
下列选项中,诸侯国与变法活动对应不正确的是()。
A.魏国——李悝变法
B.楚国一一吴起变法
C.秦国商鞅变法
D.赵国一一管仲变法
D.赵国-管仲变法
18.历法是推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系,制定时间序列的法则。
我国最早制定历法的朝代是()。
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.西汉
19.外国历史学家要研究我国历史上手工业生产的基本情况,下列选项中,最应该推荐的书是()。
A.《齐民要术》
B.《梦溪笔谈》
C.《天工开物》
D.《农政全书》
20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。
下列选项中,海拔最高的盆地是()。
A.塔里木盆地
B.柴达木盆地
C.吐鲁番盆地
D.四川盆地
21.海洋科学考察离不开考察船的建设,我国从20世纪70年代起到现在,已
经拥有有各种类型的科考船。
我国建造的第一艘水文气象科考船是()。
A.大洋一号
B.远望一号
C.东方一号
D.向阳红一号
22.王维《送刘司直赴安西》诗中写道:
绝域阳关道,胡沙与塞尘。
”诗人的朋友要经过阳关道”去的地方属于()。
A.漠北
B.岭南
C.西域
D冲原
23.用来技术的符号叫数字”世界各大文明都曾创造过数字”有的现代已经不再使用,幼儿只用于特定的场合。
右图钟表盘面上表示时间的数字,使用的是()。
A.希腊数字
B.罗马数字
C.阿拉伯数字
D.巴比伦数字
24.各国的儿童文学都曾产生过深受儿童和家长欢迎的经典作品。
下列选项中属于法国小说家圣埃克絮佩里创作的作品是()。
A.《金银岛》
B.《水孩子》
C.《小王子》
D.《彼得潘》
25、交通标志已经成为现代生活的一部分,在保证道路交通安全、畅通方面有着重要作用,分为主标志和辅助标志两大类。
主标志包括禁令标志、警告标志、指路标志、指示标志等。
下列选项中,表示禁止直行”的标志是()。
A.
26、在Word文档编辑状态下,点击功能图标,可实现的操作是()
A.居中对齐
B.分散对齐
C.右对齐
D.左对齐
27.赵老师希望按特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等F列选项中,能实现这一操作的是()。
A.自定义放映
B.幻灯片设计
C.幻灯片切换
D.自定义动画
28.下列选项中,与电磁炉”和家用电器”的逻辑关系相同的是()。
A.钢笔”与文具”
B.电脑”于微机”
C.电视”于冰箱”
D.教具”与黑板”
正确答案A钢笔”与文具”
29、按照给出图形的编辑特点,下列选项中,填入空白处最恰当的是()
D.
二、材料分析题
30材料:
建构游戏开始了。
樊老师对孩子们说:
你们喜不喜欢西安啊?
”小朋友们齐声说:
喜欢!
”樊老师又说:
那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?
林晚英抢着说:
老师,我知道,西安有城墙。
”賀子涵接着说:
老师,还有大雁塔)”命…垂孩子们你一言我一语地说着。
于是,樊老师提议:
那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?
”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。
一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:
这个不像大雁塔!
我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。
”贺子潘立刻说:
我还没搭好呢!
接下来,他通过几次调整,将大雁塔”的底部变大了,大雁塔”稳固了不少。
林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,不会工夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。
樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的
方式,于是拿来一张城墙的照片,说:
孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?
”孩子们通过观察图片,一下子发现案
例专款交错摆放的秘密,很快做出修正。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。
(14分)
参考答案:
材料中樊老师的教育行为践行了素质教育观的具体要求,具体表现如下:
(1)素质教育要求教育要面向全体幼儿,促进学生的全面发展该材料中的教师针对于全班的孩子们设置了此活动,以孩子们感兴趣的游戏活动为主线,调动了孩子们的积极性的同时,也满足了大家的共性需求。
(2)素质教育以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点素质教育是以培养幼
儿的创新精神和实践能力为重点的教育。
题干中的教师在提问幼儿关于西安的建筑后,给予幼儿充分的时间和机会去创新大雁塔”的搭建方法,在这个过程
中充分尊重幼儿的创新精神和操作的能力。
(3)素质教育强调要尊重幼儿的主体性和主动精神该教师从传统的教育者为中心”转向以学习者为中心”给幼儿提供了自我感知和自主操作的机会,充分尊重幼儿的主体地位,调动了幼儿的主动性;
并改善学生的学习方式。
题干中的教师变要我学”为我要学”的方式,鼓励幼儿自己动手操作,从理论的学习转变为从做中学”
(4)素质教育促进了幼儿个性的发展材料中不同的幼儿说出了各自不同的
想法,教师并没有制止,而是为他们创设了一个宽松的环境支持幼儿的探究行为,材料中教师在幼儿表达各自观点后,并没有给出具体的意见或建议,而是
将幼儿的表现尽收眼底”并提出的了启发性的探究问题城墙的砖块是怎么摆放的呢”使得每一个孩子既说出了自己的想法,又借助材料进行了表现。
(5)素质教育注重幼儿的探究过程而非结果从教会幼儿知识转向教会幼儿如何学习,在这个过程中更多的重视游戏的搭建过程,给予幼儿时间和空间进行
探索和交流,从重视结果转向更加重视过程,从关注到建构游戏的学习到关注到游戏中的人即幼儿的发展。
总之,材料中的教师做法是值得学习和提倡的,在活动中践行了素质教育的内涵和正确的实施方式。
31材料:
中班的睿睿很任性,处处以自我为中心。
音乐课上,李老师教小朋友们唱《两只老虎》,大家都跟老师唱,只有睿睿故意把两只老虎”的歌词改成两只花猫”其他小朋友听了,也随着睿睿唱两只花猫”李老师警告睿睿:
如果再改歌詞,你就到小班去!
”但睿睿没有听老师的话,继续改歌词,甚至
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