南宫中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word文档下载推荐.docx
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A、美德是否可教
B、教学的教育性
C、教育即生长,学校即社会
D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术〞即教育
7:
优秀的教案不需要考虑板书设计。
8:
桑代克的学习理论为〔〕
A、顿悟说
B、试误说
C、内话说
D、文化历史说
9:
教师运专心理诊断技术关心学生具体找出并分析影响学习效果的缘由,指出具体的解决方法,这种指导的方法是〔〕
A、系统传授式
B、专题商量式
C、学科渗透式
D、学习诊断式
10:
确定教育目的的因素是〔〕。
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
11:
教育的最高理想是通过教育目的表达出来的。
12:
学习过程中,学习者为提高识记效果,尽可能地让多种感官参加学习,这种学习策略属于〔〕。
A、组织策略
B、精加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
13:
从埃里克森的人格进展阶段论看,青春期个体面对的最大冲突是〔〕
A、角色统一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、友爱亲热与孤独
14:
心理学家的讨论说明,小学生一般到达了〔〕。
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
15:
以下哪一个推断不正确〔〕
A、备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度打算
B、教师备课不需要熟识课程标准
C、教科书是教师备课和上课的主要根据
D、教学大纲是教师备课的指导文件
16:
皮亚杰认为心理进展涉及的几个极其重要的概念分别是〔〕
多项选择题
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡
E、原型
17:
能力是相对稳定的,也是完全不行控的。
18:
心智技能与操作技能相比,具有以下特点〔〕
A、对象具有客观性
B、执行具有内潜性
C、内容具有冗杂性
D、方式具有多样性
E、结构具有简缩性
19:
有的学生在文学、艺术方面有才能,有的学生在科学技术方面有才能,有的那么在体育运动、组织工作方面显示才能,说明了人的身心进展具有〔〕
A、互补性
B、可变性
C、个别差异性
D、不平衡性
20:
儿童对道德行为的推断主要是根据他人设定的外在标准,称为〔〕。
A、自律道德
B、无道德规那么
C、他律道德
D、依存性道德
21:
从机能范围看,利他行为可分为〔〕
A、紧急型利他行为
B、亲属性利他行为
C、互惠性利他行为
D、平衡性利他行为
E、自我利他行为
22:
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是〔〕。
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
23:
以长久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。
24:
人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征,包括〔〕
A、需要
B、动机
C、理想
D、世界观
E、自我意识
25:
狭义的教育主要是指〔〕。
A、家庭教育
B、职业教育
C、学校教育
D、社会教育
26:
德育过程的基本矛盾是〔〕。
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与惰性之间的矛盾
27:
当个人对行为胜利可能性大小的主观估计削减时,胜利的诱因值也会减小。
28:
有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成这属于〔〕。
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
29:
以下不是贯彻直观性原那么要求的是〔〕
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、重视组织各种复习
30:
从狭义上讲,教师职业道德范畴主要包括〔〕。
A、教师的意识
B、教师的义务
C、教师的行为
D、教师的良心
E、教师的公正
31:
我国教育目的的理论基础是〔〕。
A、我国的政治政策
B、我国的教育方针
C、马克思主义全面进展学说
D、恩格斯个人进展学说
32:
有关课堂教学的优点不正确的选项是〔〕
A、有利于照看学生的个别差异
B、有利于提高教学效率
C、有利于发挥教师的主导作用
D、有利于发挥学生集体的教育作用
33:
“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
〞反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的〔〕
A、受教育的权利
B、受敬重的权利
C、安全的权利
D、生存的权利
34:
教学设计中最先要考虑的问题是〔〕
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学环境
35:
以下命题正确的选项是〔〕
A、三角形内心到三角形的三个顶点的距离相等
B、三角形重心是内角平分线的交点
C、三角形的外心是其外接圆的圆心
D、三角形的外心在其外部,内心在内部
36:
教育史上最早提出教学的教育性原那么的教育家是〔〕
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图
37:
根据讨论的性质,教学讨论方法可以分为〔〕
A、现状讨论
B、差异讨论
C、因果讨论
D、进展讨论
38:
教师教态语言的类型分为〔〕。
A、身姿改变
B、口语改变
C、板书改变
D、面部表情
E、外表服饰
39:
首先提出自我效能感理论的心理学家是〔〕。
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
40:
一节课中最基本的组成部分是〔〕
A、组织教学
B、检查复习
C、稳固新教材
D、讲授新教材
41:
“蓬生麻中,不扶自直;
白沙在涅,与之俱黑〞,表达出影响人身心进展的〔〕
A、遗传因素
B、环境因素
C、个体主观能动性
D、教育因素
42:
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于〔〕。
A、构造一种完形
B、主动地形成认知结构
C、形成刺激与反应间的联结
D、对环境条件的认知
43:
以下有关世界有名建筑的表述,不正确的选项是〔〕。
A、泰姬陵位于泰国,是世界有名的纪念性建筑,有“泰国的珠宝〞之称
B、吴哥窟古迹位于柬埔寨,是世界有名的佛教建筑,如今柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂冈,教堂内有很多世界有名的雕像和浮雕,艺术价值极高
44:
班集体形成的条件和前进的动力是〔〕
A、共同的奋斗目标
B、班主任的要求
C、班级内部的矛盾斗争
D、共同的活动
45:
教师在直观教学时,应用“变式〞方法的目的在于〔〕。
A、激发兴趣
B、引起留意
C、丰富想象力
D、分化概念
46:
以下不属于列夫·
托尔斯泰创作的长篇小说的是〔〕。
【2013年下中学】
A、《复活》
B、《战争与和平》
C、《巴黎圣母院》
D、《安娜·
卡列尼娜》
47:
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:
“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特别的环境,让我在这个环境里养育他们。
我可担保,任意选择一个,不管他父母的才能、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
〞这是〔〕。
A、遗传确定论的观点
B、环境确定论的观点
C、家庭确定论的观点
D、儿童确定论的观点
48:
对儿童心理进展起主导作用的是〔〕
A、学校教育
B、家庭教育
C、个人倾向
D、社会影响
49:
工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将留意力维持在学习材料上的方法称为〔〕。
B、复述策略
C、打算策略
D、调整策略
50:
实施德育的最基本的途径是〔〕。
A、八政治课与其他学科教学
B、课外校外活动
C、劳动
D、共青团活动
51:
一位学生这样来管理自己的学习,“假如我能在40分钟内完成好学习任务,那么就出去和玩。
〞这里他所运用的是()
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
52:
个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为〔〕。
A、认知过程
B、决策过程
C、认知方式
D、认知特征
53:
桑代克从1896年开始,先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动,这一理论属于〔〕
A、刺激一反应理论
B、认知一发觉理论
C、社会学习理论
D、顿悟学习理论
54:
人际关系是人与人之间在互相交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或〔〕。
A、感情关系
B、心理距离
C、友情关系
D、互助关系
55:
凡年满〔〕周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;
条件不具备的地区的儿童,可以推延到〔〕周岁。
A、56
B、67
C、78
D、46
56:
依据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为直观动作思维、抽象规律思维和〔〕。
A、聚合思维
B、发散思维
C、创造性思维
D、具体形象思维
57:
以下属于间接收集资料的方法是〔〕
A、观看法
B、测验法
C、调查法
D、个案讨论法
58:
文化与教育之间的关系是文化确定着教育。
59:
第一次世界大战爆发的根本缘由是〔〕。
A、萨拉热窝事件
B、德国与英国等国家矛盾激化
C、帝国主义国家政治经济进展的不平衡
D、奥匈帝国向塞尔维亚宣战
60:
〔〕不是联合国安理睬常任理事国。
A、中国
B、英国
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