人教版八年级物理下册导学案全套共43页 无答案语文文档格式.docx
- 文档编号:14995175
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:170.03KB
人教版八年级物理下册导学案全套共43页 无答案语文文档格式.docx
《人教版八年级物理下册导学案全套共43页 无答案语文文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级物理下册导学案全套共43页 无答案语文文档格式.docx(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
看哪一组设计的又多又好,并请仿照着填入下面的表格中。
例
手搬桌子
手
搬
桌子
1
2
3
4
【体会】
要想有力的话,需满足什么条件?
2.我的体验:
力(force)是_________________________________。
二、力的作用是怎样的
1.活动二:
感受力的作用
请用手拍桌子,双手互拍,同伴间推手,再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的?
2.我的感受:
甲物体对乙物体施力的同时,______物体对______物体也施了力,这说明:
力的作用是____________的。
讨论思考
在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗?
并请试着加以解释.
三、力的作用效果
讨论思考
你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?
1.活动三:
展示力作用的效果
请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。
试一试,你能行的!
并请仿照着填入下面的表格中。
手拉弹簧
弹簧的长度变长
2.我的展示:
力可以使物体的____________发生改变(简称形变),力也可以使物体的___________________发生改变。
加油站
物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做____________发生了改变。
小结
1.我学到的知识:
2.我用到的方法:
3.我的感悟和体会:
4.我还想知道……
课堂检测
1.力的单位是()
A.牛顿B.千克C.毫米D.秒
2.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。
这表明两点:
一是力可以使物体发生__________,二是力的作用是__________的。
此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。
3.一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是__________,受力物是__________;
书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物是__________,受力物是__________。
4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()
A.一个巴掌的力太小
B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的
D.只有一个物体也可以产生力的作用
5.请判断:
“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确,并举例说明。
6.请大家回忆“神舟七号”升空的情景,试着说出其中所蕴含的力的知识。
课后反思:
第七章第2节弹力P6
【飞将军射虎】西汉名将飞将军李广在一次巡视边防回来,天色已晚。
他和随从一面走,一面提放着老虎,忽然瞧见前面山脚下的草丛里蹲着一只斑斓的老虎。
他连忙拿起弓箭,使尽全力射了过去,手下的士兵见他射中老虎,拿着刀枪就跑过去捉虎。
他们走近一瞧,全愣了,原来射中的不是老虎,竟然是一块大石头,而且这只箭陷得很深,拔也拔不出来,大伙儿真是又惊奇,又佩服。
飞将军李广射虎靠得就是我们这节要学习的一种力——弹力。
1.知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。
2.通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;
通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。
通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。
认识生活中的弹簧测力计。
3.知道国际单位制中力的单位是“牛顿(N)”。
4.初步了解弹性势能,知道发生形变的物体具有能量。
对周围生活中的弹力应用的实例产生关注,体会科学技术的应用的价值。
活动一:
.自学课本P5页“弹力”部分的内容,独立完成下面的问题后小组交流答案。
(1)什么叫弹性?
根据生活经验,你还知道哪些物体具有弹性?
(2)什么叫做塑性?
根据生活经验,你还知道哪些物体具有塑性?
(3)什么叫做弹力?
弹力产生的原因是什么?
(4)弹力的大小与有关。
(5)一根弹簧能无限制拉伸吗?
活动二:
.自学课本P5页弹簧测力计部分,完成下列问题:
(1)测量力的大小的工具叫,生活中你见过什么样的测力计?
(2)物理实验中经常使用的测力计叫,观察其结构,并尝试用不同大小的
力拉动弹簧测力计,你能说出它的测力原理吗?
使用弹簧测力计前,应注意哪些问题?
活动三.(小组总结)弹簧测力计的使用
(1)你的弹簧测力计的量程是_________,待测力的大小不能超过______N。
弹簧
测力计的分度值是_______。
测量前应先校零。
测力时,要使测力计内的弹簧
轴线方向跟所测力的方向_____________,弹簧不要靠在刻度盘上。
(2)用手拉弹簧测力计的挂钩,使指针到1N、2N、3N,感受一下1N、2N、3N的力有
多大。
(3)测量头发能够承受的拉力大小为_____N。
课堂检测:
(基础部分)
1.用手拉弹簧测力计越来越费力,是因为()
A.力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的
B.因为人是受力的物体,所以感到费力
C.弹簧越来越紧,阻力大,拉起来费力
D.弹簧的伸长越长,所需拉力越大
2.测一个约6N力时,应选用最恰当的弹簧测力计的规格是()
A.量程10N,分度值0.2NB.量程5N,分度值0.1N
C.量程30N,分度值3ND.上述三个弹簧测力计都可以用
3.在一定范围内拉伸弹簧时,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就______,弹簧测力计就是
根据弹簧的这一性质制成的。
4.使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是()
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否指在零点上
C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
第七章第3节重力P9
情境导入:
失重状态下的航天生活,宇航员睡觉时用睡袋,这是像蚕茧一样的睡觉用品,睡袋横着放和倒着放,人睡起来的感觉没什么两样,睡袋一般挂在舱壁上。
宇航员用的牙膏也是特制的,刷完牙之后要把牙膏咽到肚子里去,要使用没有泡沫的肥皂,禁止使用电动剃须刀,否则胡渣会像粉末一样在舱内四处乱飞。
淋浴室也钻到袋子式的“浴缸”中,水从水栓中喷出来后,用海绵块代替毛巾在身上擦洗。
这些都是因为宇航员在太空时处于失重状态,即好像所受重力为零一样。
那么什么是重力呢?
这就是我们本节要学习的内容。
目标解读:
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的
2、理解重力与质量的正比关系;
3、能用G=mg计算有关的问题。
学习过程:
任务一:
知道什么叫重力?
学习要求:
1、观察图7-12,认识重力作用下物体的运动。
2、知道重力的方向及应用。
思考题:
质量均匀的球挂在墙上,如果质量为2千克,用力的图示画出它受到的重力
任务二、重力与质量的关系
阅读教材并实验探究重力与质量的关系
关于G=mg,下列说法正确的是( )
A它表示m与G成正比 B它表示G与g成正比
C它表示g与m成反比 D它表示G与m成正比
课堂练习:
1、重为3N的贡柑,从树上落下的过程中,受到重力的作用.对于贡柑所受重力的大小和方向,以下说法中正确的是………(
)
A.大于3N,方向竖直向下
B.小于3N,方向竖直向下
C.等于3N,方向竖直向上
D.等于3N,方向竖直向下
2、有一苹果它的重力是2.45N,则它的质量是
克.
3、甲乙两物体的质量之比是1:
3,则它们受到的重力之比为( ),若甲物体的物重为196N,则乙物体的质量为( )。
4、一盒小铁丸的重量为25N,假如一粒铁丸的质量是0.025kg,那么一盒小铁丸有多少粒?
(g=10N/kg)
第8章运动和力
第八章第1节牛顿第一定律学案(第一课时)P16
学习目标
1.知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实验的过程.
课前预习力可以使运动的物体______,可以使静止的物体_______,也可以使物体速度的______、_______发生改变.力还可以使物体发生_______.所以力的作用效果可以总结为___________________和_______________________.
自学指导
1.阅读课本19页的第一段以及插图,想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________.
2.阅读19页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么.
牛顿第一定律的发展过程:
伽利略的观点:
上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”
在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置.
在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)
表面状况
阻力的大小
小车运动的距离
毛巾
木板
玻璃
分析上表得出结论:
平面越光滑,小车运动的距离越_____,这说明小车受到的阻力越_____,速度减小的越______.如果小车不受阻力,小车将_________________________.
推理:
如果物体不受力,它将_______________________________________.
上述实验证明__________的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:
___________________________________________
_______________________________________________这就是著名的牛顿第一定律.
说明:
1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因.
2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止.
3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八年级物理下册导学案全套共43页 无答案语文 人教版八 年级 物理 下册 导学案 全套 43 答案 语文
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)