全国卷高考小说阅读复习学案文档格式.docx
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(2)探讨作者的创作背景和创作意图
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
文学类文本阅读:
(1)文本特点突出,多为对生命、人生的思考,主旨微婉,文学意味浓厚;
(2)文体特点淡化,散文多为叙事性散文,可以当小说阅读;
(3)2013年起不再选用外国现代派小说,也许是其背景与写法对学生来说还是有一定的陌生度;
(4)考点固化,以分析手法、赏析词句、人物形象(心理)分析、主旨分析、语句含义理解等为主。
全国卷共4小题,依次为双项选做题、问答题、问答题、问答题(探究)。
1、必做题:
基于两者的不同(见前面),在本模块的复习中要更注重快速阅读与精准定位的能力,即“浏览+审题+定位+对照+判定”,保障准确率,文本选择上,要进行说明类的文本阅读训练。
2、选做题:
因为分值加大,要更重视本模块的复习,文体、考点一致,但题型有变,在加强常规考点答题的技巧训练之外,还要重视选择题的选项判定,注意优中选优(选择题选项按其准确度,分值依次为3分、2分、1分、0分)。
文学类文本阅读小说类题型有内容概括题、特色作用题、性格形象题、正反探究题;
分值分别为5分、6分、6分、8分,共计25分。
小说考点
1.分析综合C
(1)分析作品结构,概括作品主题
注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。
作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界。
2.鉴赏评价D
(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
丰富含意重在思想性,语言表达重在艺术表现力。
(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
“形象”要求把握作品中塑造的人物形象;
“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情,尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意;
“艺术魅力”要求理解思想性和艺术性的统一体现。
(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。
3.探究F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴,以及内含的民族心理和人文精神
要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。
(2)探讨作品的创作背景和作者的创作意图
要求从作者经历、所处时代、创作动机作品影响进行分析
(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解
要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,发表看法。
一、考试要点
1.把握故事情节2.揣摩人物形象3.注意环境描写
4.概括主题内容5.品味语言特色6.分析写作技巧
二、关于小说的常识
1、小说是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的一种文学体裁。
因而故事情节、环境描写、人物形象,是小说的三要素。
2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。
3、人物形象(具有典型性,是个性与共性的统一);
人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描写)
4、情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声)
5、环境(自然环境、社会环境)
6、顺序(顺叙、倒叙、插叙)
小说:
以刻划人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,揭示社会矛盾,反映现实生活的一种文学体裁。
小小说:
一种以很小的篇幅,反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。
三要素人物[描写手法]情节[构建方法]环境[自然社会]
把握形象特点把握主题思想鉴赏写作技巧
第二部分考试要点
[考试要点一把握故事情节]
一、常见几种题型:
1、全篇情节分为哪几部分,试简要概括。
或:
①用一句话或简明的语句概括故事情节;
②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;
③概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
2、分析小说的部分内容在全文所起的作用。
①将小说的某个情节抽去,对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响?
为什么?
②为什么小说要几次写到某某事件?
3、情节的合理性探究。
二、解题思路:
1、概括小说情节
①抓住小说里的人、事、物及他们相互之间的关系。
②理清情节发展线索,从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。
小说以塑造人物形象为中心,概括情节要对事件完整叙述,什么人什么事;
还要在把握文章主旨的基础上叙述,否则答案无意义。
2、分析小说的部分内容在全文所起的作用有:
分析小说故事情节时要注意两点:
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;
②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)首先是在情节(结构)上的作用:
①为下文作铺垫,提供依据的作用;
②推动了故事情节的发展;
③埋下伏笔;
④前后照应,使结构紧密、完整的作用;
⑤线索作用。
(2)其次是对塑造人物形象的作用:
发展了人物性格,或是表现了人物性格。
(3)再次是对表现主题的作用:
一般来说是点题或突出深化主题。
三、如何把握故事情节:
①抓住场面;
②寻找线索;
③理清小说的结构。
四、安排情节常用手法评价
1.就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
2.就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
3.就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
起到制造悬念的作用。
4.设疑法(悬念法):
提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
好处(思维方向):
①造成悬念,引出下文的情节。
②引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。
5.小说结局的类型及其表达效果
出人意料的结局
1从情节安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。
如《项链》。
2从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。
如《项链》,直到结尾才点出是假的,但前面以作了埋伏。
如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。
令人伤感的悲剧结局。
1从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。
如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)的愚昧性格。
2从主题上看,能更好地深化主题。
如《药》华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。
3从读者的感受上看,这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。
令人喜悦的大团圆结局。
1从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。
2从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。
3从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性,反映出人类向往美好生活的愿望。
戛然而止,留下空白的结局。
留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。
6、情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用
(1)顺叙:
按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。
⑵倒叙:
不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念,引人入胜。
⑶插叙:
在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
7、贯穿情节的线索
可作线索的有:
事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
看情节的发展如何表现人物性格。
(答题思路:
按顺序归纳情节,然后指出性格)
看情节的发展如何表现主题。
(答题思路:
先归纳情节,后点出主题)
五、总结:
如何鉴赏小说的情节
1、抓住场面,了解小说的主要内容
2、理清线索,把握情节的来龙去脉
3、以事见人、透视人物的性格特点
4、见微知著,涵泳细节的内在意义
5、品味技巧,领会情节的艺术匠心
【考试要点二揣摩人物形象】
一、高考题型:
题型1、分析人物形象。
常见问法:
(1)XXX是一个怎样的人物?
(2)请概括出人物的主要性格特征
(3)XX有哪些优秀的品质
(4)结合全文,简要分析人物形象。
如:
(10辽宁卷)小说主人公“他”是一个什么样的形象?
请简要分析。
(6分)
(10年山东卷)简要概括祥子这一人物形象的性格特征。
(4分)
答题模式:
(1)请概括出人物的主要性格特征。
答题方法:
直接写出人物的性格特征。
(2)XXX是一个怎样的人物?
答题方法:
个性特征+身份特征
(3)结合全文,简要分析人物形象。
个性特征+身份特征+举出实例
题型2、分析塑造人物的具体方法和作用。
(1)分析小说人物的描写方法及其作用。
(2)作者采用了什么表现手法刻画这个人物?
2010山东卷:
第二段开头对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?
文章通过XX描写(或手法),表现了XX什么样的性格特点。
题型3、对文中人物进行客观公正的评价(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)
有人认为XXX怎么样?
你的看法是什么?
就其中一种观点加以探究
《二十年以后》小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事,在“情与法”的冲突中,两个人都面临艰难的抉择。
有人说鲍勃值得同情,有人说他罪有应得;
有人说吉米忠于职守,有人说他背叛了友谊。
你的看法呢?
请就你认同的一种观点加以探究。
(8分)
观点+人物的性格特征+结合文本进行分析
[+塑造手法+人物的意义或作用(主题)]
二、人物描写的方法:
⑴正面描写:
概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。
⑵侧面描写:
侧面烘托、环境描写、景物描写
各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写:
更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写:
①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写:
直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。
⑷细节描写:
更细腻地展示人物某一特征
三、鉴赏小说人物形象的切入点
1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
3.小说里的人物都是在
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