小学三年级下册生活生命与安全第五单元教案Word下载.docx
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(一)生活聚焦
1、在生活中你遇到过纽扣松掉的情况吗?
有衣裤脱线或破损,需要缝补的情况吗?
2、这种事情是爸爸妈妈帮你做还是自己做呢?
3、你们愿意自己学做针线活吗?
学会后,你还想使用针线来做什么?
4、做针线活首先要学会什么?
(二)生活小能手
1、学习穿针引线
(1)教学生选择合适的针和线,认识针的结构。
针尖、针尾、针眼。
(2)指导学生一边阅读穿着阴险的的方法,一边仔细观察图片。
(3)学生讨论:
穿针需要哪些材料,该注意些什么?
(4)教师示范。
(5)学生亲自实践,没人进行穿针引线的练习。
教师积极鼓励学生。
(6)同伴互助,交流经验。
注意使用正确的拿针姿势。
2、学习打结
(1)看图,观察书上的单线打结法.
(2)教师示范,学生仔细观察。
(3)学生练习。
(双线打结法和单线打结相同)
(三)生活小博士
穿针时线头分叉怎么办?
要求学生讨论解决,坚决不了教师再加以引导。
(四)生活与实践
学习打绳结
(1)分组交流:
在右图中哪个止结打得好?
(2)拓展:
学打简易瓶口结和晾衣结。
先看腿,然后让他们动手探索。
万一不会,教师再适当引导。
(3)在家练习穿针引线,打始结和打止结。
请爸爸妈妈做指导。
16、纽扣装饰生活
1、通过资料使学生了解纽扣的作用及种类;
让学生学会选择合适的找针和线钉纽扣;
学会钉双眼纽扣和四眼纽扣。
2、通过选扣配线和制作纽扣装饰品,培养学生爱美的情操和审美能力,形成做事认真的习惯。
3、培养学生观察身边事物的能力,是他们发现美、欣赏美、创造美。
1、让学生学会使用针、线和定纽扣的基本方法。
2、掌握不同纽扣的不同钉法;
用纽扣制作小装饰品。
教师准备:
针、线、布、剪刀、各式各样的纽扣图片等。
学生准备:
针、线、布(卡纸)、剪刀、双眼纽扣、四眼纽扣。
课时建议
一课时
方法一:
活动:
请两名学生上讲台(一名穿着规范,一名衣服纽扣脱落),请学生观察,他们的着装有什么不同?
睡好,谁不好?
说说为什么?
谈话:
看来纽扣虽小,作用可不少呢!
如果纽扣脱落了,就需要把它钉好。
方法二:
猜谜语:
“一户五口人,各有各的门。
如果进错门,就会笑死人。
”(打一物)
1、展示各种各样的纽扣图片,认识各种纽扣图片火学生自己身上的纽扣,引发学生的兴趣。
2、观察各种各样的用纽扣来自作的装饰品,激发学习兴趣。
1、阅读教材,讨论:
钉纽扣都需要哪些工具?
应该准备什么样的针、线呢?
检查学生准备的工具。
(注意:
钉扣子选择线时线不要太粗,线的颜色要与口子的颜色相同或相近。
)
2、学生讨论钉纽扣的步骤、方法。
教师以双眼纽扣为例进行演示钉纽扣。
3、请一个同学示范,全班评议。
板书小结要点:
选扣—配线—定位—钉扣(反复几次)—打结
(适)(近)(准)(牢)(实)
4、讨论:
钉纽扣时该注意些什么?
“敲掉操作安全。
讨论四眼纽扣的钉法。
学生用不同的方法钉四眼纽扣。
(三)生活小博士
讨论钉纽扣时怎样定位?
注意:
钉纽扣时左手要捏紧纽扣,不意移位。
(三)生活与实践
1、找出家里掉了或松了纽扣的衣裤,给它们钉上纽扣。
请家长做指导。
2、拓展活动:
讨论“纽扣除了对衣裤起到想hi永和装饰的作用,还有其他作用吗?
”欣赏教材上的图:
小兔挂饰、纽扣手机链、粘有小磁铁的纽扣作留言贴、纽扣撞伤小绒帽。
学生自己配颜色、形状,用纽扣制作小小工艺品。
全班欣赏。
3、谈话:
你观察过男人和女人衣服纽扣钉法有什么不同吗?
4、利用班会进行钉纽扣比赛,评选“金纽扣”。
5、把你学钉纽扣的过程学下来,看看谁写得清楚。
17、衣服脱线这样缝
1、让学生学会两种基本针法,平针缝纫法、回针缝纫法,并能用这些针法来缝补衣裤。
了解锁边法。
2、培养学生艰苦朴素的作风;
形成自己的事情自己做的好习惯;
提高生活自理能力。
3、使学生感受到缝纫技术和自己的生活紧密联系,从而体会劳动的快乐。
1、学会平针缝纫法和回针缝纫法。
2、走针均匀和提高速度。
针、线、布、剪刀等。
针、线、一块布或卡纸,剪刀。
你的衣服出现过脱线或破损,需要缝补的情况吗?
自己缝补过衣服的学生有多少?
愿意自己学会缝补技术,不再让爸爸妈妈帮忙吗?
中国有一句老话:
“一针不补,十针难逢。
”想一想这句话什么意思?
说明了什么?
1、学习平针缝纫法
1)阅读教材,看示意图。
学生讨论平针缝纫法的步骤、方法。
2)教师演示。
注意提示学生要从布的反面起针,每一针都要把线拉紧。
3)请一位同学上讲台演示,全班评议。
评价要点:
针脚要紧密,针距要均匀。
4)人人动手在卡纸上练习,先用铅笔画好线,再沿线一针一针的缝,看谁缝得又快又好。
5)展示、评议学生练习作品,学生互评,取长补短,共同提高。
6)在布上写字火画简单的图案进行练习,缝的针迹可以是直的,也可以是曲线。
7)熟练后可以教给学生“串针法”。
归纳平针缝纫法的特点。
2、学习回针缝纫法
学生讨论两种回针缝纫法的方法和不同点。
2)教师分别演示。
注意提醒学生无论哪种方法,回针都要对准原来的针眼。
3)请两位同学上台示范,全班评议。
评议要点:
距离要均匀,回针要准确,两面的针脚都一样。
4)归纳平针缝纫法的特点。
5)人人动手在卡纸上练习,线走直线,再走曲线。
看看谁缝得又快又好。
6)展示、评议学生练习作品,学生互评。
7)在卡纸或布上用回针法绣汉语拼音火自己的名字。
懂得这样根据衣服布料选择缝纫线。
1、在家里找一块布,练习平针法和回针法。
2、观察教材上的插图,或者是教师展示的实物,了解变形的平针针法。
在刺绣中常用来绣植物的叶。
提醒学生实际缝补衣裤时,要注意避免把下一层布料一起缝上。
3、介绍锁边法。
阅读教材后交流:
锁边法用在什么地方?
锁边法怎么缝?
教师也可以让学生观察衣裤锁边的地方,或用锁边作撞伤的物品。
4、课外进行缝纫比赛,选出我们的“巧手之星”。
18、做个小沙包
1、进一步练习回针法缝纫,能利用提供的材料设计制作简单的沙包,增强动手能力。
2、使学生对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣,培养创新意识。
3、增强动手操作能力,培养团结互助的精神和认真的习惯。
教学重难点:
1、学会用回针法缝制沙包。
2、用回针法缝沙包口。
教师准备:
针、线、一块布料、剪刀,各种形状的沙包。
学生准备:
针、线、一块布料、沙子、剪刀。
一、活动导入
教师出示几个沙包,提问:
这些各种颜色、形状的小包包是什么?
你们知道怎么玩吗?
完沙包有什么好处?
三、主题活动
出示一些玩沙包的游戏的图片。
谈话:
他们在干什么?
他们玩得开心吗?
大家想亲手缝制一个沙包完游戏吗?
1、余毒教材,讨论:
做沙包需要哪些材料?
(让学生了解不了大小的关系。
提醒学生选的布料不宜太薄,否则会漏沙。
2、学生讨论:
缝制沙包需要那几个步骤?
有什么要求和注意事项?
然后教师再加以点拨。
3、请一个同学上讲台做示范,全班评议。
4、人人动手做沙包。
组内互助,帮助操作有困难的同学。
教师进行个别指导。
(缝好后看看漏不漏沙,看看哪些地方需要改进。
5、讲评活动。
展示优秀作品,找出优点,评选最佳沙包;
展示有欠缺的作品,找出不足,大家提出修改方案,取长补短,共同提高。
评价标准:
缝制中注意针脚要紧密,针距要均匀。
沙包不仅要美观,还要美观。
1、让学生动脑筋发挥想象,根据布料和自己的喜好设计、制作不同形状、花色的沙包,并绣上自己的名字。
引导学生思考不同形状的沙包该怎么裁剪布。
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏,看看谁的结实好用。
使学生体会到劳动的乐趣,满足成功的欲望。
(用沙包可以做:
投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏、抓五子游戏等。
2、综合制作活动:
做一个兔子小挂件。
可以把它送给爸爸妈妈,挂在手机上。
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- 小学 三年级 下册 生活 生命 安全 第五 单元 教案
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