一年级第一学期音乐教案Word格式文档下载.docx
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进行动作创编。
教学难点:
怎样听辨音的长短。
课时安排:
四教时。
第一教时
(准备课)
教学任务:
课堂常规训练。
排座位:
飞进教室,师生问好。
帮助学生建立良好的音乐课的课堂常规。
激发学生对音乐的学习兴趣。
教具准备:
音带。
律动:
在律动的基础上让学生进行动作创编。
教学过程:
一、建立唱游课的课堂常规。
唱游课是一门十分有趣的课。
它和语文,数学课都不同。
唱游课就是让我们在游戏中学会道理,学会知识。
不过唱游课也有要求。
让学生自己找到答案
上课要求:
从小培养1、首先:
上唱游课的时候,每人一个小椅子。
每人要管好小椅子和
学生的周围的环境。
责任感,也就是说:
课后要把自己的小椅子给放好,再看看他周围有没有
进行责任脏的地方。
教育。
2、上课时请人坐端正,双手放在膝盖上。
3、在座的小朋友,老师都很喜欢。
不过提个要求,老师在上课的过程中,请同学回答问题的时候,其他小朋友要仔细听,若有什么不同意见,请举起你的右手,老师请到你了,你站起来大声回答。
4、上课时若有什么不懂得地方,请举手。
二、安排音乐课的座位
1、根据广播操的队伍进行排队。
2、安排学生在音乐室中的座位。
3、让学生巩固练习。
唱歌时注三、师生问好:
意学生唱1、我们上每节课,老师学生都要问好,唱游课当然使用唱的方式来
歌时的方问好。
法,及坐老师范唱。
的姿势。
(师)小朋友们好,(生)您好,您好,曹老师您好。
*然后可一组一组比赛式唱。
*看看哪一组的小朋友学的最快。
*请小朋友注意了,我们唱歌的时候,小嘴张得圆圆的。
千万不要哇哇大叫,应轻轻的唱。
2、师生再见歌
教师范唱
学生学唱
(课引导学生适当的加入动作,用以帮助记忆)
3、听音乐进行起立,坐下。
老师弹以上的这段旋律:
请小朋友注意了,以后在上课时老师就不叫起立坐下了。
老师用旋律来表示。
当老师弹135135……就表示起立。
当老师弹153153……就表示坐下。
请小朋友仔细认清楚了。
你听到老师弹的音越来越高了,就好像你人也慢慢长高了。
相反的,音越来越低,你人也越来越矮了。
鼓励学生
做出不同四:
律动(走和飞)
的动作来。
1、下面老师要问问小朋友:
你们在幼儿园里,老师有没有教过你们
激发他们唱歌?
那么,你们会唱哪些歌?
你们会跳哪些舞?
创造能力。
我们的小朋友个个都是小歌唱家,小音乐家,小舞蹈家,老师看
到小朋友的表演心里十分高兴,我们的小朋友那么喜欢音乐。
2、请同学们听一段音乐。
听听这段音乐讲的是哪个小动物?
(小鸟)那么告诉老师小鸟是怎么飞的呢?
(请同学到前面来示范)。
a.下面请每个小朋友都来做小鸟。
老师说准备,双手放在身体两侧。
1,2,3把两个手臂慢慢飞起来,4,5,6慢慢放下。
(老师先示范一遍)
b.老师叫口令,请小朋友做动作。
c.听音乐做动作。
(可复习多次)
d.老师引导学生做出不同的动作来。
e.在熟练的基础上,要求学生排好队,听音乐进教室,出教室,走到自己的位置后就坐下。
五:
下课
(师)小朋友再见。
(生)再见,再见,钱老师再见。
让学生记住教室里的座位。
讲解进出音乐教室的路线,并亲自带领学生走几遍。
六、听音乐出教室。
第二教时
1、听赏《快乐的早晨》
2、复习《走和飞》的律动,指导学生即兴创编各种造型。
教学目标:
通过听赏《快乐的早晨》,让学生感受优美,活泼的音乐情
复习音乐律动;
学会在音乐伴奏下,有节奏的飞,并进行动
作创编。
教学重点:
欣赏乐曲《快乐的早晨》。
听音乐创作造型。
录音机,磁带图片。
一.组织教学听音乐律动进教室。
(师)goodmorning,goodmorninggoodmorningto
you,生goodmorning,goodmorninggoodmorningtot
you.
二.基本训练学习练声曲
(师)小猫怎样叫(生)miaomiaomiao
小鸭怎样叫gagaga
火车怎样叫wuwuwu
师:
先听老师唱一遍,听听老师一共唱了几个动物,这几个小动
物又是怎么叫的呢?
师生对唱:
老师唱:
小猫怎样叫。
老师检查小朋友唱miaomiaomiao。
唱歌时的小朋友注意了,在唱歌的时候,口形应该是圆圆的,声音要自
坐姿。
然,流畅。
三、欣赏教学听赏《快乐的早晨》
早晨,小朋友都愉快地背着书包上学去。
一路上,小鸟对着他们歌唱,花儿对他们微笑,连小猫,小猴等小动物也一块儿送他们去学校。
小朋友,你们喜欢这样的早晨吗?
初听:
1、现在我们来听一段音乐,小朋友要静静的仔细听,来感受早
晨优美的景色和活泼的小熊猫欢乐的心情。
(放一遍录音)
2、介绍乐曲
这段音乐选自美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
3、边听边想:
你听到了什么?
你想到了什么?
乐曲那一部分表现美丽的早晨?
那一部分表现活泼的小动物?
你想扮演乐曲中的什么角色?
用些什么动作来表演?
复听4、边听边启发学生跟着音乐表现美丽的晨景:
扮演你最喜爱的小动
物。
欣赏过程观察表
听赏兴趣
发表自己感受
跟着音乐节拍而动
好
较好
差
四、复习+创作
1、跟着音乐节奏,有节奏感的飞。
2、造型创作
学生进行创编各种造型,表现“小鸟”静态时得姿势,并让
老师和同学猜猜,小鸟在干什么?
再创造时(教师指导学生:
造型可以是一个人,也可以是双人,更可以是
养成学生多人组成,以培养学生合作创造的兴趣。
)
学会听音
的习惯。
学生创造成果纪录:
1、2、3、4、
五、结束部分
1、小结
2、师生再见
3、律动出教室
第三教时
教学任务1、学习歌曲《音乐是好朋友》
2、玩玩:
声音的强弱
1、指导学生用欢乐的情绪,自然的发声,演唱《音乐是好朋
友》。
2、通过听听,敲敲,看看,说说活动中感受声音的强弱。
学唱歌曲《音乐是好朋友》
感受声音的强弱
教具准备录音机音带小铃木鱼沙球三角铃
教学过程
火车怎样叫wuwuwu。
三、声音的强弱
1、看大熊和小猫的脚印图、想想谁走路的声音强,谁走路的声音弱?
男孩子扮演大熊,女孩子扮演小猫
扮演时
注意脚步2、听《熊和猫》的小乐曲,说说那段乐曲表现熊,那段乐曲表现猫,
的强弱为什么?
3、看图模仿声音,并说出那个声音强,那个声音弱。
4、在生活中找出声音的强弱。
四、新授歌曲
1、导入。
开学了,我们成了一名小学生了,在音乐课里我们将一起快乐的唱歌、跳舞、奏乐、游戏。
还要听许多优美、动听的音乐,音乐将永远是我们的好朋友。
2、听音乐移动身体的重心。
注意强弱3、跟着音乐拍拍手、拍拍腿。
主要是让4、教师弹奏,学生用lu哼唱。
孩子学会5、教师有感情的范唱。
听音乐。
6、学唱歌词
师:
刚才,小朋友听老师唱了些什么?
声音位置7、带领学生朗读歌词。
稍高整齐8、用多种方法模唱,轻声配上歌词。
9、师生对唱。
注意:
唱歌时,不叫喊,不耸肩,不左右摇摆。
10、学生领唱/男女生对唱
11、歌表演。
a.请同学原地表演。
用简单的动作来表现乐曲的强弱。
b.面对面表演。
11、背唱。
歌唱过程的观察
音色甜美标准
自然的唱
参与表演
背唱歌曲
2、师生再见。
3、听音乐出教室。
第四教时
教学任务1、复习歌曲《音乐是好朋友》
游戏:
风
1、学生用欢乐的情绪,自然的发声,演唱《音乐是好朋
友》,并进行造型创作。
2、通过游戏,进一步感受声音的强弱。
三、复习歌曲
1、有感情的演唱《音乐是好朋友》
2、师生对唱
男女生对唱
个别学生领唱。
3、听音乐律动,感受强弱
听音乐演唱
跟着音乐表演。
4、造型创作。
四、游戏:
1、教师模仿风的声音
学生回答这是什么声音?
听觉视觉2、请学生模仿各种风的声音?
运动觉一大风、小风、狂风
起来感受3、老师或学生指挥同学发出大风或小风的声音。
音乐。
4、听音乐,学生根据音乐表演风中的树叶。
5、点评:
培养学生良好的听音乐的习惯。
1、小结
3、听音乐出教室。
课后随笔:
创造其实是人的本质特征,每个孩子都有创造欲,而创造也是一种情感,没有情感不可能有创造。
因此,培养孩子的创造力,是为了更好的培养全面发展的人,使孩子情感获得升华。
在一年的第一节唱游课上,我并没有教授孩子多少音乐知识,而是让他们先体会、感受音乐。
让孩子们,根据所听到的不同音乐类型,用不同的动作表现出来。
孩子们在玩的过程中感受了音乐。
只有对音乐有了兴趣、先有了情感,才有今后的创造。
第二课
听听:
中华人民共和国国歌
唱唱:
我们爱国旗
玩玩:
音的强弱
律动:
走
照镜子
教学目标:
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》和学唱《我们爱国旗》,培
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- 一年级 第一 学期 音乐 教案