苏教版一年级语文上册第八单元教案文档格式.docx
- 文档编号:14986106
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:30.59KB
苏教版一年级语文上册第八单元教案文档格式.docx
《苏教版一年级语文上册第八单元教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版一年级语文上册第八单元教案文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、指导书写
“白”是独体字,共五笔,第一笔撇要短,下边的“日”字写得宽一些。
“云”是独体字,共四笔,第三笔从竖中线起笔叫撇折,最后一笔点要下坠。
3、学生描红
板书设计:
家
第二课时
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
一、复习检查
1、认读生字词,口头组词
2、指名读课文
二、精读课文
1、学习第一行:
蓝天是白云的家
(1)指名读
(2)作者把蓝天比作什么?
为什么说蓝天是白云的家?
(3)指导朗读:
谁能读得让老师和同学们感受到白云在蓝天上散步的情景?
2、学习第二行:
树林是小鸟的家
(2)为什么说树林是小鸟的家?
感情朗读
3、学习三四行,学后交流
4、指导朗读第一句:
(1)这句话很长,我们读的时候要注意停顿和连贯。
(2)白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家,多么幸福呀!
让我们一起读好这句话。
5、学习第二句
(1)过渡:
它们都有自己的家,当然,我们也有自己的家。
(2)指名读第二句
(3)引导学生交流:
祖国是一个巨大的花园,我们就是花园里的花朵。
我们是祖国的(),祖国就是我们的()。
(4)你喜欢祖国这个家吗?
为什么?
(5)齐读第二句
6、指导朗读全文
生活在祖国这个大家庭里,我们多么幸福!
谁能把这种感觉读出来?
7、指导背诵
(1)各自练习背诵
(2)指名背诵
(3)加动作背诵
三、课堂延伸
你能学着课文的样子,用“什么是谁的家”来说话吗?
家
白云小鸟鱼儿种子
我们
6、东方明珠
第一课时
1、能正确、流利地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,认识8个只识不写的字,理解由生字组成的词语。
朗读课文,学习生字
理解由生字组成的词语
教学挂图
一、指导看图:
说说图上有哪些景物,主要的景物是什么?
引出上海广播电视塔,并告诉学生它的另一个名字:
东方明珠
过渡:
东方明珠是什么样子的?
为什么叫它东方明珠呢?
我们来看课文。
1、自由读课文,借助拼音把课文读正确,字音读准确
2、画出生字词
3、标出段落序号
三、自学检查
1、指名分段读课文,随课文识字,出示卡片,指名认读
2、再读课文,把课文读流利
3、说说东方明珠给你留下了什么印象?
四、学习生字
1、认读生字、组词
2、指导写字
“头”的两点写在左上格,要上下排列,最后一笔是点,不要写成捺。
“是”的第八笔是短撇,第九笔的捺要向右下角伸展,注意捺的脚丫要拉出来。
第二课时
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、让学生在朗读中认识上海广播电视塔,体会到科学在发展的喜悦。
3、用“真是”练习说话。
能正确、流利、有感情地朗读背诵课文
认识东方明珠,激发学习兴趣,体会科学在发展的喜悦
生字卡片教学挂图
一、复习导入
1、认读生字卡片
2、同桌互相检查读课文,看是否读准读通了
(一)指名读第一自然段,说说有几句话
1、指名读第一句话,思考:
这句话告诉我们什么?
出示句式:
(什么地方)有(什么)。
(什么)在(什么地方)。
学生练习说话
2、指名读第二句话
(1)“她”指的是谁?
(2)这句话告诉我们上海广播电视塔叫什么名字?
(3)这个名字好听吗?
从这句话中哪个词也能看出来?
(美丽)
(4)这么好听的名字,我们该怎么读呢?
指导读第二句
3、齐读第一自然段
4、男女生比赛读
5、练习背诵
6、小结:
这一段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。
(二)学习第二自然段
1、指导自读课文,想想“东方明珠”塔是什么样子的?
(1)“这座塔”指的是什么塔?
(2)课文中把这座塔比成什么?
板书:
巨人
(3)“巨人”说明了什么?
什么样的人才叫巨人?
2、从哪些地方能读出东方明珠塔非常高大?
(头顶蓝天,脚踩大地)
3、“头顶蓝天,脚踩大地”会是什么样的?
谁来说一说。
4、指导朗读:
这座塔真是太高大了!
谁能把这座塔的高大读出来?
到了夜晚,我们再来欣赏这座塔,又是什么样的呢?
指导看图,练习说话,感受东方明珠夜晚的美丽
6、我们来看看书上怎么写的,谁把书上的句子读一读?
指名读齐读
7、从哪个词可以读出它的美丽?
(五光十色)这是什么意思?
(看图理解)
这个词语写出了夜晚东方明珠的美丽,你能读得也那么美吗?
8、感情朗读
9、练习背诵
(三)学习第三自然段
叙述:
上海广播电视塔既高大又美丽,她高高地站立在世界的东方,真是一颗美丽的东方明珠。
1、齐读第三段
2、练习背诵
三、讨论:
电视塔建得这样美,说明了什么?
学生自由发挥,教师相机进行思想教育
四、背诵全文
五、用“真是”说话
东方明珠
巨人
五光十色
教学反思:
7、秋姑娘的信
2、复习巩固汉语拼音,学会本课6个生字,认识9个只识不写的字,理解由生字组成的词语。
生字卡片
一、创设情境、激趣导入
同学们,秋姑娘已经来到了我们身边,她要给她的好朋友写信呢!
你能亲热地叫一声“秋姑娘”吗?
(读准“娘”的轻声)
揭题、板书、读题
二、范读课文、整体感知
1、教师范读课文
2、学生边听边了解秋姑娘写信给哪些朋友,信的大概内容是什么?
三、初读课文、学习生字
1、学生借助拼音自读课文,一读标出段落序号;
二读画出生字词。
2、自由读读画出的字词
3、指名分段读课文,相机出示生字卡片指名认读、领读
4、再读课文,把课文读正确、读流利
四、识记生字
1、说说你有什么好办法记住这些生字,比一比,谁的办法最巧妙
2、学习新笔画:
撇点卧钩
3、说说字的笔顺并书空
4、指导写字
第二笔是卧钩,第一笔点要落在横中线上,第三笔点要落在竖中线上。
“好”左边略微窄一些,第一笔撇点要写好,注意左右要匀称,右边的“子”不能太宽。
“全”上半部分的人字头要写得宽大一些,下半部分的第一笔横要落在横中线上。
5、学生描红
2、了解秋去冬来的季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形,激励关爱自然、关爱伙伴,培养互相关心的人文品格。
懂得秋天的特点,感情朗读课文、背诵课文
了解秋去冬来的季节变化特点,有感情地朗读、背诵课文
一、复习
认读卡片口头组词
1、听老师朗读课文,说说秋姑娘的好朋友都有谁
2、指名读第一自然段,说说秋姑娘给谁写信
3、秋姑娘给好朋友写的什么?
自由读二到五自然段
4、她给大雁写的什么?
指名读第二自然段
(1)明白信里说的话吗?
(2)启发:
你们出过远门吗?
临走大人们吩咐什么?
你是秋姑娘的话,你会怎么对大雁说?
(3)小结:
秋天就要过去,寒冷的冬天很快就要到来,大雁是候鸟,它门要到很远很远的南方去,当然要多加小心了。
(4)指导朗读:
试读,体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。
指名读
看,大雁们记着秋姑娘的话,排的队多整齐!
5、秋姑娘给好朋友青蛙写的什么?
(1)指导读第三自然段
指名读理解“冬眠”的意思
(2)说说秋姑娘会对青蛙说什么?
6、指导读第四自然段
(1)自由读第四自然段,说说知道了什么?
启发:
小松鼠在哪儿过冬?
(树洞)
小朋友有时贪玩忘了做该做的事,松鼠贪玩忘了做什么?
这样有什么不好?
所以,秋姑娘催它们快准备好充足的食品,免得挨饿。
(2)请小朋友对图上的小松鼠说话
(3)指名读,注意语速应稍快
7、指导读第五自然段
(1)看图:
这两个孩子在干什么?
为什么要这样做?
(2)小结:
秋姑娘想得多周到呀!
连栽在山村的小树都想到了。
多好的秋姑娘!
经她一提醒,山村孩子赶快行动起来了。
(3)指名读,女生读
8、引读第六、七自然段
秋姑娘写呀写呀,咦,……?
小结:
枫树上的枫叶不见了,冬爷爷也就来到了,这时秋姑娘放心了,高高兴兴地走了。
三、指导背诵课文
四、作业
l、采集几种落叶,说说它们的形状和颜色
2、在白纸上画下其中一种树叶,并在这片树叶上写上一句话送给你的好朋友。
7、秋姑娘的信
大雁多加小心青蛙盖好被子
松鼠准备食品孩子保护小树
教学反思:
8、看菊花
第一课时
1、复习巩固汉语拼音,学会17个生字,其中9个只识不写。
理解由生字组成的词语,认识1种笔画。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步了解课文内容,了解人们喜爱菊花的原因。
2、识写本课9个生字。
1、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读
2、“放”的笔顺
教学挂图、生字卡片
一、课前说话:
同学们,有谁见过菊花?
请见过菊花的同学说说菊花的特点。
二、从学生的说话中引入课题,板书课题
揭题,师在黑板上的田字格里书写课题“8、看菊花”,小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目。
我们一起跟着课文中的小朋友去欣赏一下那美丽的菊花吧!
三、看图欣赏各式各样的菊花
四、初读全文,整体感知
1、过渡:
多美的菊花呀!
课文中的小朋友看到了什么样的菊花呢?
下面请小朋友们借助汉语拼音读一读课文,注意读准字音,不添字不漏字。
2、生自由读文,师行间巡视,了解学生朗读情况
3、初学生字
(1)出示一组生字
(2)自由练读、指名读,相机指导
(3)去音节读,出示一组词语:
菊花爸爸妈妈听话紫红的
开放离去许多公园一点儿
(4)开火车读、齐读、再指名读、齐读
4、检查读书情况,指名分节读文,师相机正音并指导读通长句子
五、指导写字:
1、认识新笔画:
(横折提)提醒学生起笔“横”略向上斜,“折”画直下,不要向左斜
2、分析字形,指导书写:
下面的四点比“口”宽,第一点朝左,其余三点朝右。
“放”是左右结构的字,注意左边第三笔是横折钩,第四笔是撇,右边的反文第三笔撇从横的中间起笔,先竖再撇。
3、巡视
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 一年级 语文 上册 第八 单元 教案