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快速作文训练是在学生具有一定的写作能力和掌握了一定的写作技巧的基础上求快求好的训练。
如果写作基础太差,就无法进行快速作文。
因此,从常规入手,强化基础训练,是快速作文训练的第一步。
基本做法是多读多定,读写结合。
训练内容主要包括四个方面:
一是培养写作闪趣,二是积累写作材料,三是丰富写作语言,四是提高书定能力。
第二步,思维训练。
快速作文的关键就在于强化思维训练,开发学生的思维潜能,使学生在认识客观事物和定作的全过程中,思维高度活跃,思想高度集中,一见到作文题,就能立即进入最付佳思维状态,从而做到意到笔随,一挥而就。
思维训练主要包括三个方面:
一是优化思维环境。
给学生提供广阔的思维空间,创造一个比较宽松自由的思维空间,以激发学生的创造性思维。
二是培养良好的思维品质。
使学生在进行分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的过程中,思维具备广阔性、深刻性、独立性、创造性、敏捷性和批判性等优良品质。
三是加强思维方法的训练。
思维是无形的文章,文章即有形的思维。
因此,必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。
第三步,技巧训练。
技巧训练是伴随思维训练完成的。
基本做法是专题指导、讲练结合。
首先按照写作的自然程序,分怎样快速审题立意,怎样快速构思,怎样快速行文,怎样快速修改等几个专题进行指导,然后再从怎样快速写记叙文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写说明文,怎样快速写议论文等方面进行训练,同时还要指导学生快速应付写作中随时出现铁卡壳现象,诸如走题、空洞、松散、结构混
乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。
教师要善于引导学生从常规写作方法中支筛选、总结和提炼出快速写作的方法,还可以结合自己的写作实践进行摸索和创造。
我总结和创造了100种快速作文的具体方法,其中有快速审题15法,快速构思10法,快速行文4法,快速修改4法,快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。
还有求异作文的50多种方法。
这些方法通俗易懂,简明易记,行之有效,对提高学生的写作水平和写作速度起了很大作用。
第四步,速度训练。
第一步训练是打基础,第二步训练是抓关键,第三步训练是教方法,第四步训练则是达目标。
如果前面三步抓得扎实,这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
基本做法是严格要求,限时作文。
每次作文都只能安排一个课时,一定要严格要求,当堂完卷。
40分钟完成600字,时间大致这样分配:
审题立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟,写作30分钟,修改5分钟。
40分钟写不完600字,可以从实际出发,先要求写500字,第二次写550字,第三次写600字,这样逐步加强,一直训练到40分钟能定完600字为止。
第五步,综合训练。
通过专题训练,学生基本上掌握了快速写作的方法和技巧,为了巩固分项训练的成果,全面提高快速作文的能力,还必须进行综合训练。
训练内容有:
(1)记叙、描写、议论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练;
(2)审题、立意、构思、行文和修改等各个作文环节的综合训练;
(3)记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体的综合训练;
(4)命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训练。
201X年5月25号
第二篇:
高中生如何学习英语作文精彩开头写法
标题:
关键词:
如何学习英语作文
导读:
不论是汉语作文还是英语作文,难度都是比较大的,想要拿到高分是需要好好训练的。
作文的提高可不是一天就能达到的。
下面我们就介绍高中生要如何学习英语作文精彩开头的写法。
我们中国人做事情都希望能够有个好开头,但是我们也知道工作的开始阶段都是比较麻烦的,因为我们不知道要从何下手。
高中生想要知道如何学习英语作文,我们也就必定会提到作文开头的写法,因为我们都知道考官阅卷还是有一定的倾向的。
下面我们就介绍如何学习英语作文精彩开头的写法。
1.正反表态法:
在第一段中把正反观点都表达出来,最有一句写自己的观点。
1-2句对主题的介绍,3-4句正反两种观点,看法做一个描述,5句表达自己的看法。
2.让步法:
先把反方观点引出来,做一个肯定的评价,然后笔锋一转,回到自己的观点上来。
3.背景法:
适用于对一个现象分析时,至少为2句话。
原因,后果,背景。
背景介绍用3-4句话,第一段最后一句用几个单词概括一下。
4.提问试:
要讨论什么就先把话题以问句形势提出。
回答问题表达自己的观点,对自己的观点做个理由概述或先写出反方观点,对其做一个反驳,顺势提出自己的观点。
上面就是对如何学习英语作文精彩开头的四种基本的方法。
虽然作文与真正的写作相比还是有很大的区别的,不过有一个精彩的开头就能给别人一个好的印象,就像很多人听一首歌,要是前奏好就愿意听下去一样,一个好开头非常重要!
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第三篇:
“我”作文开头大全
一:
在沧海中,我是一粒沙。
二:
我,隐藏在茫茫人海中。
我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我,不愿随波逐流。
我,幽默宽容。
我坚信腹有诗书气自华。
三:
我就是这样,天马行空的磁场,或许你还不习惯,我在等你变成排档,我就是这样,注定和你不一样,谢谢你欣不欣赏,我的风格是限量。
四:
我,不愿随波逐流。
在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:
“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。
”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。
”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。
我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。
在偷觑他人的同时,也否定了自己。
五:
我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。
所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。
“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。
”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。
六:
我名字叫xx,今年xx岁,我是xx的新生,与众多的新生一样,我带着渴望求知的心情来到了这个神圣的殿堂,想必大家对我还不太熟悉把,下面我就给大家做一下自我介绍
七:
“哇”的一声,一个小生命在xxx出生了,这就是我——xxx
八:
我就是我是颜色不一样的烟火,天空开阔要做最坚强的泡沫,我喜欢我,让蔷薇开出一种结果。
九:
拿起镜子,仔细看看镜子中的我:
相貌没有变,但是皮肤黑了;
头脑没有变,但是知识充实了。
回想过去,我还是一个任性、懦弱、散漫的小孩;
放眼现在:
我变成了一个懂事、坚强、做事有条理的乖小孩。
能拥有这些奇妙的变化,都要归功于这次难忘的军训。
十:
崭新的一个集体,迎来了一个崭新的自我,在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑,还有快乐。
这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”。
看到这儿,你不禁会问,怎么个调皮法?
哈哈……待会你就知道了!
十一:
我是一个平平常常的xx(年级)学生,相貌平平,成绩平平,过着平平淡淡的日子,个子好不容易才长到了1米50。
本人没有什么本事,只是喜欢阅读,喜爱写作,酷爱画画。
十二:
我,要做自己。
齐白石老先生曾说过;
“学我者生,似我者死。
”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。
当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。
要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:
“我就是我,凭什么跟他一样?
!
”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!
十三:
我,积极进取。
小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。
我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……
十四:
这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。
第四篇:
作文开头
“凤头”巧摆文生俏
——例谈中考作文打造靓丽开头的技巧
“好的开头是成功的一半”。
中考作文能不能引人入胜,有没有一个靓丽的开头至关重要,因为靓丽的开头会给阅卷老师“耳目一新”的愉悦感,让他们不得不对你的作文“刮目相看”,并最终给你的作文打出高分乃至满分。
那么,怎样才能为中考作文打造出一个靓丽的开头呢?
技巧一:
设置悬念法
如201X年陕西一考生《上帝也困惑》的开头:
在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中,上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获,而唯独缺少中国科学家席位的时候,上帝想,也许是中国人在这方面的潜质太差了,于是,他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国,并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。
读到“上帝”把“泰戈尔”、“爱因斯坦”、“居里夫人”等三人“降生中国”,“并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想”时,读者不禁会产生“这三人”到底会有怎样的“经历”,他们能否帮助“中国”实现“获奖梦想”等疑问,这些疑问就是悬念。
而悬念会“迫使”读者将文章读下去。
像这样的,作者采用设置悬念法开头,成功地激起了读者的阅读兴趣,就很有特点。
技巧二:
开篇点题法
如201X年江苏盐城一考生《语文从我身边轻轻走过》的开头:
语文从我身边轻轻走过,我们身边离不开语文。
这篇作文的开头没有采用过多“过渡性”的语句,而是采用开篇点题法开门见山地直接点题,避(推荐访问范文网)免了作文有可能出现的语言冗繁罗嗦、入题较慢甚至脱离中心的严重弊端,有利于写成短小精悍的美文佳作。
技巧三:
回忆导入法
如201X年吉林一考生《清晰的面孔》的开头:
三年的初中生活转瞬即逝。
今天,我已经坐在了中考的考场上。
蓦然回首,一切的故事仿佛就发生在昨天,那张清晰的面孔真切浮现出来。
这篇作文的开头,作者从“今天”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起,自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”,切题自然,导入快捷,又能使作文在一开始就形成悬念。
所以说,记叙文若采用回忆导入法开头,将不失为一种聪明地选择。
又如201X年广东一考生《又一次心痛》的开头:
我是个16岁的女孩,在我心目中,什么颜色都不及白色好看。
16岁,朦朦胧胧的年龄,有着粉红的梦,本该对粉红色特别神往,可我却对白色情有独钟。
因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。
采用回忆导入法开头的这篇作文,除了具有上篇作文开头的相同优点外,还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况,其中特别强调了对“我”对白色的“情有独钟”,这就为全文的抒情定好了基调。
技巧四:
展示矛盾法
如201X年江苏无锡一考生《精彩的足球赛》的开头:
突然闯入一群不速之客,让我们的足球比赛告一段落。
每个人都站起来,抬起头,望着这群不请自来的家伙。
两个矮子,却像是两个头领。
还有一个家伙嘟着嘴,肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。
一群喽罗和一个破足球跟着他们。
“这是哪里来的一群人渣?
”声音很冷,好像来自另一个国度。
没有人回答他们,也没有人离开。
难以忍受的沉默?
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