第一学期五年级语文教学工作总结Word格式文档下载.docx
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5、贯穿语文教学的全过程进行口语交际的练习,培养说话能力。
6、能按要求熟读课文、背诵课文。
7、培养学生爱读书,每天阅读的习惯,能清楚明白地讲述见闻,有条理地表达感受和想法。
8、能够与同桌在小组内交流,并鼓励学生发挥想象力和创造力。
二、加强了养成习惯的培养
在课堂教学中,注重了养成习惯的培养,用普通话,积极地、有创造性地进行口语交际练习,初步养成书写、阅读、收集图片资料的好习惯。
注重学法指导,初步培养学生科学的思维方法,观察力、创造力、记忆力、想象力。
发展运用语言文学,养成语文学习的自信心
和良好的书写习惯,学习最基本的语文学习方法,发展学生的思维,激发学生的创造力和想象力。
初步掌握科学的思想方法。
培养和发展学生日常口语交际能力,学会用语言表达交流,同时发展学生的合作精神。
注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力,突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神.调动学生自觉学习的积极性.
第二篇:
2014—2014年第一学期五年级语文教学工作总结
一学期即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。
在一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,推进“自主——创新”的课堂教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。
一、思想工作方面
俗话说:
“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
一学期以来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;
用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、教育教学工作方面
这学期,本人担任五年级语文教学工作。
站在新课改的前沿,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况,我在积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心,进入课堂
我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。
开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
2、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我作为课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,在合作教学中各小组分工明确,又在汇报环节汇合大家的意见。
这种分合协作的方式,既照顾到各人的实际情况,又有利于同学之间的优势互补,从而整体提高学习水平。
课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学各类现代教育技术,熟练掌握了多媒体课件制作。
课余之际,我还积极地学习新课改的理论知识,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教育教学。
一学期以来,留给我许多宝贵的教育教学经验,在今后的教育教学中,我将以更好的精神面貌,更高的理论知识,更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。
第三篇:
2014年第一学期五年级语文教学工作总结
2014_2014年第一学期五年级语文教学工作总结
大红门第一小学张娜
仿佛如一眨眼一般,这个一学期的教学工作即将结束。
本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,工作期间,能按质按量完成教育教学任务。
现将工作总结如下:
基本情况分析:
本班学生32人,像以往所接的孩子一样,各有各的特色。
但接触了一段时间后,渐渐发现了本班学的一些特点:
1)比较老实,踏实。
2)班级体荣誉感较强,(本文来自好)愿意为班级体争光添彩。
但同时也发现了存在的一些问题:
1)大部分学生不在父母身边,寄托在托管班里,家长对孩子不够负责,不能很好的督促学生学习,甚至连基本的作业完成都成问题。
2)学生对学习的态度属于无所谓的态度,对学习不够积极,语文方面,课外知识比较薄弱等等。
面对孩子们的特点和问题,以及本学期的学习任务,我随着教学的进展,逐渐展开一系列教学活动。
一、结合教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期,我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
在课堂中结合当前一些新的教育理念,积极开展比较阅读活动,并且创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。
提高学生的能力。
此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
二、做好学习方法的指导,注重习惯养成
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
三、多途径培养学生,促进学生的全面发展。
通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。
因为本班大部分学生知识面狭窄,有的仅限于语文课文上的,为了提高学生阅读量,我组织本班学生创设读书角,共同制定读书计划,并进行阅读小明星评比。
在老师的带领下,学生的阅读量在慢慢加大,孩子也越来越喜欢读书的感觉。
再次,为了激发学生的写作兴趣和提高学生的写作积累面,我精心挑选好段好文,每周布置任务进行背诵,每周学生自己摘抄积累。
在背诵好段好文的过程中,学生有了一定的积累,写作也不那么费劲了。
四、加强培优辅差工作,促进全体学生发展。
本班学生存在着差异,学困生连基本的语文知识掌握起来都比较费劲,而优等学生语文学习基本没什么问题。
为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,提高对优等生的要求,让优等生也“吃得饱”,同时,在班中成立“互助”学习小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
五、积极参加教科研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动,积极参加本校语文科研课题——比较阅读,并有幸承担了一节区级公开课《蝉》,经过这次的磨练,成长了不少。
除外出听课外,我还积极参加学校组织的各类教研活动,听课节数达20余节。
为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,使每一节课都能取得良好的教学效果。
使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生学习的主动性不高,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:
不懂得如何预习课文,自主学习的能力还较差,动
脑思考的能力较差,还有个别学生字迹潦草,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣不够浓厚,而且优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中,应该加以克服。
第四篇:
2014-2014年度第一学期五年级语文教学工作总结
一学期的工作转眼间就结束了,现对本学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于本年级学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什
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