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有热情才有干劲,有干劲才有效果。
二、讲课要有激情。
讲课需要有激情,要有感染力和吸引力,否则就会平淡无味。
三、讲课要敬业。
教师要有严谨的治学态度,认真对的讲每一节课,在每一个教学环节上都要做到尽善尽美,精益求精;
严格要求学生,并以身作则,真正做到为人师表;
真诚地对待学生,辅导帮助学生采用科学的学习方法,认真去完成学业。
只要你能做到认真负责,就会得到学生的认可。
四、讲课要幽默。
让学生喜欢听你讲课,教师就需要懂得幽默,运用快乐教学法,让讲课在轻松快乐中进行。
五、讲课要博学。
教给学生一碗水,需要准备一桶水。
教师有丰富的知识,本学科的和相关学科的知识都应非常丰富,对社会学、心理学、美学、新闻时事,天文地理,古今中外,风土人情等等等等都应有所涉猎,在讲课中要能旁征博引,妙趣横生,这对于活跃课堂气氛,提高课堂效果很有好处。
六、讲课要机智。
也可以叫应变能力。
教学方法灵活多变,组织课堂教学机智灵活,对教学中出现的预料之外的情况要迅速妥善地处理,尤其是对教学失误要及时而不失体面地加以纠正,尽量避免造成负面影响。
七、讲课要创新。
教学方法要有创新,不能一成不变,要经常变换思路,不断改进教学方法,授课内容也要常讲常新,不断补充新内容,绝不能拘泥于教材上。
这样才能让学生经常有新鲜感觉,避免听觉疲劳。
八、讲课要精通。
对自己所教课程内容要熟悉,最好做到精通,这样才能在讲授中做到举一反三,触类旁通。
照本宣科式的讲课方法一定不会受学生欢迎。
九、讲课要和学生交流。
教与学是教学活动的两个方面,如果没有学生的配合,就无法讲好一堂课,因此,教师要多和学生交流,一是在课堂上可以采用提问等形式调动学生参与教学的积极性,增强课堂的互动性;
二是在课下多与学生交谈,征询学生对教学的意见,了解学生的要求,增进师生之间的感情,这样就有利于提高学生听课的兴趣。
十、讲课要赞赏。
由于学生的基础差,学习能力不强,对教学带来了一定的难度,因此在教学上对学生应多鼓励,绝对不能讽刺挖苦学生。
对学生哪怕一丁一点的进步,都应给予表扬,用赞赏的态度对待学生,树立起他们的学习信心,促使他们主动地听讲和学习。
总之,学生是明天的希望,而教师则是托起希望的人。
他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。
我将树立终身学习的观点,通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
暑假教师业务培训心得体会
读懂“成功”始于此
---8.16培训第一天
我是个土生土长的巩义人,虽然祖籍新密。
我熟悉巩义的山山水水,却不认识“成功”,因为她的年轻,更因为我的淡漠。
依稀记得高三那年,老师提起过有一位老人将要在巩义办一所独立院校,名为“城东大学”,忙于高考的我们,对这样的消息充耳不闻,因为那年,她不关我们的事。
八年过去了,我已然从雨季的青葱走到了如今的成熟,研究生也肄业了,当我回到家乡,蓦地发现,她的美丽与静谧,是令我心动的。
然而,我来到成功的道路,多少有些坎坷,使我不免对她产生过些许误解与犹疑。
可是,培训第一天的讲座,让我对她有了更深入、积极地了解。
从张院长的报告中,我了解到:
她是由王广亚老人创办于2014年。
创办人是河南巩义大峪沟海上桥人。
自1948年至今,他创办了十所学校。
之所以在巩义创办高校,不为其他,只为回馈乡梓,报答亲恩。
从徐书记的报告中,我学习到:
创办人教育思想与中国优秀传统文化思想是紧密结合的。
漫步在成功校园,看到过许多字刻,均是广亚老人的书法,如“伦理、创新、品质、绩效”,被视为办学理念;
“勤俭、朴实、自力、更生”,被列为校训;
“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”,被奉为办学精神;
“计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明”,被尊为行事准则,等等。
被称为“亚圣”的儒家思想代表孟子曾说:
君子有三乐,而王天下不与存焉。
父母俱存,兄弟无故,一乐也;
仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;
得天下英才而教育之,三乐也。
创办人正是这样,在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事业,他是乐在其中的。
“成功”在创办人的悉心呵护和广大同仁的共同努力下,走过了她初始的七年,并逐步走向成熟和完备。
她的成功,是令人赞叹的。
而我,作为“成功”的一名新任教师,更作为一名巩义人,对她的感情是深厚的。
在这样良好的环境中,我愿意,自觉自愿地适应好各项规则制度;
我更会努力,尽好教师的基本职责,做到真正意义上的“传道、授业、解惑”,成为学生的良师益友,从而实现自身的存在价值。
“成功”的要素:
制度plus严管
---8.17培训第二天
没来到“成功”之前,早有耳闻其制度的严格。
譬如:
教师实行坐班制,学生要上早、晚自习,请假、调课程序麻烦,等等,一不留神就会有扣工资或者解聘的危险。
刚从相对比较自由的国度留学回来的我,听到这些传言,不勉内心有些发怵,甚至略带些许不满。
然而,今天的讲座,让我在比传闻更严格的规章制度前,能够坦然面对,理解万岁。
在张处长的带领下,我们新聘教师、职员共同学习了《教职工手册》。
其从到职、服务、差假、福利、离职几个方面,详细制定了各种规章制度以及奖惩办法。
初见识到这些个条条框框,我有种眩晕感。
还好在崩溃的边缘,张处长及时主动解释了“为什么要进行严格管理”这一问题:
首先,从生源角度看,考虑到三本院校,学生自控力相对较差,严格要求,可使学生在未来就业中凸显优势;
其次,从人性角度来看,人性有善、恶因子,严格管理,能在一定程度上扼杀恶因子,或转恶为善。
张处长用了“破窗理论”,生动地向我们阐释了制度以及严管的必要性。
至此,我方能理解:
制度是为了更好的约束大众,若不严格遵守,制度就会被质疑,从而无法执行。
之后,张处长详细分析了如何用“制度精神”做事。
首先要深刻理解制度内涵,吃透制度精神;
而且,要敢于思考,慎于思考,勤于思考,反思制度精神,“不可以让自己的大脑成为别人的跑马场”;
按制度办事同时,还要灵活运用制度,使之发挥最大功效,执行好制度精神。
在下午的讲座中,优秀教师梁老师,向我们新同仁传授了他的教学心得。
从他的报告中,可以看出他平时备课的认真,讲课功底的扎实。
年纪与我们相仿的他,讲课能够那么出色,当然,一颗认真热忱负责的心是必不可少的,但是也不能否认,与学院的各种制度与严管是分不开的。
马书记说:
一批志同道合的人,聚在一起做自己喜欢的事,即成功。
我是赞同的,而且,我认为,不仅要去做,更要全力以赴,才会有所建树,从而内心才会得到更持久的平静与幸福。
备课“成功”方可备好人生
---8.18培训第三天
逝者犹如斯,不吝昼夜。
转眼间,培训已是第三天。
三天前,我对“成功”的理解还仅限于一所“三本院校”。
可现在,我已然能够侃侃而谈其制度、精神以及年轻的文化。
记得当初接到培训的通知,心中还有着些许不屑:
又是一套形式主义。
可现在,不得不由衷感慨,此次培训是多么的难能可贵。
既然选择了“成功”,首先就要备课“成功”,方可备好今后在“成功”的人生。
教务处胡科长的报告,让我们更进一步了解了“全员考核,量化管理”的内涵。
通过对《教学事故认定与处理办法》的学习,我们新任教师进一步了解了所为与所不能为,从思想上高度重视起我们的个人职责所在和对“成功”的学生们应履行的责任。
令我更感欣慰的是,从王科长的报告中,我们认识到,“成功”虽然很年轻,却依然特别鼓励青年教师努力搞科研,让我们身在成功的每个人都能享受到浓厚的学术氛围。
既然作为一名教师,最根本最直接的任务即是:
教书育人。
要想真正做到这点,对于我们年轻教师是有相当难度的。
督导组组长萧教授针对这个问题,从十个方面罗列了年轻教师授课中的通病,有的放矢的教导我们如何克服通病,真正的上好每堂课。
河大教授李桂荣的专题讲座“教学艺术与教学规范”,生动的从“课前、课堂、课后”三个环节为我们解读了一堂好课的精髓所在。
课前备课是上好一堂课的基础,要做到:
备内容、备学生、备策略;
课堂上,要注意精确的表达、组织,与适度的生发;
课后,一定要注意反思和研究,才会使自身的教学逐步完善、成熟。
李教授是采取ppt教学,她的ppt真正意义上起到了如虎添翼、锦上添花的作用,从其ppt的设计、布局以及典型事例的链接,让我们听众能够感受到她准备一堂讲座所花费的时间、精力。
作为一名教师,现阶段,我只能说是处于“资格预备期”,距离“专家”,还有longlongwaytogo,在这漫长的过程中,我希望自己一直能恪守职责,始终保持现在就有的热忱的心,踏踏实实,一步一个脚印的,走好自己在“成功”路上的每一步。
李教授与青年教师谈教学
---8.19培训第四天
今天是培训的第四天了。
天气稍微转凉了些,真的有些像秋天了。
我是第一个来到教学楼的,却没有开门。
心中不免暗自思忖,今天会是谁给我们做报告呢?
原来是来自中国航空工业管理学院的李印清老教授。
他通过一堂生动的示范课,跟我们青年教师探讨了多年来的教学经验。
刚开始了解到李教授选择了c语言:
数组概念这一章作为示范课时,我还私下里暗自发笑,对着一帮文科出身的老师来讲解这么枯燥抽象的计算机知识,不睡着一大片才怪。
可是,李教授50分钟的授课,却听得我们津津有味,没有一丝睡意。
他的课,从引入,到讲解,到板书,再到说明,以及练习,融会贯通,浑然一体,让我们这些毫无经验的教师真正意义上领略到了何谓教学中的“高手”。
更难得的是,一位老教授,他写讲稿的那种详细认真,是许多青年教师都不能及的。
给我们讲课时,他用的是板书;
可他还另外准备了一套完整的课件。
由此,可以看出,他对待每堂课的认真、悉心。
之后,他带领我们一起探讨了师德师风、备课、授课以及教学改革等问题。
其中,他指出:
关爱学生是做好教育工作的基础。
无论表扬或是批评,方式特别重要。
另外,他详细向我们解读了如何写讲稿,要包含五个部分:
教学目的、要求,每章目的、要求、学时分配,正文,每章小结,作业,并且建议我们把教学方法融入到教学内容的组织与讲解中。
对于讲稿,李教授还叮嘱了几项注意事项:
例题的选择一定要简单;
讲稿不能下载,一定要自己手写;
讲稿是动态的,每节课讲完要及时总结经验,修改、更新讲稿。
这些讲解和叮嘱对于一个从来还没写过讲稿的新老师,是非常有意义的。
另外,李教授强调了一点:
要敢于抓课堂纪律。
他说纪律是上好课的保证。
当讲解重、难点时,一定要确保每位学生听进去,这样才能达到事半功倍的效果。
通过这堂讲座,我又一次领略了一堂好课的真谛。
希望自己,像所有的优秀教师一样,在教课过程中,能摸索出属于自己的一套教学方法,成为一名受学生们爱戴的称职的好老师。
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