届河南省唐河县第一高级中学高三上学期阶段检测历史试题解析版Word文档下载推荐.docx

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【详解】本题考查先秦的政治制度的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。

根据材料所述：

令尹（宰相）子常欲立子西，而子西却认为“王有适，不可乱也”，太子壬最终得以继位，这反映了当时的嫡长子继承制的正统观念仍然受到重视，A项正确；

材料说的是王位的继承同分封秩序是否遭到破坏无关，排除B；

材料说的是嫡长子的正统观念，表明宗法血缘关系仍受重视，C项错误；

材料说的是王位的继承，不是天子地位是否遭到冲击，D项错误。

故选A。

2.唐代中后期，国家决策中心由三省转移至中书门下，政务裁决机制出现了从以奏抄为主到以奏状为主的转变，一般政务多由宰相汇总并以中书门下的名义直接向皇帝申奏，而后以“敕片”的形式批准实施。

这一变化有利于

A.抑制朋党之争

B.减少决策失误

C.制约皇权专制

D.完善三省体制

【答案】C

【详解】本题考查君主专制的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。

材料“由宰相汇总以中书门下的名义直接向皇帝申奏”、“由三省转移至中书门下，政务裁决机制出現了从以奏抄为主到以奏状为主的转变”，而后以“敕片”的形式批准实施，表明在唐朝三省六部制下，政务裁决机制的转变有利于一定程度上制约皇权专制，故C项正确；

材料信息无法体现抑制朋党之争的相关知识，排除A；

材料是关于政务裁决机制的转变，无法看出是否减少决策失误，排除B；

材料信息不是对三省体制的完善，排除D。

故选C。

3.乾隆年间，山东有位进士留下一份“乡会连捷卷”，其中会试第二场有五个策问，每一问有若干小问题，训诂问题有14个，历代兵制问题有6个，河北水利建设问题有6个，西北地理、历史沿革问题有6个。

这体现了

A.选才标准的根本变化

B.会试形式主义严重

C.农业经济的发展繁荣

D.经世致用思想的内涵

【答案】D

【详解】本题考查科举制和经世致用思想的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。

根据材料可知，清朝的进士留下一份“乡会连捷卷”，其中第二场有五个策问，每一问有若干小问题，涉及了训诂、历代兵制问题、河北水利建设问题、西北地理、历史沿革等问题，这可是看出关注和侧重于解决社会实际问题，这是经世致用思想的内涵的体现，D项正确；

选才标准未发生根本性变化，A项错误；

材料会试题目侧重于实用性，B项错误；

材料无法体现农业经济的发展繁荣，C项错误。

故选D。

4.古希腊演说家吕西阿斯在演说时指出，雅典的先祖“是当时第一个，也是唯一从他们的国家中赶走统治阶级、建立民主政治的民族”，通过在危机中相互分享希望，依法褒奖善良、惩治恶行，他们在公共生活中享有灵魂的自由。

这反映了古代雅典

A.城邦原则利于维护公民个人权益

B.城邦政治推动自由平等观念的发展

C.民主体制下社会意识趋于多元化

D.演说家注重对民主政治理论的阐发

【答案】B

【详解】本题考查雅典民主政治的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。

根据材料“通过在危机中相互分享希望，依法褒奖善良、惩治恶行，他们在公共生活中享有灵魂的自由”，可以看出在古代雅典城邦的民主制度建立过程中，培养了雅典人的自由平等观念，B项正确；

材料信息中未体现维护公民个人权益，排除A；

材料是强调城邦政治推动自由平等观念，不是意识多元化，排除C；

演说家注重对民主政治理论的阐发对材料主旨解读错误，排除D。

故选B。

5.有“罗马帝国最变态皇帝”之称的提比略曾颁布“叛逆法”，疯狂镇压反对皇帝及贵族的人，并设立告密制度，搞得罗马人人自危。

这意味着

A.罗马法维系封建统治秩序

B.法律为统治阶层服务

C.公民法维护了帝国的稳定

D.罗马法已失去其存在基础

【详解】本题考查罗马法的相关知识，意在考查学生运用所学知识来获取和解读材料信息和知识的迁移和运用的能力。

根据材料所述当时罗马皇帝提比略曾颁布“叛逆法”，疯狂镇压反对皇帝及贵族的人，并设立告密制度，搞得罗马人人自危，这表明最高统治者利用法律来镇压人民，维护自身的统治利益，B项正确；

罗马法是维护奴隶主贵族利益的，不是维护封建统治秩序，A项错误；

公民法主要是在罗马共和国时期，C项错误；

材料说的是罗马法的作用，不是已失去其存在基础，D项错误。

6.英国君主制是目前西欧各国中最古老的君主制，尽管其已失去过去的政治辉煌，但至今仍是英国政治制度的重要组成部分，对君主制的保留是英国巧妙地维护国家传统的一种表现。

英国政治制度的这一特点体现了

A.对民族国家的文化认同

B.国王不可动摇的统治权

C.对传统制度的根本维持

D.君主制推动着社会进步

【详解】本题考查对英国君主立宪制的理解，旨在考查学生结合所学知识解读材料和运用所学知识解决实际问题的能力。

根据材料“对君主制的保留是英国巧妙地维护国家传统的一种表现”这表明在英国民主确立和发展过程中，君主制一直被保留，体现了英国对民族国家的文化认同，A项正确；

英国的君主处于“统而不治”的虚位，没有实权，B项错误；

英国已经建立了资本主义的君主立宪制，不是对传统制度的根本维持，C项错误；

材料强调的是英国保留君主制，未体现君主制推动着社会进步，D项错误。

7.李工真教授说：

“德意志市民资产阶级中的自由主义者，大都最终放弃自由主义的优先权，转而拥护容克贵族集团建立和统治的德意志帝国。

”造成这一现象的最主要原因是

A.容克贵族资产阶级化迎合德国发展趋势

B.工业革命推动德国近代宪政体制的确立

C.德国实现统一迅速跻身资本主义强国之列

D.德国资本主义因起步晚而无力整合社会资源

【详解】本题考查德国民主制度的确立的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。

根据所学知识，由于德意志民族的分裂与封建诸侯国林立的政治局面相联系，自由主义者没有能力解决德国所面临的根本问题，即国家的统一，自由固然是现代政体的基础，但没有统一的国家，自由就没有了前提，故自由主义者就会转而拥护容克贵族集团建立和统治的德意志帝国，就出现材料所述的现象，这主要是德国资本主义因起步晚而无力整合社会资源所造成的，D项正确；

材料中主要是描述自由主义者的转变原因，A项不是主要原因，排除；

材料是强调自由主义者的转变原因，B项不是主要原因，排除B；

德国实现统一迅速跻身资本主义强国之列不是主要原因，排除C。

8.某西方学者在评价鸦片战争时说道：

“鸦片在中国以外的地方，包括英国和印度，都是合法的，单单在中国不合法。

结果在中国，不但成千上万的中国商人与黑帮疯狂地走私鸦片，就连最上层的高官也染指其中。

”这一评价

A.掲示了战争的根源

B.完全脱离了历史事实

C.掩盖了战争的实质

D.肯定了战争的正义性

【详解】本题考查鸦片战争的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。

根据材料所述，西方学者认为，鸦片贸易应该是合法的正当贸易，但是在中国单单不合法，这就使成千上万的中国商人与黑帮疯狂地走私鸦片，就连最上层的高官也染指其中，所以英国发动的鸦片战争就是维护正当贸易而进行的，这就掩盖了鸦片战争的侵略本质，C项正确；

鸦片战争的根源是工业革命后，英国需要原料产地和商品倾销市场，A项错误；

B项完全表述错误，排除；

材料是在掩盖战争的本质，不是肯定战争的正义性，D项错误。

9.近代时，“外交”一词来源于西方，在其传入中国后，因其主要是官方和精英所用术语，传播渠道不畅，故在很长时期内，使用而不流通，流通而不流行。

直到19世纪90年代，“外交”才成为中国社会各界所普接受和广泛流行的词语。

这一变化反映了

A.中国对外影响力增强

B.国人民族意识的觉醒

C.中国对外交往的范围扩大

D.中国民族危机的加深

【详解】本题考查近代中国的民族危机的加深的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。

根据材料所述“外交”一词来源于西方，但直到19世纪90年代，“外交”才成为中国社会各界所普遍接受和广泛流行的词语，这是西方国家侵略和冲击下的必然产物，举凡通商、边务、签约、遣使乃至礼制的更张，皆属“外交”范畴，这种变化恰恰反映了西方国家侵略逐渐深入，表明了中国民族危机的加深，D项正确；

材料反映的是中国民族危机的加深，不是近代中国国际影响力增强，A项错误；

“外交”是外来词，无法反映国人民族意识的觉醒，B项错误；

中国对外交往的范围扩大，材料无法反映，排除C。

10.下面是1949年新中国成立时，政府机构中民主党派人士和无党派人士的人数统计表（部分）。

据此表可知，这一人事安排

A.有利于提高新政权的认同度

B.体现了多党联合执政的政治格局

C.体现了社会主义政权的性质

D.表明人民代表大会制度已经建立

【详解】本题考查新中国的民主政治建设，旨在考查学生准确获取、解读图表信息和运用所学知识解决实际问题的能力。

根据材料中的数据可以看出，在新中国的政府机构中民主党派人士和无党派人士的人数都占有很大半数左右的比例，这种安排有利于民主党派人士和无党派人士参与国家政治事务，从而提高对新政权的认同度，A项正确；

新中国是共产党领导下的多党合作和政治协商制度，B项表述错误；

材料未体现社会主义政权的性质，排除C；

人民代表大会制度是1954年建立的，不符合材料时间，D项错误。

11.1957年12月4日，时任锡兰（今斯里兰卡）总理的班达拉奈克在印度世界事务委员会发表演说时说道：

“如果我们不互相畏惧，不互相猜忌，如果我们觉得我们都是在不同方面增进人类幸福的人，而每个人都不想用武力强使别人接受他的意志——那就是万隆决议的精神。

”这表明万隆会议

A.提高了中国的国际威望

B.主张通过对话解决分岐

C.贏得了各国的广泛认可

D.加强了亚非各国的联系

【详解】本题考查万隆会议的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。

根据材料“不互相畏惧，不互相猜忌”、“每个人都不想用武力强使别人接受他的意志——那就是万隆决议的精神”等信息可知，万隆会议中主张避免武力，通过和平方式来解决国家之间的分歧和矛盾，B项正确；

材料未体现中国的国际威望的提高，排除A；

C项各国认可表述绝对化，排除C；

材料未体现加强了亚非各国的联系，排除D。

12.下面是一幅关于当今国际格局的漫画。

其寓意是

A.美国推行霸权政策使世界长期不得安宁

B.多极化的趋势推动了世界政治民主化进程

C.美国绝对优势地位丧失，掌控世界能力下降

D.世界格局的变动引发大国间力量的此消彼长

【详解】本题考查世界政治多极化的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。

根据材料中的漫画信息“怎么又不听我的话了”，再结合所学知识可知，当今世界是多极化趋势不断加强的时代，世界呈现“一超多强”的局面，世界出现了多个力量中心，在此局面下，美国的绝对优势地位已经丧失，掌控世界能力下降，材料中的漫画就是这种局面的反映，C项正确；

材料漫