人教版新目标七年级英语下unit5教案.doc
- 文档编号:1498154
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:15
- 大小:175.50KB
人教版新目标七年级英语下unit5教案.doc
《人教版新目标七年级英语下unit5教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版新目标七年级英语下unit5教案.doc(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Error!
Notextofspecifiedstyleindocument.
七年级英语(下)第5单元第1课时
Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionA1a—2d
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能正确使用以下词汇:
Animal:
panda,tiger,elephant,lion,giraffe,cat
cute,lazy,smart,beautiful,
zoo,kind,Australia,south,Africa,pet,leg,sleep
2.能正确使用以下常用表达:
kindof,SouthAfrica
3.能认读以下词汇:
koala,scary,
4.学会使用以下句型:
—Whydoyoulikepandas?
—Becausetheyarekindofinteresting.
—Wherearetheyfrom?
They’refromChina.
能力
目标
通过听说读写训练,学会初步运用新单词和句型来谈论对动物的喜好以及动物的产地。
情感
目标
培养学生热爱动物,保护动物的良好品质;相信:
动物是人类的好朋友。
教学重点
动物名称,描述动物特点的形容词,why引导的特殊疑问句及简答。
教学难点
让学生学会运用描述性形容词并结合程度副词对事物进行描述。
教学方法
交际功能法、任务型教学法和分层教学法
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1.Theteacheraskssomequestions,andSsanswerthem.
T:
Whereareyoufrom?
S1:
Iamfrom…
T:
Wheredoyoulive?
S2:
Ilivein…
T:
Isthereazoonearhere?
S3:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
T:
Whereisthezoo?
S4:
Itisnextto/acrossfrom/between…and…
T:
Let’sgotothezootogether,OK?
S4:
OK!
Let’sgo./Sorry…
2.检查生词预习
1)正音找2-3名学生朗读本课单词,并帮助纠正语音。
然后教师领读单词,对于易读错、难读的单词多领读几次。
领读完毕后再找2-3名学生朗读本课单词,了解发音情况。
2)听写找2名学生上黑板听写,其余学生在练习本上听写。
了解学生单词预习情况。
II.感知
体验
1.1)AskstudentstonameasmanyanimalsastheycaninEnglish.Writethelistontheblackboard.
AnimalsDescriptionwords
tigerdangerous
elephantbig/strong
lionlazy
koalainteresting
giraffetall
pandacute/fun
penguinslow/beautiful
dolphinsmart/interesting
……
2)Askstudentstodescribeeachanimalinsomeways.Andwritethedescriptionwordsontheblackboard
3)Presentthefollowingtothestudents
T:
Ilikepandas.Doyoulikethem?
S1:
Yes,Ido.
T:
Whydoyoulikethem?
S1:
Becausetheyareverycute.
T:
Let’sseethepandas.Doyouwanttoseethepandas?
S2:
Yes,Ido.
T:
Whydoyouwanttoseethepandas?
S2:
Becausetheyareverycute.
T:
OK!
Let’sseethepandas.
4)Writethefollowingontheblackboardandgetthestudentstoreadaftertheteacherthreetimes.Andtrytorememberthem.
A:
Let’sseethepandas.
B:
Whydoyouwanttoseethepandas?
A:
Becausethey’recute.
2.体验:
Askstudentstomakesimilarconversationsinpairsusingthewordsin1)andthensharetheirsinclass.
III.强化
巩固
1.Activity1a1b1c
(1)Matchthewordswiththeanimalsinthepicture.
1.a2.f3.c4.e5.d6.b
(2)Listenandchecktheanimalsyouhearin1a.463
(3)Practicetheconversationsinpairs.Thenmakeyourownconversations.(1c)
—Let’sseethelions.
—Whydoyouwanttoseethem?
—Becausethey’reinteresting.
2.Activity2a2b
(1)Listenandwritetheanimalsyouhear.
Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.(2a)
Answers:
pandaskindofinterestingChina
koalasverycuteAustralia
lionsreallyscarySouthAfrica
(2)Listenagain,Completetheconversationwiththewordsin2a.(2b)Answers:
pandas,kindofChina
3.Talkabouttheothertwoanimalsin2awithapartner.(2c)
DoJohnandJulielikethem?
Doyoulikethem?
Whyorwhynot?
Ⅵ.实践
应用
1.Interviewsomestudents:
Doesyourfamilyhavepets?
Whatpets?
Whatcolorisit?
Isitaboyoragirl?
What’shis/hername?
...
2.Role-playtheconversation.(2d)
目的:
巩固和运用先前输入的目标语言结构;提供完整的对话和真实的语境,供学生在模仿的基础上生成新的口语表达。
(1)Readandfillinthechart:
Animal
Name
Description
Cando
Peter’spet
Jenny’smom’spet
(2)Readtheconversationaloud.
(3)Roleplaytheconversation.
Ⅶ.总结
反馈
1.结合板书,让学生自己盘点所学单词和句型,强化学习重难点。
—Whydoyouwanttoseethelions?
—Becausethey’reinteresting.
—Whydoyoulikepandas?
—Becausethey’rekindofinteresting..
2.Writingandrememberthenewwords.
Ⅷ.作业
布置
1.总结所学过的动物的名称,用英语写出来。
2.背诵2b中的对话。
3.缩写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。
三、【板书设计】
Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionA1a—2d
四、【教后反思】
七年级英语(下)第5单元第2课时
Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionA3a—3c
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.学习GrammarFocus中出现的本单元典型例句。
2.继续学习并熟练运用有关动物名称及描述性形容词的单词。
3.继续学习Why,Where引导的特殊疑问句及回答。
4.学习下面句型:
Ilike…becausethey’re…
Idon’tlike…becausethey’re…
能力
目标
通过听说读写训练,学会谈论关于动物的喜好和原因;
通过3b,培养学生的逆向思维能力。
情感
目标
培养学生热爱动物,保护动物的良好品质;相信:
动物是人类的好朋友。
。
教学重点
知识目标中出现的单词及句型
教学难点
学会谈论关于动物的喜好和原因
教学方法
归纳法;任务型教学法
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
Review:
Makeconversationstotalkaboutanimals.
—Let’sseethepandas.
—Whydoyoulikethem?
—Becausethey’rekindofinteresting.
—Wherearetheyfrom?
—They’refromChina.
替换词:
Animal:
panda,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,cat
形容词:
cute,lazy,smart,beauti
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 新目标 年级 英语 unit5 教案