大班数字游戏20篇教案文档格式.docx
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看到什么啦?
1.提问:
1.2.3三个数字排排队,有几种不同的排法?
2.师:
这里有123三个数字,请你来排排队,每排出一种方法,就会闪一颗星星,如果你想让五颗星星都亮了,我们就出发。
3.教师帮助幼儿梳理规律。
123三个数字,一共有几种排法呢?
在这六种不同的排法里,你们找到什么秘密吗?
小结:
原来,三个数字总共有六种排法,每次排的时候,三个数字都可以轮流做排头,而且每个数字当排头的时候都有两种排法,排头不变,后面的两个数字交换位置。
(123、132、231、213、321、312)师:
好啦!
5颗星星攒齐啦!
可以去看车展啦!
发现了什么?
三、游戏《看车展》
这里来了三个车队,你们能看出来是哪三个车队吗?
红黄绿三个车队,这个三个车队都带来了他们最新研发的新车,怎样才能看到他们的新车呢?
就像你们说的有数字有问号,三种颜色三个车队,只要你们把问号里的数字(编号)猜出来就可以看到新车了。
(一)红队——(迷你车)新型环保车(123.132.213.?
)师:
先看红队,第几辆有问号,问号后面应该是什么数字呢?
答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车?
红队带来的是迷你车就是新型的环保车。
(二)黄队——水陆两用车(456.465.?
.564)师:
我们刚才看了红队是迷你车,那黄队的是什么车呢?
先看看黄队的第几辆车带问号呢?
说下带问号的应该是什么数字,并说说你的理由,刚才我们看红队的时候,我们看上面的车的数字的排队规律,黄队的时候,不仅要看上面的还要看下面的数字排队规律。
来我们看看黄队的车,这种车可以在水里开,可以在陆地上开,所以这个车叫水陆两用车。
(三)绿队——房车(123.345.567.?
再来看看绿队,第几辆带问号呢?
应该是哪几个数字呢?
这回找找规律要多看一看,看看前面的车是怎么排队的,上上下下都要看,看的数字越多,得到的信息就越多,得到的答案就正确,我们再来看看绿队带来的车是什么车?
我们看看车的里面有什么样子的?
有谁想要一辆房车呢?
帮助幼儿梳理规律。
四、游戏《拍牌照》
这些车能直接开到马路上吗?
为什么?
为什么不能开到马路上,少了什么?
(快思老师.教案出处)你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子,这个叫车牌。
2.提问:
你看到的牌照上面有什么?
数字,字母,汉字这上面的汉字有什么意义呢?
闽,表示这辆车是福建的。
3.小结:
一个牌照代表一辆车,没有重复。
4.提问:
拍牌照比赛,我给你们不同的数字,请你们来组合一下,看看可以编成几个牌照。
玩给拍车牌的游戏,红黄绿三个队,你们想去哪个队帮忙拍牌照?
每个车队都会给你几个数字,等会请你们用这些数字排排队,排出一组方法你就有1个车牌,排出越多方法,获得的车牌就越多。
这个上面的数字不能多也不能少,不能重复,马路上没有一模一样的车牌。
5.结合课件,梳理幼儿所设计的车牌。
三个数字一共有几种排法,四个数字有几种排法呢?
一起练习1当排头,1234四个数字总共有几种排法。
剩下的数字当排头总共有多少种排法,这个留给大班老师带你们练习,回头你们得出答案了到小二班来告诉蓝老师,好吗?
活动反思:
选材来说:
《纲要》中指出:
“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建立初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”大班幼儿已经能口头数100以上的数,会书写10以内的数字,能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数,但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。
《奇妙车展行》这一活动,通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节,充分调动幼儿学习的主动性。
让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中,学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律,进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。
同时,通过了解数字排列在生活中的广泛运用,感受数字排列千变万化的神奇和美妙,体验学习数学的重要意义。
在愉悦的学习氛围中,感受数学活动的快乐,体现了数学、认知等多领域的整合。
【活动目标】
1、在游戏中学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品。
2、体验和同伴合作成功的快乐。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
【活动重点】学会用观察,表述,倾听等方式和同伴一起合作完成作品。
【活动难点】能仔细观察并清楚地描述。
【活动过程】
一、拷贝不走样
(价值分析:
激发孩子对游戏的兴趣。
)
提问:
“你们玩过拷贝不走样的游戏吗?
怎么玩?
”
★小结:
我做一个动作,后面的人一个接着一个传下去,最后一个人做的动作和我一样,这就是拷贝不走样。
二、你来说,我来做
能仔细观察并清楚准确地描述作品)
1、师:
“今天老师为你们准备了一个作品,现在你们是看不到的,等会儿你们要完成一个一模一样的作品。
什么叫做一模一样?
2、游戏规则
(1)两人一组,一人负责说,一人负责做,负责说的要说清楚。
(2)负责说的可以不断观察,然后清楚地告诉同伴。
(3)负责做的小朋友要仔细听,负责做。
(4)听到开始后,负责说的可以去观察了,倒计时结束后,游戏结束。
3、第一次游戏
(1)交流:
“大家都完成了吗?
和我的作品一样吗?
哪里不一样”
(2)你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的?
原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作,负责说的小朋友要先看清楚颜色,粗细和位置,然后准确的告诉操作的孩子。
4、第二次游戏
(1)这次我们玩法、规则不变,两个朋友要换一下。
(2)交流:
看看这次我们完成的怎么样?
你们怎么成功的?
原来要成功,要学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品。
延伸活动:
在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
1、熟悉儿歌内容。
2、引导幼儿用肢体动作表演。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】老虎头饰、安全干净的活动场地。
一、教师戴着老虎头饰导入。
(今天老师请来一位老虎朋友,它将教我们大家做游戏)
二、玩法:
1、将幼儿分成相等的两组。
2、教师与一名幼儿示范。
两人对面站立,两手相牵,抖动小手,一起唱儿歌:
“炸果果,腰里一个铁索索,翻开,掉开,吱扭,过来。
”说到过来时,师生要翻身过来,变成背后手拉手的姿势。
3、向幼儿介绍翻身应注意安全。
三、幼儿分组练习。
四、点评幼儿。
【活动规则】
当念到儿歌的最后一句时,两人必须同时从两臂中钻过。
如果其中的一名动作不一致时,这说明违反了规则。
【活动反思】
本游戏难度适合中班幼儿,幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏,幼儿很感兴趣,充分利用了活动器械,锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性,提高了机体的协调能力,同时,我也感到自己在活动的设计中,忽视了对个幼儿表现的估计,活动中虽发现了个别幼儿的表现,也试着引导,但为照顾全体幼儿的活动,降低了对个别幼儿的要求,以后值得加强注意。
1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。
2、体验与同伴合作取胜的快乐。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
幼儿分成若干小组。
每组站成一排或者一个圆圈。
1、直接引题:
今天我们来学个新本领--拍电报,老师这里有一份很紧急有很重要的电报,需要马上送出去。
怎么拍电报了。
我们一起来学学。
2、讲解示范玩法和规则
先讲解:
教师将电报数字告诉第一个小朋友,第一个小朋友在第二个小朋友的手心按老师给的数字点几下。
第二个小朋友在第三个小朋友的手心也点几下。
就这样,最后一个小朋友把数字写在纸上,看看和老师说的一样不一样。
请几个小朋友和老师配合示范一遍。
规则:
发电报的过程中不能发出任何声音。
发电报的时候可以点重一些,要快但也要准确。
3、分小组游戏
现在我们先来试一试。
我把数字告诉第一个小朋友,第一个小朋友记在心里,等老师发出口令才能开始。
先尝试游戏一次。
根据游戏情况教师对规则再次强调。
幼儿分组游戏。
4、活动评价
1、导入:
"
今天我们玩个拍电报的小游戏,你们是小小电报员,老师这里有一份很紧急有很重要的电报,需要马上送出去,看看哪组电报员能够最后成功送出,并且正确又快速。
2、游戏玩法:
教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿,不能让其他的幼儿知道,然后听信号拍电报。
第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下),依次往下进行。
由最后一个小朋友报出电报的号码,看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
3、游戏规则:
当老师发口令后,各组幼儿按传递的指令,开始拍电报。
最后一个幼儿得到电报后要举手,并把数字写在纸条上。
4、游戏可进行2至3次。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
活动设计背景
这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏,运用已有经验,练习巩固相关的数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。
活动目标
1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。
2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。
3.练习加法和组成,并能在生活中运用。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:
了解10以内各数的组成,理解加法。
难点:
练习加法和组成,并能在生活中运用。
活动准备
扑克牌5-6副,并将牌中的(10,,,及大王,小王)拿
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- 关 键 词:
- 大班 数字 游戏 20 教案