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2、制定“变废为宝暖伙伴”德育品牌活动方案。
3、召开全校动员大会。
4、要求所有的捐献的物品必须是洗净叠好的。
5、物
品可以直接增与,也可以统一上缴并安需分配。
活动成效:
自活动开展以来取得了良好的效果,由于学校很多老师的孩子都在三年至初一之间,她们把孩子大量的衣服分批次整理了出来发送到学生们的手里,学生们也是找出自己穿小的衣服洗得干干净净送到低年级孩子的手中。
这样循环下来,很多的学生就省去了部分买衣服的钱,为给家里减轻一定的负担,也培养了孩子们艰苦朴素的好品质。
这项活动的开展深受老师、家长和同学们的欢迎,一年的工作开展下来,学校进行集体赠送5次,个别赠送若干。
大家已经把赠送旧衣物扩展到旧书本、旧文具等方面的赠送。
孩子们在体验帮助他人的快乐同时也使我们的这个集体更加有凝聚力,更加的温暖。
图强林业局第二小学二〇一四年十月二十一日
篇二:
德育活动方案
育才中学20XX—20XX学年德育活动方案
为全面贯彻落实开教发(20XX)40号文件精神,深入开展师德师风建设活动,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素养,加快构建和谐教育的步伐,进一步提高人民对教育的满意度,增强师德建设的实效性,根据实际特制定我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观及构建社会主义和谐理论为指导,以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为示范”为准则,以“敬业爱生、无私奉献”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点,全面提升教师素养。
让广大教职工时时处处做学生的表率,以高尚的精神塑造学生,以渊博的知识培养学生,以科学的方法引导学生,以高雅的气质影响学生。
以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、组织领导
学校成立师德师风建设领导小组,负责师德师风建设的检查、指导工作。
组长:
陈可荣
副组长:
齐勇胜
成员:
余双龙杨作林张庭稳及全体教师
三、主要目标
通过师德师风建设活动,全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;
着力促进师德师风向更好的方面转变,行风、校风向更好的方面转变;
着力解决我校教师在师德师风方面存在的突
出问题;
努力实现“四个提升”:
在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、参加对象
全校在职教职工。
五、活动内容
在全校推出“四大活动”,即“标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”、“开门评议”。
通过这一活动,着力打造我校教师师德师风建设的水平。
(一)标兵倡导
1、为进一步提升我校教师师德素养,争做师德标兵,要求教师从以下六个方面加强学习:
1、具有正确的世界观、人生观、价值观,认真学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,自觉遵守《教师法》等法律法规,全面贯彻国家的教育方针。
在教育教学中积极的履行自己的职责。
2、热爱教育,热爱学校,为人师表,品德堪称师生表率。
有强烈的事业心和责任感,能全身心地投入到教学工作,以学生发展为本,精心研教,教学水平高。
3、关心热爱学生,尊重学生人格,建立和蔼平等的师生关系,平等公正地对待学生,对学生严格要求,耐心教导不讽刺挖苦、歧视学生,不体罚、变相体罚学生,保护学生的合法权益,善于引导学生全面、主动、健康的发展,深受学生喜爱。
4、具备持续学习的意识和能力,不断学习新知识,探索教育教学规律,掌握一定的教育理论;
注重研究,努力探索教育学生的新方法、新途径,改进教学,提高教育教学和科研水平,教学成果显著。
5、顾全大局,具有团结合作精神。
不保守,尊重、团结同志,能主动热情地帮助和关心同志,维护其他同志在学生中的威信。
关心集体,维护学校的荣誉,共创文明校风。
6、主动热情地与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责家长。
2、组织教师撰写提升师德素养、加强师德建设倡议书,形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
(二)规范反思
1、组织广大教师认真学习有关法律法规、师德师风建设相关文件,营造师德师风建设活动的思想舆论氛围。
重点抓好两个环节:
第一、全面动员部署。
制定师德师风建设活动实施方案;
及时召开教工大会,提高全体教职工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识,明确开展“师德师风建设年”活动的指导思想、方法步骤、具体要求,动员广大教职工积极投身于师德师风建设年活动。
第二、认真组织学习。
重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规,以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20XX-2020年)、《中小学教师职业道德规范》等文件。
通过学习、培训,引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵,进一步明确教师的责任和义务,明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么,提高贯彻执行职业道德规范的自觉性,依法履行教师职责和义务。
2、撰写学习心得体会。
(三)师生互动
通过这一活动提升学校各项发展,从以下方面开展活动:
1、创设和谐的心理环境课堂
人是知情合一的动物,心理学的研究表明,情感对人类行为直接施以巨大的动力影响。
列宁说过:
“没有人的情感,就从来没有教育。
也不可能有对真理的追求”。
因此在教学中必须注意发挥情感因素的作用,由情生趣,以情诱思,创设和谐的心理环境。
2、创设宽松、自由、民主的课堂气氛
人本主义心理学家罗杰斯认为:
人都有优良的潜能,都有成长与发展的天性,只要条件许可都可以发展成为个性健全,富于创造的人,给学生创设一个宽松、自由、民主的课堂气氛,课堂上允许学生大胆
地发表自己成熟的或不成熟的看法,让学生在争辩中逐渐成熟,形成判断问题、分析问题的能力,让学生成长与发展的天性自然地流露出来,主动地发挥自己的潜能,愉快地、创造性地学习。
3、及时而恰当的激励评价
学生在语文课堂上所表现出来的智慧常常令我感到惊叹,他们提出来的问题有些是我备课时根本没想到的,他们对某些问题常常有一些自己独特的见解,,而学生常常将老师作为最重要的参照者,教师的一个眼神、一个首肯都会对学生产生莫大的影响,所以教师应对积极发表看法的学生给予恰当的评价,多承认、多鼓励,以保护和激发学生的探索热情,培养学生的创新精神。
4、开展“爱生月,爱师周”活动
5、开展优秀教师先进事迹专题报告会。
(四)开门评议
开展反思评议活动。
采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,紧密结合自身思想和工作实际,重点突出“七查七看”:
一查贯彻教育方针情况,看是否有重教书轻育人的现象;
二查尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为;
三查廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题;
四查遵守工作纪律情况,看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等违反“四条禁令”的现象;
五查树立教师文明形象情况,看是否有语言不文明、师德失范现象;
六查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;
七查工作作风情况,看是否有作风不踏实、弄虚作假、投机取巧等现象。
每位教师结合自身情况写出一份“个人师德分析材料”,交学校审查备案。
学校结合“学生评教师、家长评学校”活动,以问卷调查、座谈会等形式,组织学生、家长、社会各界人士评议本校师德建设情况,对自查、反映的问题要认真调查处理,限期整改。
总之,师德建设工作是一项非常重要而又艰巨的工作,也是一项长期的任务,我校要本着“以育人为中心,以强师为根本,创一流管理,育一流人才”的办学指导思想,克服一切困难,严格按照师德规范自己的行为,树师德新风,创文明行业,做新时代的合格教师,并且要坚定信念,振奋精神,与时俱进,扎实工作,以饱满的热情投
入到师德师风建设工作中,切实转变作风,提高教育服务质量,促进我校教育工作再上新台阶。
育才中学
20XX年3月
篇三:
德育活动:
闪闪的红星
活动背景
首先,本次活动缘与主题:
欢腾的国庆节。
金秋十月、红旗招展,到处洋溢着节日的气氛。
孩子们在体验节日快乐的同时也对国庆节的由来产生了浓厚的兴趣。
他们通过看电视、听故事了解了毛泽东、朱德、邓小平等老一辈革命家与新中国的成立的关系。
为了进一步激发幼儿了解新中国的成立的历程,感受到今天的幸福生活,教师选择符合幼儿年龄特点的爱国主义影片“闪闪的红星”组织幼儿观看,该影片蕴藏着丰富的思想艺术内涵,具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点。
能满足大班幼儿的兴趣点,让机智勇敢的潘冬子等光辉形象走进孩子的身边。
用英雄人物的平凡人生和感人事迹去熏陶、感染幼儿心灵。
其次,本次活动结合幼儿园的德育课题,目的是促进幼儿良好品德的发展。
现在孩子生活条件优越,平时很少参与劳动,遇事缺乏独立性,喜欢依赖成人,孩子缺乏生活的历练,这对孩子未来的成长是不利的。
影片中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣,他们喜欢潘冬子的聪明、机智,顽强,勇敢。
但孩子们想了解冬子的生活为什么会这样,冬子为什么要参加红军,孩子们问题很多,因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为切如点,引起孩子情感上的共鸣,在分析,比较中提升孩子的经验。
一、活动目标:
1、引导幼儿回忆故事“闪闪的红星”的主要情节,激发幼儿对小冬子的喜爱。
2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活,珍惜幸福
3、激励孩子学习英雄的优秀品德。
二、
活动的难点与重点:
1、能大胆讲述故事的情节
2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。
三、活动流程:
音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移
四、活动过程:
(一)、音乐导入
1、小朋友感受红星歌的旋律:
小朋友听一首音乐,听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。
2,用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。
过度语:
听了红星歌你会想到谁?
我们看过电影闪闪的红星还记得吗?
故事讲了小冬子想干什么。
(二)、你喜欢小冬子吗?
他是一个怎样的孩子?
为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子,故事里怎么说。
运用PPT帮助幼儿理解。
幼儿讲述故事情节,教师回放有关镜头:
如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐,躲避敌人的检查、烧死胡汉山等
(三)、冬子真是个了不起孩子,他和我们有什么相同点与不同
1、幼儿找同伴讨论
2、说说自己的看法:
我们为什么能过得比冬子这么好?
3、用我们的歌声唱出了。
歌表演“红太阳,照山冈”
(四)、没有共产党,就没有新中国,小朋友唱得多好呀,我们的幸福生活是谁给我们带来的。
我们小朋友
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