5+2课后延时服务方案样本Word文档格式.docx
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校内课后服务要树立安全第一的思想,严格规范办学行为,建立健全安全管理和应急机制,确保服务人员人身安全。
(五)坚持严防疫情原则。
“5+2”课后延时服务,从学校领导班子、各班主任、每一位任课教师,严格按照上级部门要求,严防疫情不松懈,常规工作不缺位,细节管控无疏漏,一切按学校常态化疫情防控进行管理。
三、课后服务内容
(一)服务对象
校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。
小学午休午餐服务纳入课后服务范畴。
注:
乡镇及以上学校(不含村小学、教学点及寄宿制学校)纳入课后服务全覆盖的统计口径,村小学、教学点、乡镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。
(二)课后服务方式及内容
1、作业看护。
以学校教师为实施主体,三年级完成作业,实施书包不回家工程;
四五六年级基本完成书面作业。
组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。
2、学科拓展:
教师针对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。
严禁将课后服务变相成为集体教学或“上新课”。
3、自主作业:
以学生自主完成作业为主,教师指导并督促学生尽可能在学校完成书面作业。
4、利用课后服务时间督促学生完成作业,结合“十个一"
开展相关活动。
5、校本课活动。
根据各学科课程开展具体情况,安排适当的校本课,具体名单见附件2。
6、基础课程:
作业辅导,答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。
课后服务时段严禁教师授课,教师主要通过巡视学生学习情况,指导学生自主完成作业;
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。
学生完成学业任务后,可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决,不断提升自主学习的能力。
7、学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动,充分利用社会教育资源,调整改进课后服务方案,促进学生多元兴趣发展,促进师对生学业指导,培养学生自主学习意识与能力,解决学生疑难。
8、课业辅导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、阅读等活动。
不进行集体补课或讲新课。
9、设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。
(三)服务时间
托管时间安排
一、二年级15:
20-16:
00,16:
10-17:
10
三、四年级16:
20
五、六年级16:
30
下午托管学生错峰放学时间:
一、二年级放学17:
10—17:
三、四年级放学17:
20—17:
五、六年级放学17:
30—17:
40
(四)服务方式
(1)根据人数组建托管班级,即跨年级、跨班级统筹集中。
(2)组织方式和人员构成
课后服务由学校自管自办,具体工作主要由学校承担。
具体负责学生课后服务人员主要为本校在职在岗教师,同时创造条件按程序聘请民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨询师、社会工作师及社会热心人士等志愿者参加课后服务,为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多样的课后服务,提升服务能力。
(3)学校利用自身资源开展课后服务。
师资以本校教职工为主,各县(市、区)各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后,参与校内课后服务工作,并向其发放合理报酬。
在核定绩效工资总量时,应考虑教师参与课后服务的因素,要把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。
教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
学校师资力量不足的,可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务,临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定,临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。
(4)编班安排
根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量,30人及以上以原班级编成一个班;
班级不足30人,同年级调整人数最少的班级混合编班;
年级不足30人,按照相邻年级跨年级调整混合编班。
(5)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(6)编班编组方式
学校本着“服务的了、服务的好”的原则,根据学生年级差别和班级学生数量的实际,提出如下建议:
一是基本服务原则上以年级(班级)为单位开展课后服务活动,避免不同年级不同服务内容的交叉影响;
拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目,供学生自主选择参加。
二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级,可以合并班级开展课后基本服务。
(五)服务人员
全体教师轮流看护,每天一名学校干部进行巡查。
(六)服务对象
申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象。
四、安全保障
(一)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(二)课后服务应急疏散组织机构及职责
成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。
应急状态下,转为应急疏散指挥部,全面负责学校应急疏散工作。
组长:
托管中心管理员
成员:
全体课后服务老师
职责:
(1)妥善做好突发事件的善后工作。
(2)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;
(3)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(2)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;
(3)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;
(4)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;
突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;
(5)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;
(6)妥善做好突发事件的善后工作。
(1)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(4)妥善做好突发事件的善后工作。
(5)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;
(三)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(四)切实保障安全
要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,对参与人员品德、健康等严格把关,制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消除场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患,确保学生人身安全;
有效利用校方责任险和学生意外伤害保险等专项保险。
(五)校内托管要采取相应的安全防范措施。
(一)教育学生上下楼梯时做到慢步轻声靠右行。
(二)非学校有关人员不得随意进入教授说,值班教师不得容留他人在宿舍住宿。
(三)教育学生不触摸电源、拔插座、携带打火机等易燃易爆物品,教室的电源、插座一定要做到无人吋及时关掉,减少安全隐患。
(四)教师对所负责宿舍的门窗要及时落锁,注意防盗。
(五)值班教师要切实负起责任,不准孩子无故离开教室,对生病等特殊情况的学生要多加关注。
(六)在教室不让学生做危险的游戏,以免伤人伤己。
(六)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(七)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力,确保课后服务期间师生的安全。
(八)学校要把课后服务安全放在首位,切实做好疫情防控工作,落实安全主体责任,要建立健全安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。
学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门,切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。
备用方案二:
为认真贯彻落实“双减”工作及省、市教育部门有关部署,妥善解决我校部分学生放学后无人看护的问题,根据《关于做好2021年秋季学期义务教育学校课后服务工作的通知》及XX市义务教育学校课后服务工作推进会要求。
我校将于2021年x月30日全面开启学生课后服务工作。
一、工作原则
(一)自愿有偿原则。
学校组织开展校内课后托管服务工作,主要面向确有需求的家庭和学生,充分尊重学生、家长的意愿,由家长、学生自愿选择参加,不强制要求学生参加。
学校通过本方案主动向家长告知服务方式、内容、安全保障措施及收费标准等。
(二)—校一案原则。
采用"
一校一案〃多样化方式,根据实际情况,适时调整服务内容,加强科学规范管理,确保校内课后托管服务工作安全有序。
(三)安全第一原则。
制定完善安全管理制度,明确参与托管服务人员安全责任,制定安全应急预案,加强安全卫生教育和常态化新冠肺炎疫情防控工作,消除托管场地安全隐患,确保师生人身安全。
(四)有效监管原则:
优化安全管理制度,落实安全管理责任,加强课后服务实施安全教育。
制定并落实严格的考勤制度,确保工作有序开展。
(五)坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。
不得把课后服务变相成集体教学或补课,不得在课后服务期间上新课。
二、成立“5+2”课后服务领导小组
为确保课后服务工作能够扎实有效开展,成立课后服务工作领导小组,完善安全保障,学校有管理人员加强关注看护,发现问题及时
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