完整打印版小学二年级写字课教案2Word格式文档下载.docx
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认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。
6.教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。
7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”,鼓励学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
8.各年级相互进行每周写字情况评价,如实填写各班的写字情况表,学校在学期末组织一次学生写字比赛。
四、教学进度安排
教学内容
时间安排
周次
备注
准备课
1课时
第一周
第一课:
铅笔写字的提笔和按笔
第二周
第二课:
“方折”与“圆点”
第三周
第三课:
“点”画的变化
第四周
第四课:
“横”画的变化
第五周
第五课:
“竖”画的变化
第六周
第六课:
“撇”画的变化
第七周
第七课:
“捺”画的变化
第八周
第八课:
独体字
(一)
第九周
第九课:
独体字
(二)
第十周
第十课:
独体字(三)
第十一周
第十一课:
口字旁
第十二周
第十二课:
言字旁
第十三周
第十三课:
两点水旁
第十四周
第十四课:
禾字旁
第十五周
第十五课:
四点底
第十六周
第十六课:
心字底
第十七周
教学目的:
1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点、难点:
激发学生对汉字喜欢的情感,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学时间:
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。
1、写字姿势:
头正,身直,臂开,两脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远。
2、教师示范,学生观察模仿。
3、执笔方法:
拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。
无名指抵住中指,小指仅靠无名指。
小指和手腕外侧搁在桌子上,作为写字的支撑点。
笔杆斜着,约45度。
三、指导练写
1、学生练习描写诗句.
2、生临写,师巡视评价,强调正确的坐姿,执笔方法。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学目标:
1、掌握铅笔写字的提笔和按笔。
2、提高学生汉字的审美能力。
掌握铅笔写字的提笔和按笔
一、回忆铅笔书写的姿势,激发学生的书写积极性。
二、提笔和按笔的学习。
1、教师讲解提笔和按笔的要求。
按笔:
食指下压,速度稍慢,笔画粗重。
提笔:
用笔较轻,速度稍快,笔画轻细。
2、教师示范“一”的书写并讲解。
(1、起笔:
按笔;
2、行笔:
边行边提,3、收笔:
按笔。
3、学生书空练习。
4、笔画提按描摹:
注意提按得变化。
5、指一指:
教师出示基本笔画,请学生说说哪些事提笔,哪些是按笔。
6、小组描摹交流。
三、小结。
小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:
完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
“方折”与“圆转”
1、掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
2、在对比中提高学生汉字的审美能力。
掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。
一、回忆提笔和按笔的要点,激发学生的书写积极性。
二、的学习“方折”与“圆转”。
1、教师讲解“方折”与“圆转”。
方折:
折笔要方,稍有提按。
圆转:
转笔要圆,运笔不停。
2、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。
4、描写生字,学习“方折”与“圆转”的运笔方法
三、小结。
“点”的变化
1、学习“点”的变化,了解不同点的写法。
2、提高学生的审美能力。
学习“点”的变化,了解不同点的写法。
一、复习上节课所学内容。
二、学习“点”的变化。
1、教师出示不同的“点”的写法。
2、请学生比较不同。
3、教师范写、讲解。
垂点:
轻落向左下按笔。
侧点:
轻落向有下按笔。
提点:
左下按笔,向右上快提。
撇点:
右下按笔,向左上快提。
4、“点”的变化练习,教师随机指导。
5、出示汉字:
觉、湾、烂、烈等
6、读一读,认一认。
7、描摹中观察点得变化。
四、作业布置:
提点:
撇点:
“横”的变化
1、学习“横”的变化,了解不同“横”的写法。
2、提高学生对汉字书写的审美能力。
学习“横”的变化,了解不同“横”的写法。
一、复习上节课所学“点”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“横”的变化
1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。
2、教师讲解示范:
长横:
下、上
短横:
工、二
3、请学生进行横的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“横”画得字:
盖、真、艳、扶等。
(1)、学生认读,说说“长横”、“短横”在字中的位置。
(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。
5、作业展示。
长横:
短横:
1、学习“竖”的变化,了解不同“竖”的写法。
学习“竖”的变化,了解不同“竖”的写法。
一、复习上节课所学“横”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习学习“竖”的变化。
1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。
垂露竖:
木
悬针竖:
中
短竖:
正
3、请学生进行“竖”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“竖”画得字:
桥、带、慢、不、桌等。
(1)、学生认读,说说这些“竖”属于哪一类型。
垂露竖:
短竖:
“撇”的变化
1、学习“撇”的变化,了解不同“撇”的写法。
学习“撇”的变化,了解不同“撇”的写法。
一、复习上节课所学“竖”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“撇”的变化。
1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。
长撇:
夫
短撇:
牛
竖撇:
月
平撇:
千
3、请学生进行“撇”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“撇”画得字:
夫、牛、月、千、谈等。
(1)、学生认读,说说这些“撇”属于哪一类型。
1、学习“捺”的变化,了解不同“捺”的写法。
学习“捺”的变化,了解不同“捺”的写法。
一、复习上节课所学“撇”的变化,在比较中激发学生兴趣。
二、学习“捺”的变化。
1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。
斜捺:
及
短捺:
求
平捺:
迟
3、请学生进行“捺”的笔画练习,教师及时指导。
4、出示带有“捺”画得字:
(1)、学生认读,说说这些“捺”属于哪一类型。
斜捺:
短捺:
平捺:
1、掌握独体字的书写规则之一:
重心平稳“横”平“竖”直。
2、正确、规范地书写独体字。
掌握独体字的书写规则之一:
一、复习基本笔画的写法,激发学习兴趣
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