玩教具制作教案Word格式文档下载.docx
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这是正面
童话小屋
1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
一些塑料管,火柴个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面胶,几张彩纸等。
很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧,还有故事中形形色色的童话小屋,现在就让我们一起动动手,来做个漂亮的小木屋吧,给自己的玩具安一个家,这样家里的人看了之后也会很开心的!
步骤1:
首先,先准备好材料:
一些塑料管,火柴,一个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面胶,几张彩纸;
步骤2:
在纸上画上小朋友们最擅长的门窗,然后将他们剪下来;
步骤3:
将门窗粘到合适的位置上;
步骤4:
把火柴棒并排粘到纸盒的下面;
步骤5:
剪出一张红纸,作为房顶,再把塑料管一一粘贴好,一定要注意颜色的搭配哦!
步骤6:
最后将屋顶粘贴好就可以了!
手工制作DIY相框
纸袋。
准备好所用材料,如图制作:
第三四步:
第五六步:
第七八步:
第九十步:
第十一步:
“青蛙”收藏盒
大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
利用一些简单的材料制作出精致实用的物品,这就是手工教程的魅力所在。
我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
准备材料:
1、首先取出准备好的大塑料桶,然后将里外都清洗干净,清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来,裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。
3、取出万能胶,将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。
将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶,我们在涂抹的时候一定要注意,不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链,将拉线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上,粘贴的时候一定要注意,一点点的仔细的粘贴,等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。
6、等到下面的万能胶干了以后,那么剩下的就是上面了,将拉链拉开,然后将上面也固定住。
最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。
一款青蛙收藏盒就制作出来了。
废瓶盖做可爱玩偶
各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。
按照如图样式制作
6手工制作:
风筝
报纸、 报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。
现在做风筝的人少了,其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感,让孩子在玩乐中学习一举多得,下面就教教如何制作简易家式风筝。
工具/原料:
报纸、竹丝、小刀、胶布、细线
步骤:
准备一张报纸
把报纸裁剪成一个正方形和小长方形,如图
准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替),一条长度是报纸对角线的长度,一条是报纸对角线弓行的长度。
如图
将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上,然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。
用另外的报纸裁剪成条丝状,用于风筝的尾巴。
尾巴大约占整个风筝的4份之3。
把裁剪好的条丝报纸连接粘贴,并粘贴于风筝弓箭形的尾部,如图
最后是绑风筝的牵拉绳,绑上面大约占2份之1的位置左右,不能绑太上面,绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。
绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下,试试风筝的受力情况。
7手工制作——鲜花
红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
母亲节马上就到了,想好送什么礼物给妈妈了么其实自己动手做的礼物是最给力的。
那今天就教大家做一束鲜花,呵呵。
材料与工具:
步骤一:
在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈,然后剪下,如图所示。
步骤二:
顺着你所画的印迹用剪刀剪开,可以剪得稍微随意些。
步骤三:
从外圈开始按照图中所示样式进行卷折,直到再不能卷为止。
步骤四:
将下面用胶带固定好,简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择,这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦,最后将它们粘连在枝条上。
《有趣的吊饰》
1、知识与技能:
能表现物象的形态特征;
运用剪、对折、粘贴制作吊饰;
有目的的排列。
2、过程与方法:
(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;
(2)在探索中学习吊饰的设计方法;
(3)在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观:
(1)乐意与同学合作完成;
(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点:
能运用纸材和点、线、色表现物象;
运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点:
教学时数:
1课时
教学方法:
情境教学法、启发谈话法
教学预备:
课件、有关图片、学生作品
教学过程:
一、观察与比较
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方
相同:
(1)、简练的外形;
(2)、色彩对比鲜艳;
(3)运用点、线、色装饰。
不同:
(1)、材料不同;
(2)、悬挂的地方不同;
(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题;
2、学生互相研究解决问题;
3、同一主题的物象形态选择;
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。
手工课教学设计
教学目标
1、引导学生认识图形标志,继续懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用;
在这节课中为班级设计一个标志。
3、在设计班级标志的过程中培养学生的集体主义精神。
教学过程
一、导课
1.小朋友们,我们这个班组成已经快两年了,小朋友在老师的指引下一同学习,一同游戏,建立起了浓厚的友谊,形成了良好的班风。
让我们一起来夸夸我们的班级,说说我们班有哪些突出的优点,有哪些成绩学生介绍完后接着提问:
“你觉得最能代表我们班的是什么”生述,统一一下意见。
这是从意义上来表现,其实还可以从汉字的字形和字音来设计,如二
(1)班可用“二”“一”两字变形组合一下,也可将“EY”两个拼音字母组成图案。
2.“我们把它画下来,作为我们班的标记,好不好”学生绘画后选出较好的进行讲评,分析好在哪儿。
3.揭题,我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授:
1.欣赏分析,幻灯出示标志作品,引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好,是不是适合,有没有其它设计方法了呢带着这些问题,让我们一起去欣赏一下其他班级设计的各种标志吧,看看它们是怎样来推销自我形象的。
2.分小组讨论,说说你学到了什么学生回答后,总结为以下三点。
①.简洁,许多标志都用了几何形来概括;
②.易懂,一看就明白它是什么意思;
③.美观,具有艺术性。
3.欣赏,幻灯出示课本例图的学生作品,试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。
4.修改原有作业。
小朋友们了解了标志的设计方法,再回过来看看小朋友们刚才设计的标志,你们觉得是不是需要改进一下。
怎么改学生起来发言(取原有作业纸放在投影仪上),教师和全班同学可以一起提供参考意见,帮助一起完善标志。
三、学生练习:
我们运用能够表示我们班的音、形、义来设计班级标志,要求做到简洁、美观、易懂。
下面请你们根据新掌握的知识来修改草图,把它画在作业纸上,并涂上漂亮的颜色,也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。
四、交流:
说说你是怎么设想的,标志的意义是什么。
多功能益智箱
作品主要材料:
大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋。
制作意图和教育价值:
教师借助对幼儿的细心观察,作为制作玩教具的依据。
从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好,让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域,通过孩子的亲身探索,动手操作,丰富的想象,及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。
《多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。
儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。
同时,注意力专注在一项事物上,突出了用手的功能,从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。
制作方法:
把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。
每个面根据功能的不同,扎上彩色图钉,侧面用彩绳,上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。
操作方法及适用年龄:
《多功能益智箱》共有五个面,每一个面的功能都不相同,适合不同年龄段的幼儿,可以独立进行操作。
黄色板:
幼儿可发挥想象力,拿橡皮筋任意进行图形的组合,适合小班以上的幼儿。
绿色板1:
由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列,引导幼儿进行对称图形的缠绕。
适合中班以上幼儿。
绿色板2:
由红色的彩钉排成鱼的图案,幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。
红色板:
走迷宫。
由不同的彩钉组成迷宫图案,幼儿可进行自我检验。
适合小班以上幼儿。
兰色板:
由不同的彩钉水平方向排列,幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。
用塑料瓶做游戏
一、制作材、工具
塑料饮料瓶,大可乐瓶,彩色即时贴,大纸箱,碎布片,剪刀。
二、制作方法
1.教师用剪刀将塑料饮料瓶的底面剪去。
2.幼儿用彩色即时贴包裹、装饰瓶身。
3.教师将大纸箱下部剪成大嘴形。
4.幼儿用彩纸、布片把纸箱装饰成可爱的纸箱娃娃。
三、玩法
喂纸箱娃娃吃饭
1.将纸箱娃娃垫高,瓶
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