小学科学考核方案Word格式.docx

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2.打分内容基本包括：

仪器使用正确、实验操作规范、分工明确、及时记录、讨论并得出正确结论、按时完成实验并整理好器材等项目。

知识水平

40分

1.部分学生，进行20分钟笔试；

（40分）

1.所抽班级与实验操作相同，所抽学生尽量避开参加实验操作测试的学生（两项测试可同一时间、同一场地进行），试题由教研室按教学进度命制（每年级命制多套难度系数相当的试题供各校抽取），试题形式包括填空、选择、判断。

2.成绩计算：

求所抽学生的平均分。

总分

三年级教材分组与演示实验统计表

课题

实验名称

实验类别

实验材料清单

实验说明

4.蚯蚓

蚯蚓喜欢的生活环境

分组实验

蚯蚓、绳子、直尺、干土、湿土、搪瓷盘

两个实验可以同时进行，在观察过程中不要伤害蚯蚓，尽量保持安静，不要多次打开盒子，以免影响效果

6.观察土壤

土壤的成分

土壤、烧杯、水、玻璃棒、酒精灯

分组实验：

实验可以分为两部分进行，

（1）用水检验土的成分（空气、沙，粘土等

（2）也可用加热地方法检验是否还有其他物质（动植物的残骸等）

注意事项：

在实验中一定强调酒精灯正确的使用方法

7土壤的保护

土壤水土流失实验

演示实验

带草皮的土、不带草皮保护的土、木盒、喷壶

演示，分组实验：

学生在分组时，可把地面做成以一定坡状，在无草皮的情况下，可用树叶代替草皮

8浮与沉

实验判断物体的沉浮

分组试验

水槽、各种实验的材料如小木块、小石块、小块橡皮，小玻璃球等。

先让学生对实验现象进行猜想，实验在教师引导下进行，放物体时一定要轻，每一次放一种材料，注意观察实验现象。

改变物体在水中的沉浮

水槽、各种实验的材料如木块、石块、橡皮、铅笔等

在教师的引导下进行分做实验：

效果可能会更好一点，不可放任进行，材料选择、不同的方法

9流动的水

怎样让水轮转的快

小水轮、水槽、带孔的矿泉水瓶子

实验中水流一定要保持一致，在实验的过程中，要引导学生找好变量与自变量。

12、认识空气

空气占据空间

水槽、塑料袋、吸管、注射器、气球、玻璃杯、纸

老师演示一种方法后，可充分让学生利用身边的材料去验证空气占据

14纸飞冀

纸飞翼留空的长短与什么有关

纸、直尺、剪刀、曲别针

注意：

在纸飞冀的翼面与水平方向的空气形成10度左右的迎角时，旋转的翼面便会产生一定的升力，这时，流经翼面上面的空气流速快，压力小。

流经翼面下面的空气流速慢，压力大。

空气流经翼面上下的压力差，就是翼面运动产生的升力。

对比实验中，让学生要选择好变量和自变量。

并做好观察记录。

降落伞的研究

绳子、透明胶、塑料袋、纸、配重、秒表

拓展实验中，可以让学生以小组为单位，自主的选择改变其中一种或是几种条件进行实验。

老师在这个过程中要做好指导：

一是要提醒在制作的过程中，要注意四个角的平衡。

二是要注意中心点和四个角的距离都要相等。

2塑料

塑料遇到热水会怎么样

塑料杯（瓶）、热水、冷水、漏斗

老师要为学生多准备几组不同材料的塑料瓶。

并要求学生如实记录自己的观察实验结果。

3倾听声音

物体发声试验

鼓、钢尺、黄豆若干粒，音叉

通过实验，让学生明白，声音是由物体振动产生的

4物体传声

物体传声的实验

铁管、按组准备水槽1个、石头、砂纸两小块、水、毛巾等

以小组为单位进行探究。

对于真空不能传播声音的，如果没有条件做演示实验的，老师可以让学生阅读科学在线进行了解。

7光的传播

光传播的实验

手电筒、纸管、打好孔的硬纸板，卡座，激光笔，矿泉水、塑料管

老师演示一种方法后，也可以把材料提供给学生，让学生自己想办法去验证。

8透明与不透明

物体透光实验

手电筒、透明材料、半透明材料、不透明材料（一瓶矿泉水、玻璃杯、书本、黑色布料、报纸、卡片纸）

老师可引导学生先进行猜测，然后通过实验去验证。

在实验过程中，要注意尽可能挡住进入室内的光线，使房间变暗。

提醒学生在使用手电筒与物体保持适当的距离，并在更换被测物体时，保持这一距离不变。

观察后，及时将实验结果记录下来。

9镜子

镜子反光实验

两片大小相同的镜子、手电筒、布绒玩具

拓展实验，让学生通过反复的实验探究出成像的多少与夹角的大小有关系

10七色光

彩虹的形成

三棱镜、手电筒、喷壶（一瓶肥皂水）塑料袋、光盘

除了教材上给出的二种方法外，还可以对着阳光方向喷水雾，也可以用光盘、油滴做实验（色散）

12让灯亮起来

让小灯泡亮起来

电池、导线、灯座、开关、电池座、灯泡

要提醒学生注意几点：

一是接电路的时候开关要断开。

二是绝不可以把电池的正负极用一根电线联接。

如果学生有兴趣的话，可能让他们自己探究怎么连二个小灯泡。

13导体和绝缘体

导体和绝缘体实验

电池、导线、小灯泡曲别针、干木条等、螺丝刀、插头、灯口、钳子

分组实验，在教师指导下进行，除了教师给的材料外，学生也可以用自己的身边材料进行实验。

14磁铁的力量

磁铁吸铁的实验

磁铁、钉子、纸、橡皮、泡沫、大头针、石头、塑料尺子、小弹簧、剪刀、螺丝钉、铜片、铝片等

提供材料给学生，以小组为单位进行探究。

磁铁的存放：

条形磁铁二个一起磁极相反存放，蹄形磁铁在，在二个磁极上放一个铁片，环形磁铁一串串存放。

磁铁什么部位吸铁能力强

磁铁（条形、蹄形、环形）曲别针、大头针、铁沙、塑料板。

铁钉

在实验中，教师可以让学生先充实的假设，继而用实验来难自己的猜想和假设，要注意指导学生做好实验记录单，引导学生通过实验的数据来分析实验的现象和规律。

15制作小磁针

磁极的相互作用的实验

条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小汽车、

在实验中，教师要引导学生多次变换相对的磁极，反复实验，论证，并鼓励学生想出其它的办法进行验证。

提示学生做好实验记录单。

小学四年级科学实验内容

序号

注意事项

上册

小吊车

1

小吊车的臂怎样工作

分组

快与慢

2

小车运动的快慢与哪些因素有关

小车（电动玩具车）、光滑程度不同的木板、钩码、测力计、记录表、秒表、皮尺。

对比实验，改变其中一个条件，其他条件保持不变。

推和拉

3

感受推和拉

常见的力

4

怎样让滚轮运动的更快

滚轮，钩码

怎样让小球动起来

5

乒乓球、橡胶球、皮球等；

气筒、扇子、细线、挡板、磁铁、大头针等

让运动的物体停下来

6

乒乓球、风车、自行车

太阳和影子

7

观测一天中影子和温度变化

温度计、皮尺或直尺、记录表（测影长装置）

昼夜的形成

8

模拟昼夜的形成

地球仪，手电筒（蜡烛），小纸人、遮光窗帘。

周围环境暗一些，效果比较明显。

注意地球仪的转动方向（自西向东）。

下册

固体、液体和气体

9

研究固体的主要性质

小刀、木块、石块、泡沫、文具盒、纸、橡皮、棉球、硬塑料、小米、豆沙…记录表、天平、滤纸、放大镜

10

研究液体的性质

天平、量筒、烧杯、三角烧杯、烧瓶、方形水槽、小勺、记录表

水、蜂蜜、牛奶、果汁、酱油、汽水、酒…

11

比较固体、液体、气体的性质

注射器、橡皮、水杯、乒乓球、橡皮泥、记录表

12

测量石块的体积

烧杯、量筒、石块、浅盘、细绳、记录表

冰水和水蒸气

13

化冰实验

天平、温度计、烧杯、铁架台，铁夹，铁圈，石棉网，酒精灯，火柴，线绳、冰块、记时器、记录表

水到哪里去了

14

蒸发的快慢与什么因素有关

瓶盖（2个相同大小）、秒表、盘子

雨的形成

15

凝结实验

试管夹，酒精灯，玻璃片（两片）、杯子（两个同样大小）、温水

16

酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、铁片（碟子）、冰、火柴、探究计划表

让瘪乒乓球鼓起来

17

液体热胀冷缩的实验

500烧杯两个

烧瓶，、带玻璃管橡胶塞

红色钢笔水，热水，冷水、记号笔、青霉素小瓶及带细管的瓶塞、水、酒精、橙汁、酱油、镊子、记录表。

18

气体热胀冷缩的实验

热水，冷水、烧杯两个、

1空塑料瓶（烧瓶）、气球、

2铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、肥皂沫、烧瓶

3带Ｕ型管的胶塞、烧瓶、

4针筒、胶塞

19

固体热胀冷缩的实验

1固体热胀冷缩实验装置、酒精灯、烧杯2个、火柴

2塑料瓶盖、木板、小钉、细绳、热水、凉水、烧杯

3（铁丝圈、玻璃球、酒精灯、烧杯）

盐到哪里去了

20

溶解的实验

沙、铁粉、食盐、锯末、白糖、玻璃棒、烧杯5只、记录表、天平

水量和固体的量、搅拌的次数均应相同

21

物体的分离实验（过滤实验）

铁架台、漏斗,漏斗架,烧杯,玻璃棒（引流作用）,滤纸、土壤溶液、记录表、剪子

一贴二低三靠

它们发生了什么变化

22

混合实验

烧杯三个、醋、苏打、食油、水、洗洁精、速凝水泥、模具、量筒、记录表

燃烧的秘密

23

燃烧的实验

纸片、布片、木片、火柴、铁盒、实验记录表

24

蜡烛燃烧的实验

烧杯、蜡烛、石灰水、火柴、记录表

变色游戏

25

苹果变色

苹果、刀子、盘子、柠檬汁、记录表

生锈

26

钢铁生锈与哪些因素有关

非不锈钢丝绒5个（铁钉）、玻璃瓶5个、油、盐水、醋、标签纸、记录表

27

钢铁生锈的热量

温度计、玻璃瓶、醋、非不锈钢丝绒（铁钉）、记录表

年级

类别

实验材料

说明

五年级上册

1.小苗的诞生

1.种子萌发需要的外界条件

方法1：

烧杯、水、种子等

方法2：

烧杯、筷子、水、种子、细线等

水要适量、温度的控制等

2.土壤与植物的生长

2.不同土壤的渗水实验

土壤渗水性演示器、三种土壤、水、三个烧杯等

土壤要用筛子筛筛，精心挑选。

3.怎样使植物生长的更好

3.阳光对植物的影响