精编小班美术说课稿范文三篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:14976561
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.28KB
精编小班美术说课稿范文三篇Word文档下载推荐.docx
《精编小班美术说课稿范文三篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精编小班美术说课稿范文三篇Word文档下载推荐.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
从目标来分析,目标
(1)渗透了认知和能力的内容,是整个活动的主心骨,重在帮助幼儿认识红黄绿三色,能初步掌握活动中涂色的方法(上下上下或者左右左右)来涂,注重幼儿涂色技能的培养。
目标
(2)是情感目标,通过帮助苹果宝宝进而让幼儿在帮助他人的过程中体验温暖,获得快乐。
三、活动重难点
活动的重难点,离不开活动目标的具体要求,此次活动的重点、难点分别是:
1、难点:
能认识红黄绿三色,在认识三色的基础上,能在老师提供的三色中选择自己喜欢的颜色来涂色。
2、重点:
能均匀涂色,按活动中的方法来学习涂色(上下上下、左右左右)
在活动中通过观看课件,利用儿歌的形式进行涂色,从而突破活动的重难点。
四、活动准备
活动准备是为具体活动服务的,根据选材的特点和设计内容,我做了如下三方面的准备。
1、生活经验准备和知识准备:
幼儿对水果有一定的经验,初步认识红黄绿三色。
2、教具的准备:
制作多媒体课件和4棵大苹果树。
3、学具准备:
红黄绿三色蜡笔,苹果轮廓图。
五、教法和学法
1、说教法
根据活动设计的内容,借助多媒体教学手段,主要采用的教法有:
(1)直观演示法:
在课的开始通过课件演示,形象、生动的将幼儿导入课题,引起幼儿学习的兴趣。
(2)情景创设法:
利用小鸟和苹果树妈妈的一问一答,将幼儿引人到活动中,非常适合小班的年龄特点,极大的调动起幼儿活动的*。
(3)示范讲解法:
这是美术活动中常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,活动中通过利用小鸟帮助苹果树妈妈和老师的示范,让幼儿用眼睛、耳朵等多种感官来学习涂色的方法。
我把它放在活动最后,主要体现了《纲要》中提出的“幼儿才是活动的主体,老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”。
(4)观察指导法:
此教学方法是针对幼儿在活动中出现的情况,教师可以采取随机指导的方法,它体现了教师对活动的调控能力及对个别幼儿的帮助。
2、说学法
在活动中幼儿的学法主要有:
(1)讨论法:
在观看课件中,小鸟帮助果树妈妈的环节中,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论并发言,有利于发展幼儿的观察力和语言讲述能力。
(2)操作法:
这也是美术活动中常用的方法,幼儿通过自我操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
(3)展示法:
通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验,发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都有表现自我的机会,并且对自己的表现能力逐步充满信心。
整个活动在前部分通过观看多媒体,是老师与幼儿的互动,充分体现幼儿在活动中的主体性,在活动中老师为幼儿创设了一个有趣的情景,增加活动的趣味性,让幼儿有一个愉快的情绪参与活动。
六、教学程序
此次活动从激发幼儿兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合进行活动。
一、以欣赏课件引入课题
1、课件:
小鸟
师:
老师给小朋友带来一个朋友,你们看是谁?
(幼儿回答)
2、课件:
小鸟落在苹果树上,果树在叹气,果树上的果子没有颜色。
老师:
小鸟飞来了,它停在一棵果树上,它听到果树的叹息声,就问果树妈妈:
你为什么叹气?
3、课件:
果树妈妈说“今天我的苹果宝宝要去参加舞会,可是它们没有漂亮的衣服穿,怎么办?
那你准备给它穿什么颜色的衣服?
评析(以课件的形式出现,使孩子们视线集中到画面上,通过创设情景教学法,调动幼儿学习兴趣,并且根据画面中的一问一答的形式,让幼儿带着好奇去观察、思考,发展幼儿的观察力、思维力,也为下面的活动做了铺垫。
)
二、通过观看课件学习涂色方法。
小鸟说“我有一种魔力,我来帮帮你”
老师提问:
小鸟有什么魔力?
(幼儿猜测)
小鸟说我有一支神奇的蜡笔,用蜡笔在果子上跳舞,果子宝宝就会有漂亮的衣服,边跳边说:
我上下上下跳,果子宝宝变红色,穿上红色的衣服;
我还会左右左右跳,果子宝宝变绿色,穿上绿色的衣服。
(1)小鸟是怎么样帮助果树妈妈?
(2)小鸟是怎么跳舞的?
(幼儿回答:
上下上下、左右左右)
评析(老师采用直观演示法、情景创设法,幼儿通过看课件和老师的提问让幼儿对涂色有了初步的了解)
3、老师:
那我们小朋友也来跳跳看,我上下上下跳果子宝宝变漂亮,我左右左右跳果子宝宝变漂亮(幼儿跟老师进行徒手练习,并跟老师念儿歌)
评析(这环节用果子宝宝跳舞的方式,让幼儿学习涂色的方法,一方面能激发幼儿学习的兴趣,另一方面能让幼儿更形象、更容易地掌握涂色的方法。
4、老师:
哎呀,小鸟跳累了,要休息一会,那还有那么多的果子没有漂亮的衣服穿怎么办,让我们小朋友来帮帮忙吧。
评析(此环节以让小朋友帮助小鸟给苹果宝宝穿漂亮衣服,能让孩子们更乐意地参与活动,体现幼儿的主体性,也能进行一次互相帮助的情感培养。
5、幼儿操作、教师指导
(1)老师示范后交代要求
我们学小鸟一样,拿上一支蜡笔在果子上,我上下上下跳舞,果子宝宝就穿上新衣服。
(老师边念边示范,幼儿再次徒手练习)
小鸟还会怎么跳舞?
(左右左右跳)对了,还可以左右左右跳舞,果子宝宝就穿上新衣服。
评析(老师通过讲解示范法,让小朋友掌握正确的的涂色技能和方法,利用儿歌让小朋友在有声有色中学习了技能,孩子们朗读有声,技能练习形象生动,逐步培养幼儿对绘画的兴趣。
(2)幼儿操作,老师巡回指导
小朋友选择水果轮廓图,选择自己喜欢的颜色为蜡笔宝宝穿新衣,注意颜色要均匀,画面整洁,这样水果宝宝的衣服才漂亮。
(幼儿操作,老师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿)
评析(幼儿通过操作法,进行自由选择颜色进行涂色,体现了尊重幼儿的情感,同时老师利用观察指导法,让每个幼儿特别是能力较差的幼儿也有不同的发展目标,同时老师也能很快明确幼儿掌握的不同程度。
三、展示作品
1、老师:
请先涂好的小朋友送到果树妈妈这边来,给果树妈妈看看果子宝宝衣服漂亮吗?
(老师把小朋友涂好的水果贴在准备好的果树上)
评析(这一环节把活动推上新的*,让幼儿充分体会到成功的喜悦,我们要不断培养幼儿的绘画方面的自信心,尊重幼儿艺术表现,合理评价幼儿作品,就能有效培养幼儿的创造性,同时通过展示法让幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中交流自己的操作经验,发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都有表现自我的机会,并且对自己的表现能力逐步充满信心。
果树妈妈高兴的表情说:
“谢谢小朋友的帮忙,我的宝宝的衣服真漂亮,我们一起去参加舞会吧。
小朋友真能干,帮助了果树妈妈,它邀请我们一起去参见舞会,让我们一起和果树妈妈、果子宝宝跳舞吧(幼儿围在果树旁跳)
果树妈妈、宝宝一起随音乐跳舞。
评析(通过和苹果树妈妈、苹果宝宝一起跳舞让小朋友感受到帮助别人的快乐和成功的乐趣)
【范文二】
一、说教材
我选择的小班美术题目是《小鱼吹泡泡》,作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。
根据小班孩子的年龄特点,本次活动采用小鱼吹泡泡,小鱼游泳的情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
活动主要通过刷色,引导幼儿学习刷画的技能,因为刷画最后出来的效果比较突出,在视觉上有冲击力,适合小班幼儿的审美特点。
二、说学情
小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。
经过前几周的绘画训练,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。
三、说目标
根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容要求我从认知、能力、情感3方面提出了本次活动的目标:
1、通过在圆圈里面涂色巩固涂色的方法以及对颜色的认识
2、学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画,初步感知“油水分离”的现象
3、体验涂色、刷画的乐趣。
目标中提到了感知油水分离,因为是小班的幼儿,不需要深入了解只需要体验,能感受到这个奇妙的现象并且从刷画中感受到快乐就是我们这个活动的重点。
排刷是小班幼儿第一次接触,所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。
四、说准备
物质准备:
1、示范画一张,便于教学示范。
2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。
3、油画棒人手一盒,排刷(水粉笔)一人一只。
4、已经调好的淡蓝色颜料(每桌小朋友一盘)。
经验准备:
《许多小鱼游来了》的游戏经验
五、说流程
本次活动一共分为6个环节:
1、导入部分2、彩色泡泡(教师示范涂色)3、小鱼游泳(教师示范刷色)4、幼儿操作5、欣赏与评价6、延伸活动
第一部分:
我所采用教法是情景导入法,运用《许多小鱼游来了》的音乐,带领幼儿模仿小鱼游的动作,创设游戏情景,结合出示范例图片导入活动。
分析说明:
小班的幼儿天性喜欢游戏,所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的注意力,让幼儿自然而然地进入主题。
因为前一周孩子们刚学会了《许多小鱼游来了》的歌曲,所以孩子们会对这个音乐产生熟悉感和敏锐度。
第二部分:
彩色泡泡。
我采用的是观察法,教师运用童谣式的讲解语言示范给泡泡涂色:
“油画棒真爱玩,找个点点转圆圈。
先在中间找个点,再把身子躺下来,转呀转呀用力转,一直转到圆边边。
看一看、找一找,白白的漏洞去涂好。
”这部分主要是要让孩子回忆涂色的方法,进一步熟练涂色的技巧和要点。
因为小班的孩子刚刚接触蜡笔,对蜡笔涂色的技巧方法掌握得还不够到位。
在以往的绘画练习中也常出现涂色不均匀、用笔力道不够、颜色出框框等现象。
所以这次我编排了一首涂色小儿歌,边念边涂色,巩固幼儿的涂色方法。
第三部分是小鱼游泳,同样是观察法。
老师用语言创设小鱼游泳的情境,让幼儿自然地想到小鱼要到大海里去游泳,从而激发幼儿学习刷画的兴趣。
我用小儿歌示范讲解刷画的方法两遍,后一次让幼儿边念儿歌边集体尝试操作水粉笔。
这个环节还要引导幼儿去发现“油水分离”的现象,让幼儿体验这种奇妙的变化。
第一遍小排刷,手中拿,颜料盒里泡一泡,笔杆前面走,笔刷后面跟,从左到右刷一刷,从下往上刷一刷。
小鱼终于到了大海里了!
第二遍大家幼儿人手一支水粉笔在地上一起练习。
此环节是难点所在。
因为幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇,而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。
如何让小班幼儿在一开始就能够清晰领悟刷画的技能,我认为老师的示范讲解很重要。
我采用的是配上儿歌的示范讲解。
浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。
为了逐步消减难度,使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。
我满足幼儿对水粉笔充满新奇的心理需求,在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔,跟
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精编 小班 美术 说课稿 范文